从大到小，论文有三个层次的结构：功能结构、轮廓结构和微观结构。本文依次讨论了熟悉的轮廓结构、被忽略的微观结构和不熟悉的功能结构。掌握了三个层次结构的要领，就可以不再纠结于如何安排写作逻辑，从而专注于内容的填充。提高写作效率和论文质量有助于写出一篇读者能进得去、留得住、记得住的论文。

中间能级

论文大纲结构3354通过标题区分功能。

摘要、引言和结论是论文中常见的标题清晰的提纲结构。此外，还有一些标题相对自由的大纲结构来介绍论文的核心内容，包括方法和结果。标准数学试卷有其特定的要求。

1.论文摘要

给出完整的论文简介供独立阅读，摘要会随标题一起出现在检索系统中。有些读者会决定是否获取全文，编辑会先把摘要发给潜在审稿人，潜在审稿人再决定是否审稿。因此，摘要必须能够独立阅读(不包括缩写、数学符号和引用号)，并有效传达论文的所有信息。为了传达论文的所有信息，一篇完整的摘要应该介绍你所面临的问题的极端重要性，你论文的动机，论文中使用的方法，获得的重要结果和重要结论。问题、动机、方法、结果和结论被称为抽象的五要素。这五个要素不一定同等重要，需要突出一些最重要的要素。

2.介绍

突出问题的前因后果和问题的重要性。引言应包括背景与需求、研究现状、研究内容、研究思路、研究目标以及本文的安排，让读者看到问题的前因后果及其重要性。这种重要性可以通过突出当前知识或方法的差距(缺口)来强调。通过背景介绍，引出主题，然后介绍相关文献的进展，还有哪些空白，从而引出需要进一步研究的内容，从而引出作品的必要性和问题的来源。然后向读者介绍你所做的事情及其重要性。最后，介绍论文的思路和目标，最后指出论文各部分的安排。如有必要，它会解释每个部分的具体目标和依赖关系。

3.论文核心部分的框架结构。

规范结构和自由结构用于说明讨论论文的方法、结果和核心部分，说明论文的方法、结果和讨论，通过讨论说明结果，给出一些有意义的结论。核心的一级轮廓有两种结构：规范结构和自由结构。规范：核心部分的第一级大纲标题为方法、结果和讨论。该结构也称为IMRaD结构(字母是引言、方法、结果和讨论的首字母)。把概括性总结放在讨论部分的最后两级大纲结构中。规范也有一些变化。例如，IRaD结构文件将方法放在结果介绍的第一部分。自由结构：自由结构论文中间部分的一级大纲，即核心内容部分，除了前面的引言和最后的结论外，都是按照要解决的问题的性质来划分的。自由结构可分为三个子类：平行型、串联型和混合型。并联是指每一级大纲的内容相互独立的情况。串联就是每一级大纲的内容相互依赖的情况。混合型既指并联型，也指串联型。二级大纲和三级大纲：一级大纲主要用于问题的分类。二级和三级大纲用于阅读指导。可以把一级大纲下的内容当做一篇论文，先在起始位置简单介绍一下，也就是接下来要讲解什么，然后按照标准结构或者自由结构划分二级大纲，填写内容。如果二级大纲内容太多，三级大纲也要分

它包含五个元素并满足一个原则。一些论文包含明显的方法部分。对于自由结构的论文，一般不会出现以“方法”为标题的一级大纲。但无论是把方法的介绍放在独立或分散的位置，还是像数学论文一样藏在证明等内容中，方法的介绍都需要包含五个要素，满足一个原理。方法的五要素是：研究思路、手段、使用手段的方式和步骤、结果的处理方法、合理性讨论。先介绍一下研究思路，让读者对你的研究方法有个大概的了解。你使用手段的方式可能和别人不一样，不同的使用方式会得到不同的结果，所以需要重点关注。导读的一个原则：尽可能详细，让读者对那些可重复的问题重复和验证你的结果。如果方法细节太多，可以把部分介绍放在附录里。

5.结果介绍

先筛选，再提炼，再整理你的结果。结果可以是发现了什么现象，得出了什么规律，验证了什么，纠正了什么知识，给出了什么知识。对于大多数论文来说，你得到的结果都是原创性的结果，甚至是大量的结果，所以你需要对结果进行筛选、精简和组织。筛选结果：选择那些有意义的、值得讨论的、有规律的、原创的结果。论文不应该包含太多的结果。当结果较多时，要合理分类，减少表面结果的数量。简洁的结果：通过提炼、总结和重新表达，得到简洁的结果。至于数据结果，很少用文字介绍，更多的是用表格，很多数据都是用图表展示的。结果的组织：将结果合理分类，用客观的语气，按照合理的逻辑顺序表达出来。合理的逻辑顺序包括：从前到后，从次要到重要，从过去到未来，从浅到深，从基础到应用，从因到果。一般读者在开头或结尾都能记住结果，所以最重要的结果不是放在前面就是放在后面。你的结果的目的是什么？说明你的论文工作对知识有贡献。

6.讨论的作用

分析结果，并从结果中得出结论。对于具有标准化结构的论文，结果和讨论被分成两个相邻的部分。对于自由结构的论文，通常每个结果后面都有讨论。如果某些结果有共同点，或者联系起来后能给出新的结论，那么就要在介绍了这些结果与单个结果的讨论后，综合讨论这些结果之间的共同点和联系。但并不是每个结果都需要全面讨论。如果一个结果的意义非常明确，那么就没有讨论的必要。比如一些数学定理给出了严格的数学证明。如果这个定理本身的意义是明确的，或者之前已经解释过它的意义，那么一般不需要额外的讨论。而方法和结果是客观的，讨论是主观的，带着自己的思考。虽然讨论是主观的，但这是分析，讨论过程需要遵循严格的逻辑。专业知识的掌握程度会决定讨论的深度。10项讨论：1)每个结果的特点是什么；2)结果之间有什么关系，是否有共同点；3)结果的特征和共性有哪些例外；4)解释结果，指出反映这些特征的潜在原因或机制是什么；5)与以前的结果和结论有什么关系；6)回答引言中的背景问题；7)表明结果是否有应用价值；8)指出结果的不足，还有哪些遗留问题；9)表明结果是否带来了新的知识；10)指出结果的意义。讨论的10个方面并不意味着涵盖所有方面。我们要讨论哪些方面值得讨论，哪些方面重要。

7.结论还是结论

让读者从细节中走出来，记住要点在结论或总结部分。要对论文工作进行总结，归纳重要结论，指出今后要做的工作。对于结构规范的论文，可以在讨论的最后给出一个以结论为标题的小节。对于自由结构的论文，可以将结论或总结作为最终的一级大纲内容。论文摘要：用摘要陈述简要回顾你所面临的问题，你所采用的方法和你所得到的主要结果。结论：总结你的重要结论及其意义。总结重要的结论，使读者记忆深刻。未来工作：总结需要进一步开展哪些工作，是否构成正在进行的工作，或者建议其他学者完成。对比结论和摘要的要求，可以看出摘要和结论有重叠的地方，但也有不同的要求。所以，不能简单的把结论照搬过来作为你的总结。

最低水平

微观要素3354论文的基本要素

论文的微观要素包括段落、句子、图表等非文本要素。它是一篇段落论文的基石，每一级大纲下的内容都由段落组成。段落由一个或一组句子组成。要形成合理的段落，首先要掌握段落分类的知识，然后使组成段落的句子、组成句子的词汇等非文本元素符合规范写作要求。

1.正式和非正式段落，正式段落的分类

段落可以分为正式段落和非正式段落。正式段落是与研究密切相关的专业级内容。非正式段落是一些铺垫的内容。利用非正式段落组织全文，完成不同内容的过渡，可以起到缓冲作用，既让读者得到休息，又不至于迷失方向。就像一个表演节目，需要有人引导观众，需要主持人策划、播出、推出节目，煽起观众的激情。如果只是官方演员从头到尾一个接一个的表演，观众就会迷失，缺乏激情。正式段落根据其功能可以分为四种基本类型：导航段落、主题段落、数学段落和图表段落。导航段落：用于成功完成不同主题或论点的重要段落之间的过渡和连接的段落。比如“上面考虑南半球的平均温度，下面考虑北半球的平均温度”。还可以用导航段指出下一个知识内容的去向，也就是你会介绍一般知识，别人的原创知识，自己的贡献。主题段落：指构成一个单位，以一个主题或论点为中心的一组句子。它有指出主题和论点的主题陈述，支持论点和结论的内容。在介绍你的结果和论点时，你应该尽可能地使用主题段落。如果一个话题或论点需要从多个方面来讨论，那么作为一个单独的段落来介绍就太长了。这时候可以用组合段落，就是把这部分分成一组小段落，每个小段落可以称为一个子段落。话题按内容性质可分为五种基本类型：子类型、故事类型、证据与解释类型、对比与比较类型、因果关系类型。数学段落：常见的数学段落是定义、假设、引理、定理、推论和证明。无论是引理、定理还是推论，它们的证明都是一个或长或短的段落或段落群。证明过程可能包含大量的数学符号和公式，交叉引用前面的引理或定理。如果一个这样的段落包含几个内容，以条目的形式排列它们。一般一个证书包含很多小段落，所以可以认为是组合段落。

图形段落：图形和图形下面的题注(也叫题注)是特殊的段落，以浮动的方式出现在正文的第一个引用页或下一页。如果图形太多，它可能会浮动到更远的页码。注意“图”(Fig)用作起始标签，后面是图号，用于文本中的交叉引用。标签和数字的右边，是图表的标题，比如“全球平均气温随年份的变化规律”。如果图包含几个子图，也需要给每个子图一个简短的标题。

2.组成段落的句子，以及过渡词的使用

段落由一组句子组成。例如，主题段落一般包含3-5个句子。每个句子都需要满足一些基本要求。句子的基本要求：1)构成特定段落的句子所包含的信息只与该段落的主题和论点有关；2)每句话只涉及一件事；3)一句话的长度，最多一口气读完就决定了；4)当句间出现有趣的转折时，一定要用过渡语气词来提示；5)如果一个句子中含有符号和数学公式，需要满足可读性原则，即虽然符号和公式夹在单词中，但如果把符号和公式看作术语，整个句子读起来语法和标点正确。

3.组成句子的单词要清晰。

由段落和句子组成。为了清楚地表达句子的意思，避免误解，应该注意以下几点。解释专业术语：有些专业术语大部分读者不一定熟悉，所以需要解释。尤其是同一个术语在不同领域有不同含义的时候，你要注明你指的是哪个含义。减少缩写的使用：缩写的使用应该最小化。必要时，你必须解释你的缩写代表什么。图表中经常出现缩写，以减少占用空间。按照约定使用数学符号并解释：解释符号的含义。具有特定含义的符号必须用人们常用的符号来表示。慎用代词：代词是指前一段、句子还是最后一个词？读者可能不清楚。因此，尽量用名词或名词短语的明确重复来代替代词。不要轻易换术语：同一事物用相同的术语，相似或可比的事物用相似的术语，不同的事物用不同的术语。

4.非文本元素

非文本元素包括图形、表格、数学公式、符号、数据等。这些非文字元素的要求可能更加专业，超出了写作所能涵盖的范围。

最高级别

函数——闭环书写

论文的结构根据其功能可分为三个模块，即引导模块、核心模块和总结模块。像这样分成三个模块，知道每个类别的作用，有助于设计顶层论文，使写作闭环，得到一篇读者能进得去、留得住、记得住的论文。

1.三种功能模板及其功能

这三个功能模块分别是引导模块、核心模块和总结模块。该模块是论文的标题、摘要和引言。核心模块是对论文方法和结果的介绍和讨论。总结是本文的主要观点和结论。需要指出的是，论文中并没有以引导模块、核心模块、总结模块为标题的大纲结构，只是一个功能划分。

1)引导模块的作用

让标题、摘要、引言符合规范，起到引导读者逐步进入核心模块的作用。标题应该吸引读者阅读摘要。摘要应该吸引读者获取全文并阅读引言。引言要进一步留住读者，让他们阅读全文。

2)核心模块的作用

通过对论文的方法、结果和结论进行有效的组织和讨论，让一般读者觉得问题已经一步步解决了，让那些会参考你论文的读者掌握和运用你所使用的方法、归纳结果和推断结论。

3)总结模块的功能。

通过总结论文的要点，被核心部分的细节所困扰的读者可以快速走出核心，掌握要领，记住一些重要的结论。

2.功能模块的牵引作用和闭环写作的概念

如果能根据三大模块的功能，协调好论文的大纲结构、段落、句子，那么就可以集中精力填写内容，提高论文写作效率。因为读者习惯了这种规范的逻辑结构，就不会被不规范的写作思路卡住，就会专心阅读内容。

写作过程中，大纲结构按照本文第一部分介绍的要求进行编排，段落和句子结构按照本文第二部分介绍的要求进行填充。最后检查一级功能是否满足要求。如果不满足需求，第二层和第三层将依次改进和修改，直到收敛到最终版本。这就是闭环写作的概念。

但如果这种闭环不是单纯靠写作就能实现的，说明论文工作质量还没有达到要求。你不能用母猪的耳朵做丝绸钱包。所以通过闭环写作的考查，可以发现哪些作品不足，以便补充和提高研究工作本身。调研到位后，按照闭环的写作逻辑，让论文各部分各司其职，让读者整体进入、停留、记忆。

3.如何给出一个吸引读者的标题

无论你的论文内容有多重要，你的论文写作有多规范，你都应该首先吸引读者阅读你的论文。先有什么时间吸引读者？由标题可知。读者首先看到的是论文的标题。就凭你的标题，读者会对你的论文动心吗？

从论文的题目中，你想看到你面临的是什么重要问题(描述性题目)，你得出了什么重要结论(陈述性题目)，或者你在质疑什么(质疑性题目)。

如果你的问题很重要，那么建议使用描述性标题。如果你的结论很重要，那么建议使用陈述性标题。如果一类问题具有普遍意义，多项研究成果相互冲突，需要评论，那么就使用提问标题。

论文表面上涉及的问题或结论很多，所以要浓缩一个高度概括的“单项问题”或“单项结论”的标题，这样标题就可以集中在一条信息上。一些论文使用带冒号的复合标题来强调最重要的信息。

4.论文的最高目标

让读者进去，留下来，记住。

论文的三大功能模块起到了让读者进入、停留、记忆的作用。

只有标题打动了作者，你才有机会让读者阅读你的摘要，进而下载阅读你的论文介绍。这样做，说明你的论文符合“让读者进来”的要求。

如果你从你的介绍中知道论文很重要，那么读者会阅读你论文的核心内容，包括方法和结果。如果是这样，你就会把读者甩在后面。

最后，读者可能会被你核心部分的内容所束缚，因为要点分散在大量的描述中。让读者看完你的文章，你得留下回忆。

你需要记住的是要点，要在总结部分介绍。如果你能很好地提炼要点，将有助于读者记住它们。

这样，确定论文的最高目标就像善待客人一样。你会问：他会来吗？如果他来了，他会留下来吗？他离开后还会记得你吗？