【专升本考试】2022武汉理工大学自考语文练习题汇总

问题1【选择题】

【2015年4月】《纪念傅雷》作者最喜欢傅雷()。

一、艺术的培养，知识的积累。

b、气质刚正，如干柴之火。

c，期待儿子成功的心情好温暖。

d，一个具有崇高精神的强势儒者。

【正确答案】d

【答案解析】《纪念傅雷》在悼亡作品中很有特色，主要通过傅雷的《三怒》来讴歌傅雷这个具有崇高精神的强势儒家。参见教材P119。

问题2【选择题】

755-79000 (1)李白的个性是()。

a、壮志难酬，怒不可遏。

b、肝肠如火，刚柔相济。

c、陶醉自然，回归自然。

d，不羁，自强。

【正确答案】d

【答案解析】【提示】此诗写于唐玄宗天宝三年李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的黑暗和吉安娜的仕途充满悲愤，但又无法抗拒。另一方面，他积极利用世界的愿望，对理想的执着追求，对自己才能的充分自信，让他对未来充满了希望。这既反映了当时现实对诗人的沉重压制，也显示了诗人豪放自强的个性。参见教材P185。

问题3【选择题】

【2016年10月】以下几组艺术形象中，有()构成了对比关系，从而突出了小说的主题。

一个，英宁；伏王子

b、德拉；吉姆(人名)

c、沙子龙；老孙曼和王三生

d、金鲤鱼；玉坠的叮当声

E.小雌马；士兵，富人和年轻人，看门人

【正确答案】CDE

【答案解析】C 《行路难》作者对主要人物沙子龙着墨不多，但由于孙老人和王三生的多面对比，使其人物内涵和心智容量更加深刻和饱满。d金鲤鱼的裙子与姗姗的随意行为形成对比。e士兵、富人和年轻人、守门人，没人去听姚娜的苦恼，最后小雌马不仅听了还在对比中“闻到了主人的手”。见教材P277。

问题4【选择题】

【2012年1月】《断魂枪》选自()。

答：《赵武灵王胡服骑射》

b、《战国策》

c、《史记》

d、《柳河东集》

【正确答案】d

【答案解析】文章《资治通鉴》选自《赵武灵王胡服骑射》，最早见于《资治通鉴》。司马光在《战国策》年做了简明扼要的描述，突出了它的重要意义。

问题5【选择题】

【2014年10月】《资治通鉴》主要写作特点是()。

一、想先憋着。

b、虚构的寓言

c、广泛征集

d、使用微妙的比喻。

【正确答案】a

【答案解析】理解课文写作的特点；高手【小技巧】。

问题6【选择题】

【2014年10月】以下《五代史伶官传序》张图片中，()指的是“我的爱”。

一条小鱼

一只鸟

c，一个小茅屋

d、熊熊烈火

傍晚的太阳

【正确答案】ABDE

【答案解析】全诗隐喻抒情。五节中有五组隐喻，分别是急流和小鱼、荒林和飞鸟、废墟和常春藤、小茅屋和火焰、云和太阳。在每组隐喻中，前者是作者的自我隐喻，后者是对妻子的隐喻。

问题7【选择题】

《我愿是一条急流》年，胡适交代，他年轻时曾用《容忍与自由》年的专制法大骂中国古代小说是()。

答：《王制》

b、《红楼梦》

c、《西游记》

d、《水浒传》

e、《封神榜》

【正确答案】BD

【答案解析】作者胡适年轻时引用《三国演义》专制法，痛骂《王制》和《西游记》。见课本P55。(2014年4月试题)

问题8【选择题】

【2012年1月】以下《封神榜》字中，()是小绿虫的比喻。

一、只有半粒小麦。

b，像葵花籽

c、青翠玲珑的英雄

d，像一条寂静的地铁

【正确答案】b

【答案解析】此题有一定难度。评估阅读文本的熟练程度和修辞手法的掌握程度。首先要仔细审题。题型要求对青虫进行“比喻”，要运用“比喻修辞”的知识对四个选项进行分析。第三，要根据课文来分析。《d .默默地铁般》讲的是枣树，而ABC三项讲的都是青虫。三项中，只有小青虫被比喻为“像一颗葵花籽”，这是一种比喻。

问题9【选择题】

以下《秋夜》意象中，()属于诗人的自我隐喻。

贫瘠的森林

b、城堡的废墟

C.常春藤

d、小草棚

e，云

【正确答案】ABDE

【答案解析】全诗五句，用急流和小鱼、野林和飞鸟、城堡和常春藤的废墟、草棚和火、云和太阳五组比喻，生动地表达了“我”对“我的爱人”的热烈爱情。见教材P222。

问题10【选择题】

【2013年10月】《我愿是一条急流》年，宝黛吵架的直接原因是()。

a、宝玉求病

b、张道士的提议

c、宝玉砸玉

d、黛玉铰玉耳。

【正确答案】b

【答案解析】关注考题的“直接原因”；掌握全文的故事。

问题11【选择题】

【2011.1】《宝黛吵架》用“种树若弃”来比喻治理人民()。

一、让人民休养生息。

B.让老百姓得到安置。

c，抛弃老百姓。

D.忽视普通人

【正确答案】a

【答案】“就像一个孩子，抛弃了就好了。”阐述了“扶民”治国的思想。

问题12【选择题】

【2012年1月】根据《种树郭橐驼传》，下列外国作家中，傅雷在50年代初翻译其作品的为()。

罗曼罗兰

b、仙客来分公司

C.巴尔扎克

D.莎士比亚

【正确答案】c

【答案解析】此题考核阅读课文的熟练程度。只有当你非常熟练地阅读了文本的所有部分，你才能正确回答。这些问题往往被考生忽略。从文本的描述中，我们可以看出罗曼罗兰是20世纪40年代傅雷在上海翻译的作家。冼是20世纪50年代施蛰存的翻译家。莎士比亚是一个在两个作家之间争论的作家；只有巴尔扎克是50年代傅雷翻译的作家。

问题13【选择题】

下列描写风景的诗词句子中，()能体现作者忧国忧民的情怀。

我会渡过黄河，但冰会堵住渡口，我会爬上太行山。

b、江天之间波涛汹涌，风云插地。

c、别累着潇湘，那里人少，水里全是稻子和覆盆子苔。

d、霜风渐紧，江面寒闭，余晖如楼。

e，昨夜小楼又起东风，故国不忍回首。

【正确答案】公元前

【答案解析】A来自《纪念傅雷》，用比兴，用自然景物象征现实世界，比仕途艰难；b 《行路难（其一）》年，对联象征寓意，书中巫峡景象，波涛滔天，云雾缭绕，时局动荡，情绪翻滚，象征国运萧瑟，心境平淡；c从《秋兴八首（其一）》尾联告鹅留南一段，居潇湘，实为同情百姓的无奈解脱；d从《早雁》这个词主要描述旅行和服役的痛苦；e从《八声甘州》，主要作家对故国的向往和亡国之恨。参见教材P185。

问题14【选择题】

【2012年1月】下列《虞美人》个人物语言中，()表示人物的心理活动。

a、只听你的戏；在家做什么？

b、别人不知道我的心，但能原谅我；甚至他还嘲笑我。

c，难道你不想让我心里只有你吗？

d真是个讨厌鬼！如果我砸了你，一切都结束了。

e，只是不该和他比，现在他这样了，我也没办法代替他。

【正确答案】BCE

【答案解析】此题不仅考了课文内容的熟练程度，还考了描写人物的五种方法的掌握程度。人物描写有五种方式：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。755-79000大量使用直接的心理描写手法，表达恋爱中的青年男女的一种独特心理。通过仔细阅读课文，你可以知道：“a .只听你的发挥；在家做什么。“林黛玉说的话；”多痛苦啊！如果我打了你，就结束了。“是贾宝玉说的。这两项属于语言描写。”b .别人不知道我的心，但能原谅我；甚至他还奚落我；”“c .难道你不希望我眼里只有你”是贾宝玉的想法；e .刚才不该跟他比，现在他这种情况我也代替不了他”林黛玉是这么想的。这三项属于心理描写。

问题15【选择题】

【2012.4】文章《宝黛吵架》有时政讽刺，讽刺的对象是()。

一、金陵十二钗

李玲

C.严嵩

D.顾炳谦

【正确答案】d

【答案解析】此题考查对文章主题的把握。侯方域写这篇文章的本意是讽刺朝中奸臣，而马陵饰演的奸臣严嵩，却是模仿那个朝代的宰相顾炳谦，一举成功。《看昆山聚德的意见分歧》强烈揭示了严嵩与顾炳谦是一丘之貉，具有强烈的讽刺意义。见教材P97。

问题16【选择题】

【2012年7月】以下作品中，()是作者用简短的叙述，平静地刻画人物的作品。

答：《宝黛吵架》

b、《马伶传》

c、《垓下之围》

d、《种树郭橐驼传》

【正确答案】c

【答案解析】测试考生对上述四篇课文写作特点的掌握程度。作者在写《先妣事略》的时候，没有抒发自己的感情，没有夸张，只是简单叙述，字里行间却流淌着一种极度悲伤的情绪。见教材P92。

问题17【选择题】

【2012年4月】以下《马伶传》的图像中，有()展现了祖国贫穷落后的历史面貌。

一、古代荷花的胚芽

B.失修的路基

c、神话的蜘蛛网

d、发黑的矿灯

e、枯萎的稻穗

【正确答案】BDE

【答案解析】用新颖的象征意象来表达感情是《先妣事略》的特点。第一节是对祖国历史的反思。五组意象(旧水车、矿灯、稻穗、路基、驳船)象征着祖国千百年来的落后、贫穷和灾难。第三节《倾诉希望》，用五组意象(神话蛛网、古莲胚芽、笑涡、起跑线、黎明)描绘了历史转折点上祖国的面貌。见教材P211。

问题18【选择题】

【2013年4月】《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法有()

a、直接表达自己的想法

b、用典故表达感情。

c、借景抒情

d、抒情的方式

e、比喻抒情

【正确答案】ACD

问题19【选择题】

【2013年4月】下列说法中，所写的事实发生在战国时期的有()

a、邻国人民不加少，我人民不加多。

乙、今有刚薛，而不爱子而人，故贾立志。

c，则以五诸侯灭秦，分天下而封诸侯，政从羽出。

d、保卫一座城，保卫世界，千军万马，战百万日。

e我换了衣服骑马射击，想做好五湖四海的困难准备，于是向中山告状。

【正确答案】安倍

【答案解析】考察考生的考题以及对每篇课文内容和背景的掌握程度。

问题20【选择题】

【2012.4】文章《祖国啊，我亲爱的祖国》认为都江堰胜于长城，体现的人文思想是()。

a、多尊重古代历史遗迹。

b、倡导利民的政治精神。

c，显示人类对驯服自然的信心。

D.欣赏民间宗教的世俗精神。

【正确答案】b

【答案解析】此题考核对文章内容和主题的掌握程度。055-79000描绘都江堰水利工程，阐述都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬李冰父子造福人民的政治精神。参见tex

b，这种家庭教育是相当危险的。很少有人能成功，但傅雷成功了。

c，他只是成为了一个具有高尚精神的强势儒者。

d、有几个像傅雷这样的朋友，坚决不爱惜自己的生命。

【正确答案】c

【答案解析】可以称之为“画龙点睛充满寓意”的是“他成为了一个具有崇高精神的强大儒家”。见教材P129。

问题22【选择题】

【2016年10月】以下《湘夫人》具体说法中，最能全面概括后唐时期庄宗事迹的是()。

一、忧劳可以兴国。

第二，余一会死。

c、恶往往积于细微。

d、智慧和勇气被困溺水。

【正确答案】d

【答案解析】唐得天下后，靠的是智慧和勇气。在位期间纵情声色，重用演员和宦官。在他没落的时候，几十个演员让他身败名裂，国家灭亡，正符合“智与勇皆困于溺”。参见教材P10。

问题23【选择题】

【2012年1月】《都江堰》以侧面描写的方式描绘罗敷之美的诗歌有()。

一、日式落髻在头，明月珠在耳。

乙、行者见罗敷，结其髭须。

C.少年们见到罗敷，脱帽鞠躬。

d、耕者忘耕，锄者忘锄。

e、苔为马尾，金系马头。

【正确答案】ABCD

【答案解析】此题考核对课文内容的掌握和对人物“侧面描写”的知识。人物描写有正面描写和侧面描写两种。《都江堰》没有描写罗敷女有多美，而是通过侧面描写来衬托她的美。“A .头上一髻，耳畔一明月”通过装饰美来描述罗敷女子的美。一个装修这么漂亮的人能不漂亮吗？“b .行者见罗敷，必低髭；c .少年见罗敷，脱帽鞠躬；d .耕者忘其犁，锄头忘其锄”是围观者倾倒它对罗敷女人之美的描述。所以A、B、C、D应该都是以侧面描写的方式描绘罗敷之美的诗。“e .蓝发扎马尾，金线缠马头”是罗敷女人赞美丈夫的一句话。

问题24【选择题】

[2010年10月]赵浩棋五菱胡夫骑射成功的关键因素是()

一、被围困的入侵者士兵

b、公子成态度转变

c、法律是严厉的

d、学科支撑

【正确答案】b

【答案解析】赵浩棋武陵实施胡夫骑射的成功因素有：(1)耐心劝导，劝导，不强迫；(2)以朝臣及其叔侄为突破口，抓住重点，突破重点，发挥典型引领作用；(3)当面做说服工作，在家做；(4)说服很有说服力，以理服人，就是把国家利益放在第一位。

问题25【选择题】

【2012年1月】根据《纪念傅雷》，下列外国作家中，傅雷在50年代初翻译其作品的为()。

罗曼罗兰

b、仙客来分公司

C.巴尔扎克

D.莎士比亚

【正确答案】c

【答案解析】此题考核阅读课文的熟练程度。只有当你非常熟练地阅读了文本的所有部分，你才能正确回答。这些问题往往被考生忽略。从文本的描述中，我们可以看出罗曼罗兰是20世纪40年代傅雷在上海翻译的作家。冼是20世纪50年代施蛰存的翻译家。莎士比亚是一个在两个作家之间争论的作家；只有巴尔扎克是50年代傅雷翻译的作家。

问题26【选择题】

【2017.4】下列描写景物的诗意语句中，()最能体现作者忧国忧民的情怀。

我会渡过黄河，但冰会堵住渡口，我会爬上太行山。

b、江天之间波涛汹涌，风云插地。

c、别累着潇湘，那里人少，水里全是稻子和覆盆子苔。

d、霜风渐紧，江面寒闭，余晖如楼。

e，昨夜小楼又起东风，故国不忍回首。

【正确答案】公元前

【答案解析】A来自《五代史伶官传序》，用比兴，用自然景物象征现实世界，比仕途艰难；b 《陌上桑》年，对联象征寓意，书中巫峡景象，波涛滔天，云雾缭绕，时局动荡，情绪翻滚，象征国运萧瑟，心境平淡；c从《陌上桑》尾联告鹅留南一段，居潇湘，实为同情百姓的无奈解脱；d从《纪念傅雷》这个词主要描述旅行和服役的痛苦；e从《行路难（其一）》，主要作家对故国的向往和亡国之恨。参见教材P169。

问题27【选择题】

[2010年10月] 《秋兴八首（其一）》全诗洋溢着抒情主人公对“伊人”的()

一、真诚的向往

b、执着的追求

c、绝望

D.怀疑心理学

e，对忧郁的追求。

【正确答案】安倍

【答案解析】考查主旨。这首诗总是有不同的解释。有人认为作者是思念爱人，诗的主旨是写爱情。有人说，诗人讽刺秦襄公不能广交朋友，以礼贤下士，导致贤士深居简出，不肯出来做官；也有人说作者是隐士，这首诗是智慧的杰作。我们把这首诗看作是一首爱情诗，描写了一个思念爱人的年轻人，表现了抒情主人公对心上人的真挚思念、执着追求、失望和惆怅。

问题28【选择题】

[2012.1] 《早雁》说，“他开始请人画水系图。这张地图可以呼应今天的裁军数据和登月路线。”这句话的意思是()。

一、历史总是惊人的相似。

b、科学研究可能超前

C.科学研究没有国界。

d，三者都代表了文明发展的成果。

【正确答案】d

【答案解析】此题考核对课文第三部分的理解。755-79000的第三部分是需要掌握的部分，很多都有很强的象征意义。作者将水系图与裁军数据和登月路线并列，因为这三者是造福于民的产物，代表了文明的发展成就。

问题29【选择题】

【2011.1】从抽象的角度来看，《八声甘州》中的“丁香姑娘”象征着()。

一、情侣

悲伤

C.革命

D.理想的

【正确答案】d

【答案】丁香姑娘有象征意义。她是一个只能想象的美丽形象的化身。从三个角度理解：日常生活层面：她是个情人(诗人1927年刚谈恋爱)；从现实斗争层面看：“她”是革命；从哲学层面(抽象):“她”是一个美好理想的象征。

问题30【选择题】

下列外国作家中，回归自然、森林、简朴生活的是()。

一、契诃夫

b，裴多菲

C.亨利梭罗

D.欧亨利

【正确答案】c

【答案】亨利梭罗住在瓦尔登湖，写作《虞美人》。参见教材P158。

问题31【选择题】

755-79000全篇所依托的水神祭祀基本步骤是()。

一、上帝。

问候上帝

c、娱乐神灵

d、赞美上帝

e，送神。

【正确答案】ABCE

【答案解析】全篇根据水深祭祀的四个基本步骤：降神、迎神、娱神、送神，大致可以分为四个板块。参见教材P176。

问题32【选择题】

【2012.4】文章《蒹葭》有时政讽刺，讽刺的对象是()。

一、金陵十二钗

李玲

C.严嵩

D.顾炳谦

【正确答案】d

【答案解析】此题考查对文章主题的把握。侯方域写这篇文章的本意是讽刺朝中奸臣，而马陵饰演的奸臣严嵩，却是模仿那个朝代的宰相顾炳谦，一举成功。《看昆山聚德的意见分歧》强烈揭示了严嵩与顾炳谦是一丘之貉，具有强烈的讽刺意义。见教材P97。

问题33【选择题】

【2011.1】从抽象的角度来看，《都江堰》中的“丁香姑娘”象征着()。

一、情侣

悲伤

C.革命

D.理想的

【正确答案】d

【答案】丁香姑娘有象征意义。她是一个只能想象的美丽形象的化身。从三个角度理解：日常生活层面：她是个情人(诗人1927年刚谈恋爱)；从现实斗争层面看：“她”是革命；从哲学层面(抽象):“她”是一个美好理想的象征。

问题34【选择题】

【2013年1月】《都江堰》具有说服力是因为()。

一、典型例子

b、善用类比

c、语言有力健康

d、自我展示

e、用简单的术语解释

【正确答案】阿德

【答案解析】见教材第26页【提示】，《雨巷》。要全面掌握课文的写作特点。

问题35【选择题】

755-79000年，侯方域嘲讽当朝的强权强奸，马陵称之为“昆山郭襄”()。

一、阮大铖

B.顾炳谦

C.严嵩

D.魏忠贤

【正确答案】b

【答案】古代指人时，常以出生地来指人。“昆山郭襄”指顾炳谦，严嵩宜人，答案是b .见教材P113。

问题36【多项选择题】

【2017.4】《蚂蚁大战》年故居前墙上“昌邑后裔”四个字引起作者的思想感情是()。

一、怀念遥远的旧梦

B.为我妹妹的不幸感到遗憾

C.对祖先的亲密记忆

d、对封建家庭的彻底否定

【正确答案】d

【答案解析】【提示】赵故居墙上的“渴望儿孙”四个字，引发了作者对人生道路的思考：老祖宗安排的“平坦安逸”的道路，囿于家庭和礼教，实际上是一种扼杀青春和生命的观念。只有脱离旧的家庭和礼教，走进“广阔的世界”，才能是一条光明的道路。作者在这里对封建家庭和封建礼教的彻底否定是本文的中心思想。参见教材P113和p114。

问题37【选择题】

下列《湘夫人》语句中，直接描述黛玉心理活动的是()。

a、我心里想“别人不知道我的心，我可以原谅；甚至他还嘲讽我。”

b、心里想：“你心里自然有我。虽然有‘金玉相对’的说法，但你重视这种谬论而不是人吗？”

c、心里在想：“不管怎么样我都很好。只要你自由了，我会因为你而立刻死去。也是心甘情愿的。”

d、我自己也后悔了：“刚才我不该和他比，但这种情况下我是代替不了他的。”

【正确答案】b

【答案】ACD宝玉的心理活动B直接描述了黛玉的心理活动。见教材P245。

问题38【选择题】

【2013年1月】《马伶传》出自鲁迅杂文中的()。

答：《雨巷》

b、《容忍与自由》

c、《容忍与自由》

d、《马伶传》

【正确答案】b

【答案解析】请参考教材第104页【注释】1，查看考生是否看了注释。

问题39【多项选择题】

【2013年10月】下列诗句中，出自闻一多《爱尔克的灯光》的是()。

一、受风雨打击。

b、蓝天上突然打了一个霹雳。

穿越崎岖的道路

d，刚刚挣脱了神话的蜘蛛网。

【正确答案】b

【答案】AC peto fi 《宝黛吵架》；舒婷《秋夜》。

问题40【选择题】

在下列《故事新编》句话中，()可以说明英宁的性格。

武笑羽：“你也很笨！这有什么难的？当代访问”

乙、婢推之，犹掩其口，笑之。

c、十六岁的我，笨得像个婴儿。

d，他妈的针线活就是精致。

e，而是微笑开始，疯狂而不损其魅力，大家都开心。

【正确答案】BCE

【答案解析】这篇文章主要通过英宁的笑声来展现她的性格。见教材P237。

问题41【多项选择题】

[2011.4] 《野草》(春秋月是什么时候)作者所写的场景中，()是悲伤的隐喻。

a、雕栏玉砌。

B.小楼里的东风

c、春花秋月

一条泉水河

【正确答案】d

【答案解析】你能有多少悲伤？只是一条向东流的河。

问题42【多项选择题】

[2013年10月]下列《朝花夕拾》字中，()属于贺兰金铭。

a、为国家让路。

b，拿刀折断你的手指

c、从容赴死

d、善于观察士兵。

【正确答案】d

【答案解析】a .是徐苑；b .南麂云；c .张勋

问题43【多项选择题】

【2012.1】《且介亭杂文》年，孟子认为使“白给者不载于道”的措施是()。

a，五亩的房子，有桑树。

鸡，海豚，狗，动物，没时间了。

c、百亩地，不要抢时间。

d、我愿对你百依百顺，以孝施之。

【正确答案】d

【答案解析】考察对文章内容的理解。论述了“增人”的根本措施：“一家五亩，可种桑树，五十人可穿衣帛；没有时间失去一只海豚和一只狗的动物，它们中的七十只可以吃肉。百亩地，不抓紧时间。一家几口人可以没有饥饿。我愿有条不紊地教你，孝顺地应用。送白礼者，不装上路。”

第44题【选择题】

【2011.4】《一句话》:“那支长钹，千百年来与金杖、玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长钟”象征()。

一、水利的延续

B.李冰坚定的信心

c，一个纯粹纯粹的政治纲领。

d、简单有效的控水方法

【正确答案】c

【答案解析】考察对关键句子的把握。象征人民利益和坚冰纯洁的政治纲领。

问题45【多项选择题】

【2014年10月】以下《我愿是一条急流》语句中，()既有行为描写，也有心理描写。

a、大一点的孩子爬衣服，小一点的孩子用乳房抱着，手不断被绑住。

b、家里人听说吴家桥人到了，大家都很高兴。

c、孩子晚上睡觉，提倡亮暗背诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

d、所有的孩子看到家人哭，都跟着哭，却还以为妈妈在床上。

【正确答案】d

【答案解析】掌握行为描写和心理描写的特点。

第46题【多项选择题】

[2011.4]《婴宁》中，作者用习语的“因小失大”来说明()的道理。

一、用词必须有创造精神。

b、考虑文字其实就是调整思想感情。

c文学语言更注重词语的联想意义。

d、用词要有一句话不愿意放松。

【正确答案】d

【答案解析】典型测试考生是否认真阅读课文。

第47题【多项选择题】

【2012年1月】在文章《虞美人》中，“地坛”及其相关意象所象征的物体是()。

一、母爱

B.民族历史

c、作者的命运

d、顽固的心和灵魂

E.全国运动会

【正确答案】ACD

【答案解析】本题考核对课文思想内容的理解。文章055-79000描述了“我”与人间神坛的不解之缘，叙述了母亲对“我”的无限爱恋，表达了对自身经历和人生命运的感悟。它渗透着在可怕的遭遇和特定的环境中，只有通过反复思考才能体会到的对自然、生命和母爱的深刻体验，表现了她在痛苦和焦虑中顽强拼搏的性格和意志。

第48题【多项选择题】

【2013年10月】《张中丞传后叙》描述的下列场景中，()象征着边民的流离失所。

一、在云外飞行

b，月亮上的仙掌。

c、长门灯暗

d、金河秋半

【正确答案】a

【答案解析】《寡人之于国也》象征主义贯穿始终。掌握每一句公元前符号的象征意义，暗示着朝廷对百姓的冷漠。

问题49【多项选择题】

【2012年7月】在接下来的小说中，()巧妙地运用了“一虚一实，两条平行线”的思想。

答：《都江堰》

b、《先妣事略》

c、《孝经》

d、《咬文嚼字》

【正确答案】d

【答案解析】《我与地坛》肤浅地写出了德拉卖表买发链的行为和心理，吉姆卖表买发梳只是在最后指出，文笔清晰，有所暗示，“一虚一实，两条平行线”。见教材P285。

问题50【选择题】

下列《我与地坛》 (1)诗句中，含有南朝典故的是()。

我扔掉了食物棒和杯子，我不能吃也不能喝

我会坐在一根鱼竿上，慵懒地站在小溪边

C.但是我突然梦想驾着一艘船，向着太阳航行

D.总有一天，我会乘风破浪

【正确答案】d

【答案解析】长风破浪，借用南朝宗伟的话

【答案解析】英宁的“笑”有表层和深层含义。表面意思：无时无刻不在笑，各种各样的笑；深意：说明主人公愚蠢，不知所云，不受世俗污染。自然自然是英宁的主要特征。在英宁，寄托着作者对人间真情的赞美和向往。

第52题【多项选择题】

【2013年10月】下列文章中，()用于以主客体对话的方式表达作者的思想矛盾和斗争。

答：《早雁》

b、《早雁》

c、《婴宁》

d、《金鲤鱼的百裥裙》

【正确答案】c

【答案解析】以上四篇均采用对话。但是Abd: 1。这不是主客体之间的对话。2.也不是指“作者的思想矛盾斗争”。要掌握“赋”体的特点：主客对话、克制客情、延伸主体。

第53题【多项选择题】

【2013年10月】《苦恼》年，用人的心理特征塑造蚂蚁形象的说法是()。

两只蚂蚁在打架。手拉着手，谁也不后退，推着，咬着，在木头上起伏翻滚。

b、黑蚂蚁挣扎无力，它没有触角，仅存的一条腿残缺不全。

c，红蚂蚁的身体都被咬掉了，比斗狗还苦。

d、小山谷顶上，出现了一只拿着戟的红蚂蚁，看起来斗志昂扬。

【正确答案】d

【答案解析】掌握人物描写和拟人修辞的五种方法。人像描述：描述一个人的外貌，包括外貌、体态、表情。语言描写：人物的独白、潜台词、话语。描述角色的动作：描述角色的行为和动作。心理描写：描写人物的思想、联想、想象和观点。描述：描述最能展现人物内心世界和性格的小环节。

第54题【多项选择题】

【2012年4月】在《麦琪的礼物》提到的下列例子中，引用《麦琪的礼物》的是()。

一、划船

b，为山

c、挖井

d、平整地面

【正确答案】c

【答案解析】考核对课文内容的掌握程度。孟子曰：“有为之人，如掘井，九掘而不及泉，未弃之。”

第55题【多项选择题】

【2012年1月】《行路难》认为“自以为是”和“自负”造成的误解是()。

A.自然主义

B.自我中心主义

C.唯物主义

D.种族中心主义

e、人类中心主义

【正确答案】BDE

【答案解析】此题考核对文后“提示”的掌握程度。正文《种树郭橐驼传》后的提示中有一段解释，“由于傲慢，个人或群体的立场参与到对事物的判断中，从而导致自我中心主义、性别中心主义、种族中心主义，甚至人类中心主义的误解。”此题提醒考生注意每篇课文后的“提示”。课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”。考生要加深对“提示”每一句话的理解。

第56题【多项选择题】

[2010年10月] 《赵武灵王胡服骑射》全诗洋溢着抒情主人公对“伊人”的()

一、真诚的向往

b、执着的追求

c、绝望

D.怀疑心理学

e，对忧郁的追求。

【正确答案】安倍

【答案解析】考查主旨。这首诗总是有不同的解释。有人认为作者是思念爱人，诗的主旨是写爱情。有人说，诗人讽刺秦襄公不能广交朋友，以礼贤下士，导致贤士深居简出，不肯出来做官；也有人说作者是隐士，这首诗是智慧的杰作。我们把这首诗看作是一首爱情诗，描写了一个思念爱人的年轻人，表现了抒情主人公对心上人的真挚思念、执着追求、失望和惆怅。

第57题【多项选择题】

在孟子提出的下列增加人数的根本措施中，()是能使“白衣人不负道”的措施。

a，五亩的房子，有桑树。

鸡，海豚，狗，动物，没时间了。

c、百亩地，不要抢时间。

d、我愿对你百依百顺，以孝施之。

【正确答案】d

【答案解析】选项D的意思是：做好学校教育，反复教导年轻人一些孝顺父母长辈、爱兄弟的道理。只有这样，才能让“白送礼的人在路上挑担子”(头发花白的人不在路上挑东西)。所以正确答案是d，见课本P33。

第58题【多项选择题】

【2014年10月】在下面的《前赤壁赋》情节中，是()说明了罗敷以其人之道还治其人之身。

一、修整桑葚

B.坚决拒绝“分享”

c、观者失态

d、赞美“老公”

【正确答案】d

【答案解析】掌握对课文内容的理解。

第59题【多项选择题】

以下历史人物中，《马伶传》在论证“盛衰之理，虽名为天命，岂非人之事”时，以()为例。

一、赵武灵王

B.汉武帝

C.唐

丁，后唐庄宗

【正确答案】d

【答案解析】原文“呜呼！盛衰之理，虽名为天命，岂非人之常情！庄宗得天下的原因，失天下的原因，可想而知。”另外，从【提示】部分可以判断：本文的主要论点是唐庄皇帝李在五代以后先盛后衰，先成后衰的史实。例子很典型，很有说服力。参见教材P48。

问题60【选择题】

【2012年1月】《蚂蚁大战》表达的感受是()。

悲伤

b、孤独

c、伤心

d、愤怒

忧郁

【正确答案】BCE

【答案解析】本题考核对课文思想内容的更深理解，包括对时代背景的更深理解。055-79000产生于1927年夏天，那是中国历史上最黑暗的时代之一。反动派对革命者的血腥屠杀造成了笼罩全国的白色恐怖。热情响应革命的青年，一下子从烈火的高潮跌入了黑夜的深渊。他们中的一些人找不到革命的未来。他们在痛苦中不知所措，在失望中憧憬新的希望，在阴霾中期待绚烂的彩虹。055-79000是一些进步青年这种心态的反映。“四一二”政变后，作者隐居在江苏松江，在孤独中咀嚼着“作为这个时代中国人的痛苦”。这首诗采用了象征手法，表现了诗人对未来的迷茫和忧郁，以及悲伤、孤独等思想感情。同时也表现了诗人思考、希望、寻找的积极思维因素。

问题61【多项选择题】

【2014年10月】0755到79000的词中，含有晚秋物候的有()。

a、乍暖还寒的时候，最难休息。

b，三杯二盏酒，怎么可能打败他，风来晚了？

c，郭艳也是，虽伤心，却是老相识。

d、黄花堆积满地，枯萎破损。现在谁能挑他们？

e，守着窗户，怎么能一个人黑呢？

【正确答案】ABCD

【答案解析】关注考题；每一句话的理解。

第62题【选择题】

【2012年4月】《论毅力》“来到长门，一切都不一样”的抒情方法是()。

一、通过叙事的抒情性

b、比喻抒情

c、运用典故表达感情

通过象征性的抒情

【正确答案】a

【答案解析】检查六种间接抒情方法的掌握情况。参见教材P192。

第63题【选择题】

以下引自《孟子》的唐句中，()用于攻击“陷阱反应”。

蓝色的田野向太阳呼吸着它们的翡翠

b，和尚把月亮推下了门。

c、烟凝暮山紫。

但是做你该做的。

【正确答案】d

【答案解析】原文：如果你选择报纸、杂志或信件中的一篇文章进行分析，你会发现其中的大部分思想、感情、语言都是“定板反应”。韩愈谈自己的古文写作，“唯言而行”。这是最重要的一课。遵从语言思维和情感，拒绝使用低俗语言，自然也就拒绝使用低俗思想和情感；当事情发生时，你会想得更深，你的文章才是真正“造”出来的，才不会掉进陷阱。见教材P63。(2018年4月试题)

第64题【选择题】

[2013年10月] 《如何避免愚蠢的见识》:“于是我开了他的车，亮出了他的剑，啪

【正确答案】a

【答案解析】你需要掌握九种修辞手法。比喻，类比，排比，对偶，修辞手法，修辞格，修辞手法，借代，夸张。

第65题【选择题】

【2014年4月】以下《如何避免愚蠢的见识》意象中，()属于诗人的自我隐喻。

贫瘠的森林

b、城堡的废墟

C.常春藤

d、小草棚

e，云

【正确答案】ABDE

【答案解析】《蒹葭》通过一系列的隐喻来表达深沉的爱，用五组隐喻形象地表达了“我”对“我的爱人”的热烈的爱，分别是激流与小鱼、野林与飞鸟、城堡与常春藤的废墟、草棚与火、云和太阳。见教材P215。

第66题【多项选择题】

【2012年7月】《陌上桑》以下诗句中，()是以情制景的表达。

一、秋风起，树叶下的洞庭波涛。

b、苹果里的鸟是什么，木头上的是什么？

c，换成人民币，有很多钱，有很多钱，但是我不敢说话。

d、把剩下的捐给蒋，剩下的留给苗普。

【正确答案】b

【答案解析】需要重点关注诗歌中直接抒情和间接抒情的具体方法。参见教材P161。

第67题【多项选择题】

055-79000:“我儿子想让他妈妈骄傲。毕竟，这种感觉是如此真实，以至于臭名昭著的‘想出名’的想法多少改变了它的形象。”下列说法符合作者的态度()。

a，让我妈骄傲的动机是庸俗的。

B.每个人都应该放弃出名的想法。

c、为你妈出名完全可以理解。

d、出名是有些人的真实愿望。

【正确答案】c

【答案解析】AB与题干意义相反，D与题干无关。参见教材P150。

第68题【选择题】

【2014年10月】以下《五代史伶官传序》张图片中，()指的是“我的爱”。

一条小鱼

一只鸟

c，一个小茅屋

d、熊熊烈火

傍晚的太阳

【正确答案】ABDE

【答案解析】全诗隐喻抒情。五节中有五组隐喻，分别是急流和小鱼、荒林和飞鸟、废墟和常春藤、小茅屋和火焰、云和太阳。在每组隐喻中，前者是作者的自我隐喻，后者是对妻子的隐喻。

第69题【多项选择题】

【2016年10月】以下《雨巷》语句中，()体现了文章的幽默特点。

A、俗话说：“秀才论文半页。”我连这半张纸都没给老朋友看。

b，后来知道他的外号叫“怒安”，也不奇怪。

c、1966年8月下旬，我已经“暴露”在巷子里了。

d、我看到他家门口贴满了海报，门窗紧闭，真的是“无声无息”

【正确答案】d

【答案解析】《沉默》与之前《雨巷》翻译中提到的翻译问题相协调，表现出一种幽默风趣的感觉。参见教材P117。

问题70【选择题】

【2011年1月】辛弃疾《雨巷》上一部影片描绘的整体画面是()。

一、风雨

草阻塞了道路

c、春天归来

d、画屋檐蜘蛛网

【正确答案】c

【答案解析】第一部的中心意象是“春天又回来了”，第二部的中心意象是“好时光和错误”。

问题71【多项选择题】

【2012.4】文章《声声慢》有时政讽刺，讽刺的对象是()。

一、金陵十二钗

李玲

C.严嵩

D.顾炳谦

【正确答案】d

【答案解析】此题考查对文章主题的把握。侯方域写这篇文章的本意是讽刺朝中奸臣，而马陵饰演的奸臣严嵩，却是模仿那个朝代的宰相顾炳谦，一举成功。《看昆山聚德的意见分歧》强烈揭示了严嵩与顾炳谦是一丘之貉，具有强烈的讽刺意义。见教材P97。

第72题【多项选择题】

以下《鹧鸪天》张图片中，最有象征意义的是()。

一个，丁香花女孩

孤独的雨巷

c、雨的悲伤

d、腐朽的树篱墙

【正确答案】a

【答案解析】1。掌握全诗的象征意义，2。审题：“最”。附：【提示】诗中，丁香般的少女是最具象征意义的意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象起到了表现女性形象的作用。“丁香”是美丽、纯洁、悲伤的象征；“雨巷”象征着一种狭长的生活；“撑着伞”、“独自流浪”、“默默”是等待、希望、追求的象征；“腐朽的篱笆墙”是家园衰落、环境低潮的象征；“哀雨”是悲惨环境和不幸的象征。

问题73【多项选择题】

[2013年4月]在下面《咬文嚼字》行诗中，诗人通过()为自己说话

在何康河的柔波中，我愿意做一株水草。

b、我轻轻挥手告别西方天空的云朵。

c，夏虫也为我沉默。沉默是今晚的康桥。

但是我不会唱歌。静静的是送别的音乐。

【正确答案】a

【答案解析】考核：(1)掌握什么是自我隐喻；(2)掌握诗歌中每一句的内容和意义。

第74题【多项选择题】

055-79000的写作目的是()。

a、赞美长大的人的勤奋。

b、讽刺长安富人的奢侈

批评统治者的大惊小怪

D.说明正确的植树方法。

【正确答案】c

【答案解析】此题考核对文章中心思想和主旨的把握。文章含有讽喻性质，“民长烦其令”是扰民之举，故批判统治者的苛捐杂税。参见教材P80。

第75题【多项选择题】

【2007年10月】下列短文中，()是各种材料交叉堆积的叙事方法。

答：《冯谖客孟尝君》

b、《我愿是一条急流》

c、《我愿是一条急流》

d、《湘夫人》

【正确答案】d

【答案分析】要回答这个问题，你必须对课文相当熟悉。只有《哭泣的小哥哥》写的是“把小哥哥的人生分成四块，交错展示”。

第76题【多项选择题】

【2012.4】文章《我与地坛》认为都江堰胜于长城，体现的人文思想是()。

a、多尊重古代历史遗迹。

b、倡导利民的政治精神。

c，显示人类对驯服自然的信心。

D.欣赏民间宗教的世俗精神。

【正确答案】b

【答案解析】此题考核对文章内容和主题的掌握程度。055-79000描绘都江堰水利工程，阐述都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬李冰父子造福人民的政治精神。参见教材P133。

第77题【多项选择题】

055-79000《主客对话》中，“客”的主要情感倾向是()。

一、成名难。

乐观豁达

c、人生无常

d、适合大自然

【正确答案】c

【答案解析】本文继承和发展了辞赋传统的表现手法——主客对话，抑客扬主(贬客扬主)。实际上，这篇文章中的主客体对话代表了作者思想中两个不同方面的矛盾斗争。作者通过客来宣泄自己的政治失意，通过主来表达自己乐观豁达的情怀。主最终说服了客人，这反映了他思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了他积极乐观的人生观。参见教材P106。

第78题【多项选择题】

【2013年10月】以下《我愿是一条急流》字(重于长门都是错)中，歌词是()。

一、重厂门一切都是错的，跟什么都不一样。

b、梧桐半枯霜后，白鸳鸯失伴。

c、原草，露早嘿，旧栖新岭两伊一。

d、躺在空床上听南窗雨声，谁会挑灯夜战补衣服？

【正确答案】c

【答案解析】A借物抒情；b以类推法抒情；c借用场景、比喻、典故来抒发感情；用细节来表达感情。

第79题【多项选择题】

【2007年10月】以下记叙文由作者在全文末尾评论()。

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A、《张中丞传后叙》

B、《先妣事略》

C、《马伶传》

D、《都江堰》

【正确答案】C

【答案解析】回答这道题，必须对课文相当熟悉。《张中丞传后叙》、《先妣事略》、《都江堰》三篇课文在课文后面都没有加以议论，只有《马伶传》后面有侯方域一段议论。

第80题【单选题】

下列《宝黛吵架》语句中，属于贾母评说宝黛关系的是（　）。

A、两假相逢，终有一真

B、不是冤家不聚头

C、人居两地，情发一心

D、眼不见，心不烦

【正确答案】B

【答案解析】课文原文：老人家急的抱怨说：“……真真的是俗语儿说的，‘不是冤家不聚头’了。”参见教材P245。

第81题【单选题】

《哦，香雪》写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿，不计后果地冲上火车，所体现的人物形象特征是（　）。

A、心地纯真

B、性格执著

C、泼辣鲁莽

D、富有激情

【正确答案】B

【答案解析】深刻掌握香雪的性格特征及相应的具体表现。附：香雪是小说中质朴心灵美的化身。1.心地善良。“洁净如水晶的眼睛，”能使“计较的人也变得慷慨大方”。2.性格执著。为得到一个小小的铅笔盒，不顾一切地冲上火车。3.生性胆怯。但是也有一种韧性和勇敢。4.追求知识、追求文明。参见教材P257。

第82题【单选题】

【2014.10】下列《湘夫人》诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是（　）。

A、洞庭波兮木叶下

B、麋何食兮庭中

C、疏石兰兮为芳

D、九嶷缤兮并迎

【正确答案】B

【答案解析】掌握借景抒情的四种形式。附：自然天成：《饮酒》融情入景：《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》移情于景：《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》因情造景：《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》

第83题【单选题】

【2014.4】《先妣事略》一文中，“不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”的人物是（　）。

A、外祖

B、周孺人

C、大姊

D、老妪

【正确答案】B

【答案解析】“孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕”是说母亲虽不忧米盐，但当穷日子过，十分勤俭。参见教材P90。

第84题【单选题】

【2016.4】下列《湘夫人》语词中，指湘君的是（　）。

A、“帝子降兮北渚”中的“帝子”

B、“目眇眇兮愁予”中的“予”

C、“思公子兮未敢言”中的“公子”

D、“闻佳人兮召予”中的“佳人”

【正确答案】B

【答案解析】方法一：【注释】 A、C、D三项中的“帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B项中的“予”指湘君。方法二：《湘夫人》是以湘君的口吻来写，“予”是我，当然指湘君。参见教材P159。

第85题【单选题】

【2014.10】《论毅力》一文引用了《论语子罕》的一段论述，据此概括而成的成语是（　）。

A、逆水行舟

B、乘风破浪

C、盘根错节

D、功亏一篑

【正确答案】D

【答案解析】1.判断引用《论语子罕》的是哪段话？“比如为山，未成一篑，止，吾止也”2.将这段话总结成成语。

第86题【多选题】

下列关于《雨巷》的描述中，正确的有（　）。

A、这首诗写于1919年五四运动中

B、这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘

C、这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘”

D、这是一首典型的象征主义诗作

E、营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色

【正确答案】CDE

【答案解析】需要深入掌握《雨巷》的时代背景，艺术特点等内容。考核对“提示”的掌握。

第87题【单选题】

《如何避免愚蠢的见识》一文中，罗素认为，对于富于心理想象力的人来说，避免愚蠢的见识的“一个好办法便是设想一下自己在同一位怀有不同偏见的人进行辩论”，对此展开论说时，他所提到的见识是（　）。

A、亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少

B、某个人硬要说二加二等于五，或者说冰岛位于赤道

C、圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾

D、不论男人或女人，十之八九都坚信男性或女性特别优越

【正确答案】C

【答案解析】课文原文：有些人富于心理想象力。对于这些人来说，一个好办法便是设想一下自己在与一位怀有不同偏见的人进行辩论。这同实地跟论敌进行辩论比起来有一个（也只有一个）有利条件，那就是这种方法不受时间和空间的限制。圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾，在他看来整个产业革命都要不得。也许你永远没有机会真的遇见一位抱有这种见解的人，因为在西方国家里大多数人都把现代技术的种种好处视为当然。但是如果你确实想同意这种流行的看法乃是正确的，那么一个好办法就是设想一下甘地为了反驳现代技术的种种好处而可能提出的论据，从而检验一下你自己想到的论据。参见教材P66。（2018年4月试题）

第88题【单选题】

【2012.4】下列《论毅力》所提到的事例中，引自《孟子》的是（　）。

A、操舟

B、为山

C、掘井

D、平地

【正确答案】C

【答案解析】考核对课文内容的掌握。孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹未弃井也。”

第89题【单选题】

【2013.10】舒婷1979年在《诗刊》发表的处女作是（　）。

A、《双桅船》

B、《会唱歌的鸢尾花》

C、《始祖鸟》

D、《祖国啊，我亲爱的祖国》

【正确答案】D

【答案解析】教材210页注释1

第90题【单选题】

下列《陌上桑》问句中，被罗敷斥以“使君一何愚”的是（　）。

A、问是谁家姝

B、罗敷年几何

C、何用识夫婿

D、宁可共载不

【正确答案】D

【答案解析】要深入理解课文。AB是使君所说的，C是罗敷的自述。参见教材P178。

第91题【单选题】

《一句话》的语言特点是（　）。

A、自然平易，节奏鲜明

B、朴实无华，含蓄蕴藉

C、韵律和谐，委婉精妙

D、幽默诙谐，新颖别致

【正确答案】A

【答案解析】这首诗形式整齐，语言自然平易而富于节奏感，有适于吟诵的特点。参见教材P212。

第92题【单选题】

【2007.10】胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（　）。

A、年轻气盛

B、狂妄自大

C、喜同恶异

D、愚昧无知

【正确答案】C

【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页，写到不能容忍的根源，在课文提示中，明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。

第93题【多选题】

【2012.1】《如何避免愚蠢的见识》认为，“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有（　）。

A、自然中心主义

B、自我中心主义

C、物质中心主义

D、民族中心主义

E、人类中心主义

【正确答案】BDE

【答案解析】这道题考核对课文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释，“由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇课文后的“提示”，课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”，考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。

第94题【单选题】

【2015.4】下列《行路难》（其一）诗句中，包含南朝宗悫典故的是（　）。

A、停杯投箸不能食

B、闲来垂钓碧溪上

C、忽复乘舟梦日边

D、长风破浪会有时

【正确答案】D

【答案解析】由教材注释7可得正确答案，参见教材P170。

第95题【单选题】

【2007.10】下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（　）。

A、《香市》

B、《纪念傅雷》

C、《我与地坛》

D、《哭小弟》

【正确答案】D

【答案解析】回答这道题，必须对课文相当熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块，交错展现”。

第96题【单选题】

【2013.1】《垓下之围》的“太史公曰”中，肯定项羽历史功绩的语句是（　）。

A、舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪　

B、遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯

C、放逐义帝而自立

D、欲以力征经营天下

【正确答案】B

【答案解析】参见教材第67页【提示】。《垓下之围》的“太史公曰”对项羽做盖棺定论，肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见，专持武力以经营天下的致命错误。

第97题【单选题】

下列《婴宁》的人物中，导演一幕幕喜剧的是（　）。

A、鬼母

B、狐母

C、婴宁

D、王子服

【正确答案】A

【答案解析】表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排；而鬼母无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机抒。参见教材P243。

第98题【单选题】

《垓下之围》中，司马迀认为导致项羽最终败亡的原因是（　）。

A、专恃武力

B、不肯过江

C、弃马步战

D、军壁垓下

【正确答案】A

【答案解析】课文原文：太史公曰：……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。（他自己凭借着功劳而骄矜，按照他个人的想法办事而不师法古代，认为霸王的功业，要靠武力征服来治理天下。五年后最终使他的国家灭亡了，身死东城，仍然不能觉悟不能自责，这实在是极大的失误。）【提示】司马迁既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见、专持武力以经营天下的致命错误。参见教材P88。

第99题【多选题】

【2012.4】《西湖七月半》中的五类看月之人，未与“吾辈”“同坐”看月的有（　）。

A、楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者

B、亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者

C、亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者

D、不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄乎嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者

E、小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者

【正确答案】ABD

【答案解析】这道题有一定难度，考核考生对课文阅读的熟练程度，并且考核考生审题的功力。注意题目要求选未与“吾辈”“同坐”看月的。参见教材P99。

第100题【单选题】

下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是（　）。

A、蒹葭采采，白露未已

B、所谓伊人，在水之涘

C、溯洄从之，道阻且右

D、溯游从之，宛在水中沚

【正确答案】D

【答案解析】顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻象迷离，“宛在水中央”。所以选D。参见教材P171。

第101题【单选题】

【2012.4】下列《论毅力》所提到的事例中，引自《孟子》的是（　）。

A、操舟

B、为山

C、掘井

D、平地

【正确答案】C

【答案解析】考核对课文内容的掌握。孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹未弃井也。”

第102题【单选题】

《诗经》中的《蒹葭》属于（　）。

A、秦地民歌

B、楚地民歌

C、京都乐歌

D、祭祀曲辞

【正确答案】A

【答案解析】《诗经》中的《蒹葭》属于秦地民歌。教材注释也要仔细看。参见教材P171。

第103题【单选题】

【2013.1】《麦琪的礼物》的主旨是（　）。

A、反映出社会的贫富不均、阶级对立

B、揭露人际间的自私麻木、冷漠无情

C、讽刺上流社会金钱至上、缺乏真情

D、歌颂小人物的善良心性、真挚爱情

【正确答案】D

【答案解析】参见教材第285页【提示】。考核对小说思想内容的理解。

第104题【单选题】

《香市》一文主要采用的写作方法是（　）。

A、先抑后扬

B、今昔对比

C、夹叙夹议

D、首尾呼应

【正确答案】B

【答案解析】这篇文章并不着意介绍故乡的习俗，而是以香市的变化，以小见大，揭示出20世纪30年代中国农村经济的破产，乡镇日益凋敝的现实。在短小的篇幅中表现如此大的主题，得益于对比手法的应用。香市昔盛今衰，今昔对比，包括场面、气氛等的对比，形象地表现了主题内容。参见教材P121。

第105题【单选题】

【2012.1】《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）直接抒写羁旅之愁、思乡之情的词句是（　）。

A、关河冷落，残照当楼

B、是处红衰翠减，苒苒物华休

C、惟有长江水，无语东流

D、叹年来踪迹，何事苦淹留

【正确答案】D

【答案解析】A、B、C三句为描写景物，是借景抒情，属于间接描写；只有“D.叹年来踪迹，何事苦淹留”直接抒写羁旅之愁、思乡之情。

第106题【多选题】

【2013.10】下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有（　）。

A、忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮

B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上

C、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑

D、一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花

E、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼

【正确答案】BCE

【答案解析】这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还考核考生分析能力。A.选自《爱尔克灯光》“于是在一个春天的早晨”；B.选自《西湖七月半》，七月半是农历七月十五，已经立秋，进入秋天；C.选自李清照《声声慢》；描写五个残秋景物来渲染作者的愁情；D.选自《我与地坛》“以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”E.选自柳永《八声甘州》；“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”。悲秋；自然景物之秋，人之秋。

第107题【单选题】

胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（　）。

A、年轻气盛

B、狂妄自大

C、喜同恶异

D、愚昧无知

【正确答案】C

【答案解析】从个人经验说到宗教史，再说到政治思想，视野广阔，体现出容忍是一种普适理念。人性上的普遍“ 喜同恶异” ，心理上的总觉得自己“ 不会错”，政治上的经常标榜“ 绝对之是” ，充分显示出容忍度量的难能可贵。参见教材P59。

第108题【单选题】

《鹧鸪天》（重过阊门万事非）中，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”所用抒情方式是（　）。

A、借举止抒情

B、借叙事抒情

C、借比喻抒情

D、借典故抒情

【正确答案】A

【答案解析】“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”是借举止抒情。参见教材P226。

第109题【多选题】

下列作品中，善于运用细节描写刻画人物的有（　）。

A、《垓下之围》

B、《赵武灵王胡服骑射》

C、《种树郭橐驼传》

D、《哭小弟》

E、《爱尔克的灯光》

【正确答案】AD

【答案解析】BCE中没有细节描写。仔细看文章即可得出答案。参见教材P134。

第110题【单选题】

【2013.1】《爱尔克的灯光》中，“照壁上‘长宜子孙’四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”一句话表达了（　）。

A、对故居和祖父的怀念

B、重温十八年以前的遥远的旧梦

C、对“甜蜜的家”的留恋

D、对旧礼教阴魂不散的感慨

【正确答案】D

【答案解析】参见教材第113页【提示】。考核对课文思想内容的较深入的理解。

第111题【单选题】

下列作品中，以小见大，反映社会下层小人物悲惨无援的处境和孤寂痛苦的心态的是（　）。

A、《断魂枪》

B、《宝黛吵架》

C、《苦恼》

D、《麦琪的礼物》

【正确答案】C

【答案解析】《苦恼》以小见大，反映社会下层小人物悲惨无援的处境和孤寂痛苦的心态。参见教材P267。

第112题【单选题】

【2012.7】下列对比词语中，三次出现、贯穿《五代史伶官传序》全文的一组是（　）。

A、盛与衰

B、得与失

C、成与败

D、兴与亡

【正确答案】A

【答案解析】从较深的角度，考核考生对教材阅读的熟练程度。1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉；2.其意气之盛，可谓壮哉——泣下沾襟，何其衰也；3.故方其盛也——及其衰也。参见教材P9、10。

第113题【多选题】

【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有（　）。

A、《婴宁》

B、《宝黛吵架》

C、《断魂枪》

D、《苦恼》

E、《麦琪的礼物》

【正确答案】AE

【答案解析】考核对五篇课文的理解。

第114题【单选题】

下列《西湖七月半》语句中，体现了笔调诙谐特点的是（　）。

A、楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒

B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇

C、岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄

D、吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中

【正确答案】B

【答案解析】【注释】避月如仇：讽刺语，指缺乏赏月这种雅兴。【提示】“二是笔调轻松随意，富有诙谐意味。如写第一类人‘灯火优傒，声光相乱，明为看月而实不见月者’；写杭人游湖，‘避月如仇’；写人声鼓吹，‘如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑’。”参见教材P102。

第115题【单选题】

【2012.7】《垓下之围》一文出自《史记》中的（　）。

A、本纪

B、书

C、世家

D、列传

【正确答案】A

【答案解析】《垓下之围》一文选自《史记 项羽本纪》。参见教材P65。

第116题【单选题】

【2011.1】贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是（　）。

A、借景抒情

B、借事抒情

C、借举止抒情

D、借比喻抒情

【正确答案】D

【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，将情与景和谐地融为一体。词中以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”等形象化的比喻，表达内心深处的亡妻之痛，又用草间霜露，比喻人生短促，这比直陈其事更具艺术效果。

第117题【单选题】

《行路难》（其一）中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所使用的抒情方法是（　）。

A、借比喻抒情

B、借举止抒情

C、借景物抒情

D、借象征抒情

【正确答案】B

【答案解析】“投”“拔”等动词表明是借举止抒情。参见教材P226。

第118题【单选题】

【2012.4】《宝黛吵架》中负气砸玉的人是（　）。

A、宝玉

B、黛玉

C、袭人

D、紫鹃

【正确答案】A

【答案解析】这是典型的考核考生是否阅读课文的试题，只要阅读课文，回答这个问题就没有难度。参见教材P235。

第119题【单选题】

下列《我愿是一条急流》景物中，喻指“我的爱人”的是（　）。

A、一座荒林

B、一根常春藤

C、一块云朵

D、一所小草棚

【正确答案】B

【答案解析】文章中喻指“我的爱人”的是常春藤。参见教材P222。

第120题【单选题】

《容忍与自由》的整体风格是（　）。

A、循循善诱

B、想象丰富

C、深入浅出

D、机智幽默

【正确答案】C

【答案解析】胡适的《容忍与自由》不摆理论架势，将至理深意融化在平易的白话文中，排除了读者阅读与理解的障碍。这应该是深入浅出的风格。参见教材P59。

第121题【多选题】

【2013.4】《宝黛吵架》中写宝黛二人“假意试探”却“将真心真意瞒起来”，对此起画龙点睛作用的话语有（　）

A、两假相逢，终有一真

B、不是冤家不聚头

C、可知你心里时时有这个“金玉”的念头

D、眼不见，心不烦

E、人居两地，情发一心

【正确答案】ABE

【答案解析】考核考生审题理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是贾母说的话。要真正理解ABE这三句话的内容。

第122题【单选题】

【2013.4】《哦，香雪》中热情地劝香雪留在话山口站自己亲戚家住一夜再回台儿沟的人是（　）

A、中年女乘务员

B、“北京话”

C、女大学生

D、凤娇

【正确答案】C

【答案解析】掌握叙述顺序的知识。顺序、倒叙、插叙、平叙四种。

第123题【单选题】

《长恨歌》中“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”的主角是（　）。

A、杨贵妃

B、李隆基

C、梨园弟子

D、临邛道士

【正确答案】D

【答案解析】“排空驭气奔如电，升天入地求之遍”描述的是临邛道士招魂的场景。参见教材P188。

第124题【多选题】

【2012.1】在《我与地坛》一文中，“地坛”及其相关意象所象征的对象有（　）。

A、母爱

B、民族历史

C、作者命运

D、倔强心魂

E、国运

【正确答案】ACD

【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。《我与地坛》一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对“我”无限的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境，反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验，表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。

第125题【单选题】

《婴宁》写移葬鬼母时婴宁的表现是（　）。

A、孜孜憨笑

B、笑不可遏

C、矢不复笑

D、反笑为哭

【正确答案】D

【答案解析】《婴宁》这篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。但是婴宁在移葬时看到鬼母“肤革犹存”，于是婴宁“抚哭哀痛”。蒲松龄评论说：“至凄恋鬼母，反笑为哭。”参见教材P229—230。

第126题【单选题】

下列《哭小弟》语句中，使用了肖像描写方法的是（　）。

A、小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意

B、他站着上课，那神色真是庄严

C、小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词

D、他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前

【正确答案】C

【答案解析】“白面长身，美丰仪”属于肖像描写。参见教材P134。

第127题【单选题】

【2013.10】下列《容忍与自由》所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是（　）。

A、阿克顿

B、马丁路德

C、高尔文

D、柏时

【正确答案】C

【答案解析】《容忍与自由》所举到的外国人的事例涉及阿克顿，高尔文与马丁路德三人。“十七、八年前，我最后一次会见我的母校康耐尔大学的史学大师布尔先生。我们谈到英国文学大师阿克顿一生准备要著作一部‘自由之史’，没有写成他就死了。”“试看欧洲的宗教革新运动的历史。马丁路德和约翰高尔文等人起来革新宗教，------高尔文在日内瓦掌握了宗教大权，居然会把一个敢独立思想，敢批评高尔文的教条的学者塞维图斯定了‘异端邪说’的罪名，把他用铁链锁在木桩上，堆起柴来，慢慢的活烧死。”

第128题【多选题】

【2012.4】下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（　）。

A、古莲的胚芽

B、失修的路基

C、神话的蛛网

D、熏黑的矿灯

E、干瘪的稻穗

【正确答案】BDE

【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是《祖国啊，我亲爱的祖国》的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。

第129题【单选题】

下列《纪念傅雷》语句中，堪称“充满言外之意的画龙点睛之笔”的是（　）。

A、后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇

B、这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了

C、他才成为具有浩然之气的儒家之刚者

D、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个

【正确答案】C

【答案解析】堪称“充满言外之意的画龙点睛之笔”的是“他才成为具有浩然之气的儒家之刚者”。参见教材P129。

第130题【单选题】

下列《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象中，感叹祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落的是（　）。

A、干瘪的稻穗

B、神话的蛛网

C、雪被下古莲的胚芽

D、“飞天”与未落地面的“花朵”

【正确答案】D

【答案解析】【提示】第二节以“飞天”与未落地面的“花朵”，感叹祖祖辈辈的美好理想在久远的贫穷与悲哀中一再失落。参见教材P211。

第131题【单选题】

下列《种树郭橐驼传》语句中，表现了“长人者好烦其令”的是（　）。

A、旦视而暮抚，己去而复顾

B、其土欲故，其筑欲密

C、鸣鼓而聚之，击木而召之

D、爱之太殷，忧之太勤

【正确答案】C

【答案解析】ABD不是直接说的，应当选最直接的一项。参见教材P100。

第132题【单选题】

【2007.10】《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（　）。

A、演绎法和例证法

B、例证法和对比法

C、对比法和类比法

D、类比法和演绎法

【正确答案】C

【答案解析】本题考查论证方法。这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”，脑子里先要把有关论证方法的知识调出来，思路不要乱。论证方法有三种：归纳法，演绎法，比较法（包括对比，类比）。然后，用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法，也显然不是演绎法。我们知道：凡是运用比喻修辞手法的句子，所用的论证方法都是类比。这句话中的“犹”，表明运用的是比喻修辞手法，那么可以肯定所用的论证手法是“类比”。“小石，小木”与“大山”相比，显然是“对比”。

第133题【单选题】

下列外国作家中，回归自然、回归森林、回归质朴生活的是（　）。

A、契诃夫

B、裴多菲

C、亨利梭罗

D、欧亨利

【正确答案】C

【答案解析】亨利梭罗隐居瓦尔登湖，写作《蚂蚁大战》。参见教材P158。

第134题【单选题】

下列《湘夫人》诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是（　）。

A、洞庭波兮木叶下

B、麋何食兮庭中

C、疏石兰兮为芳

D、九嶷缤兮并迎

【正确答案】B

【答案解析】有因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦虑和不安，如“ 鸟何萃兮蘋中” “ 罾何为兮木上”“ 麋何食兮庭中” “ 蛟何为兮水裔”。参见教材P177。

第135题【单选题】

下列语句中，出自《再别康桥》的是（　）。

A、我只得失望地走了。我向着来时的路回去

B、我匆匆地来，也将匆匆地去

C、我高兴地来，痛苦地去

D、悄悄的我走了， 正如我悄悄的来

【正确答案】D

【答案解析】考查对《再别康桥》诗歌内容的熟悉程度。参见教材P208。

第136题【单选题】

【2014.10】《宝黛吵架》中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（　）。

A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探

B、两假相逢，终有一真

C、不是冤家不聚头

D、人居两地，情发一心

【正确答案】D

【答案解析】参见教材237页最后一段。

第137题【单选题】

【2013.10】下列词人中，著有《漱玉词》的是（　）。

A、李清照

B、李煜

C、辛弃疾

D、柳永

【正确答案】A

【答案解析】考核作家作品知识。B《南唐二主词》；C《稼轩长短句》；D《乐章集》。

第138题【单选题】

【2012.7】下列作品中，作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是（　）。

A、《垓下之围》

B、《种树郭橐驼传》

C、《先妣事略》

D、《马伶传》

【正确答案】C

【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作《先妣事略》时没有抒情，不加渲染，只是简略地叙事，但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。

第139题【单选题】

【2012.7】下列《张中丞传后叙》的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（　）。

A、何苦守尺寸之地，食其所爱之肉

B、引绳而绝之，其绝必有处

C、苟此不能守，虽避之他处何益

D、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活

【正确答案】B

【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。

第140题【单选题】

【2013.1】《蚂蚁大战》采取以点带面的表现手法，这个“点”主要指的是（　）。　

A、荷戟独彷徨的红蚂蚁

B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗

C、红黑三位武士的混战

D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察

【正确答案】C

【答案解析】参见教材第147页【提示】。考核考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。

第141题【多选题】

【2013.10】下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有（　）。

A、“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说

B、他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁

C、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动

D、德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉

E、白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊

【正确答案】CE

第142题【单选题】

【2011.4】《早雁》中，运用典故抒情的诗句是（　）。

A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀

B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来

C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

【正确答案】B

【答案解析】“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，用汉武帝为长生不老建承露仙人和陈皇后失宠居住在长门宫的典故。

第143题【单选题】

【2010.10】《早雁》中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（　）

A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀

B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来

C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

【正确答案】A

【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。

第144题【单选题】

【2011.4】《都江堰》：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着（　）。

A、治水事业的承续

B、李冰的坚定自信

C、一种冰清玉洁的政治纲领

D、一种简单有效的治水方法

【正确答案】C

【答案解析】象征为民造福、冰清玉洁的政治纲领。

第145题【单选题】

下列《冯谖客孟尝君》情节中，展现冯谖深谋远虑、利用诸侯之间的矛盾为孟尝君谋取利益的是（　）。

A、弹铗三歌

B、焚券于薛

C、西游于梁

D、立庙于薛

【正确答案】C

【答案解析】“弹铗三歌”是怀才不露，考核孟尝君的，“焚券于薛”是收买人心的。“立庙于薛”是利用宗亲的关系给孟尝君的一条出路，只有C“西游于梁”是利用诸侯之间争夺人才的矛盾为孟尝君又寻找的一条出路。参见教材P82。

第146题【多选题】

《蚂蚁大战》中，作者以写人的口吻来写蚂蚁，所使用的人物描写方法有（　）。

A、肖像描写

B、行为描写

C、细节描写

D、心理描写

E、语言描写

【正确答案】ABCD

【答案解析】作者用写人的口吻来写蚂蚁，赋予蚂蚁以人的行为、举止、神态和心理，从而使蚂蚁的形象十分鲜活生动。参见教材P158。

第147题【单选题】

【2011.1】贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是（　）。

A、借景抒情

B、借事抒情

C、借举止抒情

D、借比喻抒情

【正确答案】D

【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，将情与景和谐地融为一体。词中以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”等形象化的比喻，表达内心深处的亡妻之痛，又用草间霜露，比喻人生短促，这比直陈其事更具艺术效果。

第148题【单选题】

【2012.1】《前赤壁赋》一文中，“客”所起的作用是（　）。

A、启发作者的思考

B、衬托作者的形象

C、代表作者思想的一个侧面

D、在思想上与作者形成对比

【正确答案】C

【答案解析】这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。《前赤壁赋》中“客”是虚设的人物，作者以之代言，表示作者思想中消极的一个侧面。“主”即“苏子”是自己的形象，表示作者思想中积极的一个侧面。主客对答，以主说服客，反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。

第149题【单选题】

【2014.10】《前赤壁赋》釆用主客对话表现手法，其用意是（　）。

A、制造喧宾夺主、出人意表的效果

B、抒写适意自然的审美化人生情趣

C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争

D、说明事物具有变与不变两重性的哲理

【正确答案】C

【答案解析】1.掌握“赋”写作特点；2.深刻掌握课文的思想内容。

第150题【单选题】

【2012.4】《我与地坛》第三部分中四季描写的表现手法是（　）。

A、对比

B、衬托

C、夸张

D、象征

【正确答案】D

【答案解析】考查表现手法，文章第三部分以种种事物类比四季，象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。参见教材P142。

第151题【单选题】

【2017.4】《前赤壁赋》中描写洞箫的语句是（　）。

A、纵一苇之所如，凌万顷之茫然

B、挟飞仙以遨游，抱明月而长终

C、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

D、耳得之而为声，目遇之而成色

【正确答案】C

【答案解析】“客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”参见教材P84。

第152题【单选题】

下列《我愿是一条急流》景物中，喻指“我的爱人”的是（　）。

A、一座荒林

B、一根常春藤

C、一块云朵

D、一所小草棚

【正确答案】B

【答案解析】文章中喻指“我的爱人”的是常春藤。参见教材P222。

第153题【单选题】

《早雁》中作者担忧的主要对象是（　）。

A、回纥侵略下的边地百姓

B、腐败朝廷统治下的潇湘百姓

C、回纥侵略下的长安百姓

D、饱受压迫和剥削的长安百姓

【正确答案】A

【答案解析】【提示】唐武宗会昌二年八月，回纥进犯唐王朝北方边境地区。杜牧当时担任黄州刺史，闻讯之后深为边地人民担忧，写这首诗表达他的关切与同情。参见教材P195。

第154题【单选题】

【2012.7】下列《张中丞传后叙》的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（　）。

A、何苦守尺寸之地，食其所爱之肉

B、引绳而绝之，其绝必有处

C、苟此不能守，虽避之他处何益

D、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活

【正确答案】B

【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。

第155题【多选题】

【2013.1】下列作品中，属于外国小说的有（　）。

A、《婴宁》

B、《哦，香雪》

C、《金鲤鱼的百裥裙》

D、《苦恼》

E、《麦琪的礼物》

【正确答案】DE

【答案解析】掌握外国作者。

第156题【单选题】

【2016.4】《早雁》中“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”的深层含义是（　）。

A、暗讽朝廷无能，同情百姓有家难归

B、暗示战事紧张，表达对国势的忧虑

C、暗指百姓纷纷逃难，流离失所

D、暗示自己漂泊异乡又无可奈何

【正确答案】A

【答案解析】【提示】颈联用反问的语气告诫大雁不要返回北方，其深层含义是反映敌人的猖狂，暗讽朝廷的无能，以致百姓有家难回。C是首联内容，D是尾联内容。B项不是本诗的主题。参见教材P184。

第157题【单选题】

【2016.10】下列《宝黛吵架》语句中，属于贾母评说宝黛关系的是（　）。

A、两假相逢，终有一真

B、不是冤家不聚头

C、人居两地，情发一心

D、眼不见，心不烦

【正确答案】B

【答案解析】课文原文：老人家急的抱怨说：“……真真的是俗语儿说的，‘不是冤家不聚头’了。”参见教材P237。

第158题【单选题】

【2013.7】《一句话》中，象征民众革命声威的意象是（　）。

A、铁树

B、火山

C、霹雳

D、青天

【正确答案】C

【答案解析】这首诗写作于1925年，作者从美国回国，诗人一方面对军阀统治下的祖国黑暗感到非常失望，另一方面对自己的具有五千年历史的民族充满无比的热爱，并对祖国的新生，也就是建立一个人民大众当家作主的中国“咱们的中国”怀有坚定不移的信念。掌握诗中所用的象征意义。“有一句话能点得着火”中的“火”，隐喻荡涤黑暗势力的民众革命。 “你猜得透火山的沉默”中的“火山”隐喻积蓄了极大反抗力量的民众力量。“突然晴天里一个霹雳”中的“霹雳”隐喻革命爆发时的声威。“你不信铁树开花也可”中的“铁树开花”隐喻中国会爆发一个前所未有的民众革命。“有一句话说出来就是祸”中的“祸”暗示黑暗势力对民众的惧怕与镇压。“咱们的中国”暗示民众当家作主的国家。

第159题【单选题】

【2007.10】下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（　）。

A、《香市》

B、《纪念傅雷》

C、《我与地坛》

D、《哭小弟》

【正确答案】D

【答案解析】回答这道题，必须对课文相当熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块，交错展现”。

第160题【单选题】

【2014.10】下列《秋夜》意象中，精神上与枣树相互呼应的是（　）。

A、乱飞的蝴蝶

B、夜游的恶鸟

C、小青虫

D、小粉红花

【正确答案】C

【答案解析】全面掌握通篇象征手法的寓意。附：本文主要采取象征手法抒情。作者把景物拟人化，使天空、枣树、小粉红花、小青虫等等具有象征意义。天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。小粉红花象征着社会上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们，精神上与枣树暗相呼应。

第161题【单选题】

【2012.1】《吃饭》最显著的艺术特色是（　）。

A、巧设陌生化的比喻

B、多用反诘性的问句

C、以寓言化故事开头

D、从自身的经验谈起

【正确答案】A

【答案解析】考查艺术特色，课后“提示”明确指出：“《吃饭》主要采取比较法中的类比论证方法。用结婚，烧菜，厨房等比喻来类比说明作者要阐明的道理，通过相似性联想展开的。巧设陌生化的比喻更是本文的最显著的艺术特色。”

第162题【单选题】

【2014.10】《宝黛吵架》中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（　）。

A、将真心真意瞒起来，都只用假意试探

B、两假相逢，终有一真

C、不是冤家不聚头

D、人居两地，情发一心

【正确答案】D

【答案解析】参见教材237页最后一段。

第163题【单选题】

【2011.1】贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是（　）。

A、借景抒情

B、借事抒情

C、借举止抒情

D、借比喻抒情

【正确答案】D

【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，将情与景和谐地融为一体。词中以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”等形象化的比喻，表达内心深处的亡妻之痛，又用草间霜露，比喻人生短促，这比直陈其事更具艺术效果。

第164题【单选题】

鲁迅《秋夜》一文所营造的意境是（　）。

A、冷寂深邃

B、冷漠枯槁

C、忧郁深沉

D、悠然静谧

【正确答案】A

【答案解析】掌握鲁迅《秋夜》的意境。参见教材P117。

第165题【单选题】

《哭小弟》：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用的修辞手法是（　）。

A、比喻

B、夸张

C、比拟

D、层递

【正确答案】A

【答案解析】《哭小弟》中写蒋筑英、罗健夫时，采用比喻的修辞手法，将他们比喻为花朵。参见教材P134。

第166题【单选题】

【2014.10】下列外国作家中，回归自然、回归森林、回归质朴生活的是（　）。

A、契诃夫

B、裴多菲

C、亨利梭罗

D、欧亨利

【正确答案】C

【答案解析】亨利梭罗隐居瓦尔登湖，写作《蚂蚁大战》。

第167题【单选题】

下列《长恨歌》诗句中，表现了杨贵妃在仙境听说使者到来内心急切的是（　）。

A、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊

B、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来

C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨

D、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫

【正确答案】B

【答案解析】描写杨玉环“闻道汉家天子使”，表现她内心的震惊，激动，急切，惶恐，等等心理活动。“九华帐里梦魂惊，揽衣推枕起徘徊”表现她内心的惊喜，激动；“云鬓半偏新睡觉”表现杨贵妃的急切心情。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”表现杨玉环悲楚和委屈；“含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫”表现对李隆基的感激之情。参见教材P188。

第168题【单选题】

【2014.4】下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是（　）。

A、此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面

B、古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光

C、月亮也暗暗地躲到东边去了

D、群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯

【正确答案】B

【答案解析】教材中写到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才明白，母亲不能再来这园中找我了”。体现了作者对母亲深深的思念。参见教材P139。

第169题【单选题】

【2017.4】下列《论毅力》提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是（　）。

A、顺与逆

B、成与败

C、强与弱

D、幸与蹇

【正确答案】A

【答案解析】出现在“人生历程”中的有：顺与逆，强与弱。出现在“譬如操舟”中的有：顺与逆，进与返。参见教材P13、14。

第170题【单选题】

【2017.4】下列《哭小弟》语句中，使用了肖像描写方法的是（　）。

A、小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意

B、他站着上课，那神色真是庄严

C、小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词

D、他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前

【正确答案】C

【答案解析】“白面长身，美丰仪”属于肖像描写。参见教材P50。

第171题【单选题】

【2011.4】《吃饭》中运用的联想主要依据事物之间的（　）。

A、对比性

B、时间统一性

C、相似性

D、地点统一性

【正确答案】C

【答案解析】在课文提示中明确交代：“文章主要采用了类比论证方法，通过相似性联想展开”。

第172题【单选题】

《纪念傅雷》的作者最欣赏傅雷的一点是（　）。

A、艺术的涵养，知识学问的累积

B、性情刚直，如一团干柴烈火

C、望子成龙的心情如此之热烈

D、具有浩然之气的儒家之刚者

【正确答案】D

【答案解析】《纪念傅雷》在悼亡作品中是很有特点的，主要是通过傅雷的“三怒”来歌颂傅雷这个具有浩然之气的儒家之刚者。参见教材P132。

第173题【单选题】

【2010.10】《张中丞传后叙》驳斥“城之陷，自远所分始”这一错误论调时，使用的论证方法是（　）

A、演绎

B、归纳

C、对比

D、类比

【正确答案】D

【答案解析】驳“城之陷，自远所分始”的论证方法是类比法。连用两个比喻，以此证明睢阳被攻陷，势在必然。

第174题【单选题】

《爱尔克的灯光》中，“照壁上‘长宜子孙’四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”一句话表达了（　）。

A、对故居和祖父的怀念

B、重温十八年以前的遥远的旧梦

C、对“甜蜜的家”的留恋

D、对旧礼教阴魂不散的感慨

【正确答案】D

【答案解析】参见教材第113页【提示】。考核对课文思想内容的较深入的理解。

第175题【单选题】

【2012.7】《我愿是一条急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是（　）。

A、小鱼

B、小鸟

C、烈火

D、太阳

【正确答案】D

【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。参见教材P215。

第176题【单选题】

【2012.4】下列《论毅力》所提到的事例中，引自《孟子》的是（　）。

A、操舟

B、为山

C、掘井

D、平地

【正确答案】C

【答案解析】考核对课文内容的掌握。孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹未弃井也。”

第177题【单选题】

【2013.10】下列《再别康桥》诗句中，隐喻美好理想的是（　）。

A、我轻轻的招手，作别西天的云彩

B、软泥上的青荇，油油的在水底招摇

C、揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦

D、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

【正确答案】C

【答案解析】A“西天的云彩”象征隐喻西方的文明；C“彩虹似的梦”象征隐喻美好理想。

第178题【多选题】

【2013.10】《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有（　）。

A、场面描写

B、语言描写

C、细节描写

D、景物描写

E、行为举止描写

【正确答案】ABCE

【答案解析】人物描写五种方法。本篇还有特点：“提示”通过三个场面描写，塑造个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象。

第179题【单选题】

《论毅力》一文引用了《论语子罕》的一段论述，据此概括而成的成语是（　）。

A、逆水行舟

B、乘风破浪

C、盘根错节

D、功亏一篑

【正确答案】D

【答案解析】“譬如为山，未成一篑，止，吾止也”将这段话总结成成语为功亏一篑。参见教材P52。

第180题【单选题】

与其他单纯游记文相比，《都江堰》的一个重要特色是（　）。

A、生动地讲述历史故事

B、把人生经历融入到自然描写之中

C、严谨地描述地理环境

D、具有较强的象征意味和思辨色彩

【正确答案】D

【答案解析】与单纯的游记不同，《都江堰》作者不但描写自然景物，而且立足现代，对历史上的人物与事件进行审视，并作出纵横捭阖的评说，具有较强的象征意味和思辨色彩，在人文感受方面能给读者以较大启迪。参见教材P140。

第181题【单选题】

【2012.4】《马伶传》一文具有时政讽刺意味，所讽刺的对象是（　）。

A、金陵士女

B、李伶

C、严嵩　

D、顾秉谦

【正确答案】D

【答案解析】本题考查对文章主题思想的把握。侯方域写此文意在讥讽朝中权奸，马伶扮演奸相严嵩，却仿效当朝宰相顾秉谦，一举成功，“见昆山犹之见分宜”，有力地揭示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉，具有很强的讽刺意义。参见教材P97。

第182题【单选题】

【2012.7】下列《张中丞传后叙》的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远”的是（　）。

A、何苦守尺寸之地，食其所爱之肉

B、引绳而绝之，其绝必有处

C、苟此不能守，虽避之他处何益

D、乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活

【正确答案】B

【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。

第183题【多选题】

【2016.10】下列诗歌意象中，象征美好理想的有（　）。

A、《祖国啊，我亲爱的袓国》中的“矿灯”

B、《再别康桥》中的“彩虹似的梦”

C、《我愿是一条急流》中的“常春藤”

D、《雨巷》中的“丁香姑娘”

E、《一句话》中的“火山”

【正确答案】BD

【答案解析】A熏黑的矿灯，给人以颓败的感受，象征贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。C“常春藤”比喻“我的爱人”。E“火山”象征蕴藏着巨大力量的民众。参见教材P200。

第184题【多选题】

【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有（　）。

A、《婴宁》

B、《宝黛吵架》

C、《断魂枪》

D、《苦恼》

E、《麦琪的礼物》

【正确答案】AE

【答案解析】考核对五篇课文的理解。

第185题【单选题】

【2012.1】《种树郭橐驼传》中，与郭橐驼形成直接对比关系的人是（　）。

A、他植者

B、长人者

C、问者

D、豪富人

【正确答案】A

【答案解析】考核对比的相关知识。与郭橐驼形成对比关系的有“他植者”与“长人者”两种人。郭橐驼与他植者形成直接对比关系。“长人者”为官的“好烦其令”是由郭橐驼种树引申出来的，应该属于间接对比。因此形成直接对比关系的应该是“他植者”。

第186题【多选题】

【2012.1】《如何避免愚蠢的见识》认为，“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有（　）。

A、自然中心主义

B、自我中心主义

C、物质中心主义

D、民族中心主义

E、人类中心主义

【正确答案】BDE

【答案解析】这道题考核对课文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释，“由于自高自大，将个人或群体的立场介入对事理的判断，便陷入自我中心主义，性别中心主义，民族中心主义，乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇课文后的“提示”，课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”，考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。

第187题【单选题】

【2012.7】下列《就任北京大学校长之演说》的反问句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是（　）。

A、然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损

B、误己误人，又岂本心所愿乎

C、诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎

D、常人如此，况堂堂大学生乎

【正确答案】B

【答案解析】考核对课文的熟练程度。选项C是“砥砺德行”的结语，选项D是“敬爱师友”的结语。参见教材P17、18。

第188题【单选题】

【2013.1】下列《祖国啊，我亲爱的祖国》中的诗句，象征贫穷落后给予祖国沉重负载的是（　）。

A、把纤绳深深／勒进你的肩膊

B、千百年来未落到地面的花朵

C、刚从神话的蛛网里挣脱

D、雪被下古莲的胚芽

【正确答案】A

【答案解析】参见教材第211页【提示】。该诗共四段，需要掌握每段的叙述的内容。考核考生对该诗内容的阅读。

第189题【多选题】

【2013.1】下列诗作，属于叙事诗的有（　）。

A、《湘夫人》

B、《陌上桑》

C、《饮酒》

D、《行路难》

E、《长恨歌》

【正确答案】ABE

【答案解析】需要掌握叙事诗这种题材的特点。

第190题【单选题】

《张中丞传后续》中，宽厚谦和、为国让贤的人物是（　）。

A、南霁云

B、张巡

C、雷万春

D、许远

【正确答案】D

【答案解析】南霁云：拔刀断指、抽矢射塔，表现出嫉恶如仇、忠贞刚烈。张巡：从容镇定、视死如归，博闻强记。许远：宽厚谦和、为国让贤。雷万春文章中只是提到此人物没有展开。参见教材P97。

第191题【单选题】

【2013.10】下列诗句中，出自闻一多《一句话》的是（　）。

A、饱受风雨的打击

B、突然青天里一个霹雳

C、穿过崎岖的道路

D、刚从神话的蛛网里挣脱

【正确答案】B

【答案解析】AC裴多菲《我愿是一条急流》；D舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》。

第192题【单选题】

《张中丞传后续》中，宽厚谦和、为国让贤的人物是（　）。

A、南霁云

B、张巡

C、雷万春

D、许远

【正确答案】D

【答案解析】南霁云：拔刀断指、抽矢射塔，表现出嫉恶如仇、忠贞刚烈。张巡：从容镇定、视死如归，博闻强记。许远：宽厚谦和、为国让贤。雷万春文章中只是提到此人物没有展开。参见教材P97。

第193题【单选题】

【2013.10】《行路难》（其一）中，包含了伊尹故事的诗句是（　）。

A、闲来垂钓碧溪上

B、忽复乘舟梦日边

C、长风破浪会有时

D、金樽清酒斗十千

【正确答案】B

【答案解析】考核对课文内容的掌握。A姜尚；C宗悫；D没有涉及故事。

第194题【单选题】

【2012.4】《行路难》（其一）中借人物举止抒情的诗句是（　）。

A、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

B、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

C、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

D、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

【正确答案】B

【答案解析】考核抒情方式。诗词抒情有直接抒情、间接抒情，间接抒情共有六种方法，这是学习的重点与难点。参见教材P221。

第195题【单选题】

【2010.10】《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（　）

A、确立中心论点

B、调整思想感情

C、安排层次结构

D、选择表现方法

【正确答案】B

【答案解析】引用李广射虎的例子说明斟酌文字实际是在调整思想与感情；引用推敲的例子，说明更改了文字就是更改了思想感情。

第196题【单选题】

【2007.10】《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（　）。

A、感情的变化

B、逻辑的演绎

C、时间的推移

D、想象的展开

【正确答案】A

【答案解析】行文线索是考生需要掌握的一个重要知识点。《前赤壁赋》全文展开的内在线索是感情变化，在教材有明确交代。

第197题【单选题】

【2013.7】下列诗句中，出自裴多菲《我愿是一条急流》的是（　）。

A、撑一支长篙，向青草更青处漫溯

B、把纤绳深深勒进你的肩膊

C、在雨中哀怨，哀怨又彷徨

D、在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击

【正确答案】D

【答案解析】考核是否阅读教材。

第198题【多选题】

【2012.1】在《我与地坛》一文中，“地坛”及其相关意象所象征的对象有（　）。

A、母爱

B、民族历史

C、作者命运

D、倔强心魂

E、国运

【正确答案】ACD

【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。《我与地坛》一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘，述说了母亲对“我”无限的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境，反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验，表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。

第199题【单选题】

【2016.10】《早雁》中作者担忧的主要对象是（　）。

A、回纥侵略下的边地百姓

B、腐败朝廷统治下的潇湘百姓

C、回纥侵略下的长安百姓

D、饱受压迫和剥削的长安百姓

【正确答案】A

【答案解析】【提示】唐武宗会昌二年八月，回纥进犯唐王朝北方边境地区。杜牧当时担任黄州刺史，闻讯之后深为边地人民担忧，写这首诗表达他的关切与同情。参见教材P184。

第200题【单选题】

【2014.10】下列《种树郭橐驼传》中人或事的组合中，构成类比关系的是 （　）。

A、郭橐驼与“他植者”

B、种树与治民

C、吏者与“小人”

D、官理与官戒

【正确答案】B

【答案解析】1.对课文思想内容的掌握；2.对对比与类比的掌握。

第201题【单选题】

【2013.1】《饮酒》（其五）中，上下句之间有转折关系的是（　）。

A、结庐在人境，而无车马喧

B、问君何能尔，心远地自偏

C、采菊东篱下，悠然见南山

D、山气日夕佳，飞鸟相与还

【正确答案】A

【答案解析】参见教材第166页。既考核对诗词思想内容的理解，又考核对“转折”的理解。

第202题【单选题】

【2017.4】下列《秋水》（节选）语句中，被用作例证而非比喻的是（　）。

A、礨空之在大泽

B、中国之在海内

C、稊米之在大仓

D、毫末之在于马体

【正确答案】B

【答案解析】ACD全部运用了比喻论证。参见教材P8。

第203题【单选题】

【2013.10】下列《咬文嚼字》列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是（　）。

A、你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人

B、你是个好小子——你这好小子

C、见草中石，以为虎——见草中有虎

D、僧推月下门——僧敲月下门

【正确答案】A

【答案解析】B是进一步分析炼字的例子；C是表面只是斟酌文字的分量，实际上是在调整思想感情的例子；D是表明更动了文字，同时更动了思想感情的例子。

第204题【多选题】

下列语句中，使用了象征手法的有（　）。

A、我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去

B、十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的

C、可是潭后那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下

D、吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬

E、相互残杀的恶战啊，红色的共和党和黑色的帝王派展开你死我活的拼杀，虽没听到声声呐喊，但是人类之战却从未如此奋不顾身

【正确答案】ABCE

【答案解析】认真阅读《爱尔克的灯光》（P125）、《我与地坛》（P150）、《香市》（P121）、《蚂蚁大战》（P158）。

第205题【单选题】

【2012.4】下列《垓下之围》的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是（　）。

A、四面楚歌

B、东城快战

C、拒渡乌江

D、慷慨自刎

【正确答案】A

【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。《垓下之围》描绘了三个场面，表现了项羽不一样的特征：（1）四面楚歌，霸王别姬：表现项羽英雄多情，而又无可奈何的心境，暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。（2）东城快战：表现出项羽爱逞匹夫之勇，说到做到，展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。（3）乌江自刎：揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征，以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。

第206题【多选题】

【2013.10】《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有（　）。

A、场面描写

B、语言描写

C、细节描写

D、景物描写

E、行为举止描写

【正确答案】ABCE

【答案解析】人物描写五种方法。本篇还有特点：“提示”通过三个场面描写，塑造个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象。

第207题【单选题】

【2016.4】下列《哦，香雪》句子中，运用心理描写的是（　）。

A、娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完

B、她尽量高高地掂起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸

C、当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃

D、当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸

【正确答案】A

【答案解析】属于心理描写的“从旁叙述”，采用第三人称的方式描写人物心理。参见教材P229-230。

第208题【单选题】

【2011.4】《早雁》中，运用典故抒情的诗句是（　）。

A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀

B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来

C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

【正确答案】B

【答案解析】“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，用汉武帝为长生不老建承露仙人和陈皇后失宠居住在长门宫的典故。

第209题【单选题】

【2017.4】下列词语中，对《饮酒》（其五）全诗构思起纲领作用的是（　）。

A、忘言

B、人境

C、南山

D、心远

【正确答案】D

【答案解析】【提示】全诗以“心远”为纲领，分三层解释“心远”的内涵和深度。参见教材P167。

第210题【单选题】

【2011.4】《长恨歌》中最具浪漫色彩的内容是（　）。

A、杨家女倾国倾城

B、唐明皇重色误国

C、杨贵妃马嵬殒命

D、太真女仙山寄情

【正确答案】D

【答案解析】ABC都是事实的描写。

第211题【单选题】

《容忍与自由》中，用来批判“绝对之是”理念的例证是（　）。

A、胡适引《王制》条律痛骂《西游记》

B、“孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯”

C、高尔文烧死塞维图斯等多名科学家

D、陈独秀提倡白话文而“不容讨论”

【正确答案】D

【答案解析】此文章有三个分论点，要掌握每个分论点所用的事例。A.说明“容忍是一切自由的根本”； B.说明“容忍是一切自由的根本”；C.说明“人类的习惯是喜同恶异”；D.说明“绝对之是是不存在的”。参见教材P59。

第212题【单选题】

【2013.4】下列《我愿是一条急流》诗句中，描述“云朵”、“大旗”的是（　）

A、穿过崎岖的道路

B、在旷野的上空，疲倦地傲然停立

C、耸立在高山之巅

D、在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击

【正确答案】B

【答案解析】掌握全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“大旗”。

第213题【单选题】

【2012.4】下列《长恨歌》诗句中，写唐玄宗还京路上哀思杨贵妃的是（　）。

A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情

B、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声

C、马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处

D、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠

【正确答案】C

【答案解析】A选项描写的是唐玄宗在避难对杨玉环的思念；BD选项描写的是唐玄宗回到宫中后对杨玉环的思念。只有C选项是在描写从四川返回宫中路上对杨玉环的思念。参见教材P176、179。

第214题【单选题】

下列《纪念傅雷》语句中，堪称“充满言外之意的画龙点睛之笔”的是（　）。

A、后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇

B、这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了

C、他才成为具有浩然之气的儒家之刚者

D、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个

【正确答案】C

【答案解析】堪称“充满言外之意的画龙点睛之笔”的是“他才成为具有浩然之气的儒家之刚者”。参见教材P129。

第215题【单选题】

【2012.4】下列《一句话》的意象中，喻指蕴藏着巨大力量的民众的是（　）。

A、铁树

B、火山

C、青天

D、霹雳

【正确答案】B

【答案解析】《一句话》大量运用隐喻象征手法，需要重点掌握。其中“你猜得透火山的沉默”中的“火山”隐喻积蓄了极大反抗力量的民众。参见教材P200。

第216题【单选题】

【2011.4】融贯李清照《声声慢》(寻寻觅觅)全词的情感内容是（　）。

A、丈夫新丧之哀

B、贫病交加之愁

C、人老珠黄之叹

D、孤苦无依之悲

【正确答案】D

【答案解析】主要是抒写李清照晚年孤苦无依的生活境况。

第217题【单选题】

【2016.4】下列历史人物中，《五代史伶官传序》在论证“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用为例证的是（　）。

A、赵武灵王

B、汉武帝

C、唐明皇

D、后唐庄宗

【正确答案】D

【答案解析】课文原文“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以从【提示】部分判断：本文阐明观点的主要论据，是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实，例据典型而有说服力。参见教材P9。

第218题【单选题】

【2012.1】《赵武灵王胡服骑射》一文选自（　）。

A、《战国策》

B、《史记》

C、《柳河东集》

D、《资治通鉴》

【正确答案】D

【答案解析】《赵武灵王胡服骑射》一文选自《资治通鉴》，最早见于《战国策》，司马光在《资治通鉴》中作了简练的描述，突出了它的重要意义。

第219题【单选题】

下列《如何避免愚蠢的见识》所提到的生物中，只见于传说而实际上并不存在的是（　）。

A、油虫

B、麒麟

C、狐狸

D、水母

【正确答案】B

【答案解析】古代和中古时代的著作家谈起麒麟和火蛇来头头是道；但是他们当中谁也没有觉得，既然自己从未见过任何麒麟和火蛇，那就必须避免武断。参见教材P66。

第220题【单选题】

【2013.10】《行路难》（其一）中，包含了伊尹故事的诗句是（　）。

A、闲来垂钓碧溪上

B、忽复乘舟梦日边

C、长风破浪会有时

D、金樽清酒斗十千

【正确答案】B

【答案解析】考核对课文内容的掌握。A姜尚；C宗悫；D没有涉及故事。

第221题【多选题】

下列各组艺术形象中，构成对比烘托关系，从而突出小说主题的有（　）。

A、婴宁；王子服

B、德拉；杰姆

C、沙子龙；孙老者、王三胜

D、宝玉；黛玉

E、小母马；军人、阔少、看门人

【正确答案】CE

【答案解析】C《断魂枪》作者对主要人物沙子龙着墨不多，但由于有孙老者和王三胜的多侧面对比烘衬，他的性格内涵和心态容量，却显得更为深沉、丰满。E军人、阔少、看门人无人倾听姚纳的苦恼与最后小母马不但倾听而且还“闻闻主人的手”形成对比。参见教材P267。

第222题【单选题】

《种树郭橐驼传》的写作目的是（　）。

A、称赞长人者的勤勉

B、讽刺长安富豪的奢侈

C、批评执政者的繁苛

D、阐述正确的种树方法

【正确答案】C

【答案解析】本题考核对文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性质，“长人者好烦其令”是一种扰民的行为，所以批评了执政者的繁苛。参见教材P100。

第223题【单选题】

【2011.1】《蚂蚁大战》的主题是（　）。

A、人类应该保护自然，回归自然

B、战争给人类带来巨大的灾难

C、物竞天择，强者生存

D、前仆后继，奋不顾身才能取得胜利

【正确答案】B

【答案解析】掌握本文采用的类比的写法。体会本文的人类社会象征意义，体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难。

第224题【多选题】

【2012.1】《陌上桑》运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句有（　）。

A、头上倭堕髻，耳中明月珠

B、行者见罗敷，下担捋髭须

C、少年见罗敷，脱帽著帩头

D、耕者忘其犁，锄者忘其锄

E、青丝系马尾，黄金络马头

【正确答案】ABCD

【答案解析】这道题考核对课文的内容掌握及对人物“侧面描写”知识的掌握。对人物描写有正面描写，侧面描写两种，《陌上桑》没有正面描写罗敷女如何貌美，而是通过侧面描写来衬托出她的美貌。“A.头上倭堕髻，耳中明月珠”是通过装饰美来描写罗敷女的美貌的，有这样美的装饰的人能不美吗？“B.行者见罗敷，下担捋髭须；C.少年见罗敷，脱帽著帩头；D.耕者忘其犁，锄者忘其锄”则是通过旁观者为之倾倒而描写罗敷女的美貌。因此A，B，C，D四项都应该是运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句。“E.青丝系马尾，黄金络马头”是罗敷女夸赞其夫君句子。

第225题【单选题】

《长恨歌》中唐玄宗、杨贵妃七月七日密誓之所是（　）。

A、未央宫

B、昭阳殿

C、蓬莱宫

D、长生殿

【正确答案】D

【答案解析】《长恨歌》中写道：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”由此可知，唐玄宗、杨贵妃二人七月七日密誓之所是长生殿。参见教材P188。

第226题【单选题】

【2013.7】下列作品中，讲述了一个浸染着悲剧色彩的喜剧故事的是（　）。

A、《麦琪的礼物》

B、《哦，香雪》

C、《金鲤鱼的百裥裙》

D、《断魂枪》

【正确答案】A

【答案解析】掌握每篇小说的艺术特点。欧亨利小说的特点是“含泪的微笑”，即寓悲于喜。

第227题【单选题】

《西湖七月半》用“如聋如哑”形容“人声鼓吹”，所表示的是（　）。

A、观月者如聋子一样听不到声音

B、门军不允许观月者发出声音

C、观月者的各种声音互相掩盖，一片嘈杂

D、声音太大，使观月者都成了哑巴和聋子

【正确答案】C

【答案解析】【注释】如聋如哑：听的人听不见，如聋子；说的人等于没说，如哑巴。意谓各种声音互相掩盖，一片嘈杂。参见教材P110。

第228题【单选题】

【2012.7】《摸鱼儿》（更能消几番风雨）上片写“美人伤春”所抒发的情感是（　）。

A、对抗金复国的热望与惋惜

B、长期遭受朝廷冷落的愤懑

C、年华虚掷抱负成空的苦闷

D、只身流落他乡的羁旅之愁

【正确答案】A

【答案解析】考查情感态度。教材P198：借美人之伤春、惜春、留春、怨春，来表达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜。

第229题【单选题】

下列语句中，与《西湖七月半》嘲讽达官显贵附庸风雅的意旨相符合的是（　）。

A、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身

B、财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质

C、好刚不好学，其蔽也狂

D、那儿是可以逃避一个世界的另一个世界

【正确答案】B

【答案解析】附庸风雅：指缺乏文化修养的人，偏去结交文人学者、参与文化活动，借以装点门面，扮出有教养、有风度、斯文儒雅的样子。C项好刚不好学，其蔽也狂：爱好刚强而不爱好学习，他的弊病是狂妄悖理。参见教材P99。

第230题【单选题】

【2013.7】下列《蒹葭》诗句中，描述抒情主人公逆流而上追寻意中人的是（　）。

A、蒹葭苍苍，白露为霜

B、所谓伊人，在水一方

C、溯洄从之，道阻且长

D、溯游从之，宛在水中央

【正确答案】C

【答案解析】（1）考核考生审题的能力。（2）考核对课文理解的程度。描写一位青年在怀念他的情人，表现了抒情主人公对心上人真诚的向往、执著的追求以及追求不得的失望、惆怅心情。本诗的中心意象是：“在水一方”。表明人类面临的可望不可即的人生境遇。追寻的两种境况：一种，逆流追寻，茫茫秋水，纵横间隔，山高水复，道阻且长；另一种，顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻像迷离，“宛在水中央”。两种的结果都是可望不可即。

第231题【单选题】

《哦，香雪》写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿，不计后果地冲上火车，所体现的人物形象特征是（　）。

A、心地纯真

B、性格执著

C、泼辣鲁莽

D、富有激情

【正确答案】B

【答案解析】深刻掌握香雪的性格特征及相应的具体表现。附：【提示】香雪是小说中质朴心灵美的化身。1.心地善良。“洁净如水晶的眼睛，”能使“计较的人也变得慷慨大方”。2.性格执著。为得到一个小小的铅笔盒，不顾一切地冲上火车。3.生性胆怯。但是也有一种韧性和勇敢。4.追求知识、追求文明。

第232题【单选题】

【2012.7】下列明清作家中，创作以小品文见长的是（　）。

A、蒲松龄

B、侯方域

C、张岱

D、归有光

【正确答案】C

【答案解析】张岱文学创作以小品文见长，多描写江南山水风光、风土民情和过去的生活，常常于追忆往昔的繁华中流露对明王朝的缅怀。参见教材P98。

第233题【单选题】

《爱尔克的灯光》：“这就是‘家’！‘甜蜜的家’！”作者连用两个引号的用意是（　）。

A、感叹家业凋零、物是人非

B、控诉封建家庭摧残年轻的生命

C、回忆童年生活的温馨甜蜜

D、暗示时局动乱，自己无家可归

【正确答案】B

【答案解析】本文通过抒写作者回故乡时的所忆所念，所思所感，控诉了所谓“长宜子孙”的封建家庭对年轻生命，年轻心灵的摧残，表现出巴金对受害者的深深同情，并由18年后“回来看见的还是一样的情景”的观感，显示作者对封建势力的本质及其顽固性的深刻认识。作者总结出一个真理“财富并不长宜子孙”，唯一的出路就是和旧家庭决裂，年轻人应该走出狭小的家，走向广大的世界，寻求光明的前途。参见教材P128。

第234题【单选题】

【2014.4】《摸鱼儿》（更能消几番风雨）下片的主要抒情方式是（　）。

A、直抒胸臆

B、借举止抒情

C、借景抒情

D、借典故抒情

【正确答案】D

【答案解析】《摸鱼儿》（更能消几番风雨）下片托古喻今，用汉武帝时陈皇后的宫闱旧事比兴，以美人之失宠、见妒、闲愁、苦思，暗示自己南渡以来，长期遭受朝廷冷落、排挤、猜忌的际遇，抒发华年虚掷、抱负成空的苦闷激愤。参见教材P198。

第235题【单选题】

下列当代作家中，著有散文集《文化苦旅》的是（　）。

A、铁凝

B、余秋雨

C、宗璞

D、史铁生

【正确答案】B

【答案解析】余秋雨主要著作有《戏剧审美心理学》《中国戏剧文化史述》《艺术创造工程》和散文集《文化苦旅》。参见教材P140。

第236题【单选题】

下列《虞美人》（春花秋月何时了）词句中，暗喻江山易主的是（　）。

A、春花秋月何时了？往事知多少

B、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

C、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

D、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

【正确答案】C

【答案解析】“朱颜改”是说自己原本红润的脸色已经变得憔悴不堪，暗语江山易主。参见教材P197。

第237题【多选题】

【2016.4】下列《论毅力》的正反对举中，出现于“譬诸操舟”一节中的有（　）。

A、成与败

B、顺与逆

C、强与弱

D、幸与蹇

E、进与返

【正确答案】ABDE

【答案解析】“小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。”是顺与逆的对比；“以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。”是幸与蹇的对比；“即彼成我败所由判也”成与败的对比；“彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。”是进与返的对比。参见教材P13、14。

第238题【单选题】

【2012.4】《纪念傅雷》一文称赞傅雷为“儒家之刚者”，是因为他（　）。

A、性直好怒

B、坚持真理

C、一怒而死

D、教子严厉

【正确答案】B

【答案解析】本题考查对人物形象的理解。“儒家之刚者”是歌颂傅雷具有浩然正气的刚直品德。参见教材P119。

第239题【单选题】

【2011.4】《早雁》中，运用典故抒情的诗句是（　）。

A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀

B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来

C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

【正确答案】B

【答案解析】“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，用汉武帝为长生不老建承露仙人和陈皇后失宠居住在长门宫的典故。

第240题【单选题】

下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是（　）。

A、此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面

B、古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光

C、月亮也暗暗地躲到东边去了

D、群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯

【正确答案】B

【答案解析】教材中写到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才明白，母亲不能再来这园中找我了”。体现了作者对母亲深深的思念。参见教材P150。

第241题【单选题】

【2013.1】《哦，香雪》作者对香雪的主要情感倾向是（　）。

A、哀叹

B、同情

C、赞美

D、担忧

【正确答案】C

【答案解析】参见教材第259页【提示】。小说对香雪既有赞美，又有担忧；但是主要是赞美，赞美她的质朴美。

第242题【单选题】

【2010.10】李清照《声声慢》中，直接引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是（　）

A、晚来风急

B、伤心雁过

C、黄花堆积

D、梧桐细雨

【正确答案】D

【答案解析】守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

第243题【单选题】

【2016.4】《都江堰》发出了“活着或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（　）。

A、站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型

B、长城摆出一副老资格等待人们的修缮

C、把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚

D、离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子

【正确答案】A

【答案解析】“活着或死了应该站在哪里”出现在文章第三部分，这部分颂扬的是李冰父子与那些“有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚”不同，他们兴修水利、为民造福。而A项正是说的这种意思。BD与题干无关。参见教材P130-131。

第244题【单选题】

《种树郭橐驼传》的写作目的是（　）。

A、称赞长人者的勤勉

B、讽刺长安富豪的奢侈

C、批评执政者的繁苛

D、阐述正确的种树方法

【正确答案】C

【答案解析】本题考核对文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性质，“长人者好烦其令”是一种扰民的行为，所以批评了执政者的繁苛。参见教材P100。

第245题【单选题】

【2013.1】《马伶传》中，马伶“走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房”的目的是（　）。

A、另谋高就

B、依附权贵

C、深入生活

D、寻求庇护

【正确答案】C

【答案解析】参见教材第97页【提示】。考核对课文思想内容的理解。

第246题【多选题】

【2016.10】《容忍与自由》一文所涉及的内容有（　）。

A、个人经验

B、宗教历史

C、国际关系

D、政治思想

E、教育理念

【正确答案】ABD

【答案解析】【提示】从个人经验说到宗教史，再说到政治思想，视野广阔，体现出容忍是一种普适理念。参见教材P26。

第247题【单选题】

【2012.4】下列《垓下之围》的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是（　）。

A、四面楚歌

B、东城快战

C、拒渡乌江

D、慷慨自刎

【正确答案】A

【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。《垓下之围》描绘了三个场面，表现了项羽不一样的特征：（1）四面楚歌，霸王别姬：表现项羽英雄多情，而又无可奈何的心境，暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。（2）东城快战：表现出项羽爱逞匹夫之勇，说到做到，展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。（3）乌江自刎：揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征，以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。

第248题【单选题】

【2013.1】下列《祖国啊，我亲爱的祖国》中的诗句，象征贫穷落后给予祖国沉重负载的是（　）。

A、把纤绳深深／勒进你的肩膊

B、千百年来未落到地面的花朵

C、刚从神话的蛛网里挣脱

D、雪被下古莲的胚芽

【正确答案】A

【答案解析】参见教材第211页【提示】。该诗共四段，需要掌握每段的叙述的内容。考核考生对该诗内容的阅读。

第249题【单选题】

下列《五代史伶官传序》具体论断中，可以全面概括后唐庄宗事迹的是（　）。

A、忧劳可以兴国

B、逸豫可以亡身

C、祸患常积于忽微

D、智勇多困于所溺

【正确答案】D

【答案解析】后唐庄宗得天下时靠的是智勇，在位期间沉缅于声色，重用伶人、宦官，衰败的时候数十个伶人就令他身死国灭，符合“智勇多困于所溺”。参见教材P48。

第250题【单选题】

《香市》：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的‘烛山’，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（　）。

A、肖像描写

B、语言描写

C、心理描写

D、场面描写

【正确答案】D

【答案解析】掌握各种描写手法的特点。附：课文中场面描写：《垓下之围》《蚂蚁大战》《香市》《马伶传》《西湖七月半》参见教材P121。

第251题【单选题】

【2016.10】《垓下之围》中，司马迀认为导致项羽最终败亡的原因是（　）。

A、专恃武力

B、不肯过江

C、弃马步战

D、军壁垓下

【正确答案】A

【答案解析】课文原文：太史公曰：……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。（他自己凭借着功劳而骄矜，按照他个人的想法办事而不师法古代，认为霸王的功业，要靠武力征服来治理天下。五年后最终使他的国家灭亡了，身死东城，仍然不能觉悟不能自责，这实在是极大的失误。）【提示】司马迁既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见、专持武力以经营天下的致命错误。参见教材P67。

第252题【单选题】

《前赤壁赋》釆用主客对话表现手法，其用意是（　）。

A、制造喧宾夺主、出人意表的效果

B、抒写适意自然的审美化人生情趣

C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争

D、说明事物具有变与不变两重性的哲理

【正确答案】C

【答案解析】1.掌握“赋”写作特点；2.深刻掌握课文的思想内容。参见教材P106。

第253题【单选题】

【2007.10】胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（　）。

A、年轻气盛

B、狂妄自大

C、喜同恶异

D、愚昧无知

【正确答案】C

【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页，写到不能容忍的根源，在课文提示中，明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。

第254题【单选题】

【2014.10】下列《种树郭橐驼传》中人或事的组合中，构成类比关系的是 （　）。

A、郭橐驼与“他植者”

B、种树与治民

C、吏者与“小人”

D、官理与官戒

【正确答案】B

【答案解析】1.对课文思想内容的掌握；2.对对比与类比的掌握。

第255题【单选题】

【2011.1】下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是（　）。

A、《秋夜》

B、《爱尔克的灯光》

C、《香市》

D、《都江堰》

【正确答案】B

【答案解析】作者按照时间顺序的推移来记事，由景及情，触景生情，见物生情，插叙了对姐姐的回忆，抒发了姐弟之情。进而引出作者深邃的思考，这种思考以议论说理方式出现。

第256题【单选题】

【2016.4】下列《哦，香雪》句子中，运用心理描写的是（　）。

A、娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完

B、她尽量高高地掂起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸

C、当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃

D、当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸

【正确答案】A

【答案解析】属于心理描写的“从旁叙述”，采用第三人称的方式描写人物心理。参见教材P229-230。

第257题【多选题】

下列《雨巷》词语中，描写孤独愁苦情感的有（　）。

A、彷徨

B、寂寥

C、颜色

D、凄婉

E、芬芳

【正确答案】ABD

【答案解析】这首短诗运用了如此之多的描写情感之词，如彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫等，渲染了一种孤独愁苦的情感主调。参见教材P215。

第258题【多选题】

【2013.10】下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有（　）。

A、“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说

B、他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁

C、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动

D、德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉

E、白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊

【正确答案】CE

第259题【单选题】

【2016.10】下列《宝黛吵架》语句中，属于贾母评说宝黛关系的是（　）。

A、两假相逢，终有一真

B、不是冤家不聚头

C、人居两地，情发一心

D、眼不见，心不烦

【正确答案】B

【答案解析】课文原文：老人家急的抱怨说：“……真真的是俗语儿说的，‘不是冤家不聚头’了。”参见教材P237。

第260题【单选题】

【2012.1】《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（　）。

A、军人

B、驼背乘客

C、看门人

D、年轻车夫

【正确答案】B

【答案解析】这道题考核对课文的阅读。姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说，在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说，其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳倾诉并谩骂姚纳”。

第261题【单选题】

【2016.10】《行路难》（其一）所体现的李白个性特点是（　）。

A、有志难申，愤懑难平

B、肝肠似火，刚柔相济

C、陶醉自然，返璞归真

D、豪放不羁，自强不息

【正确答案】D

【答案解析】【提示】此诗写于唐玄宗天宝三年李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的吉安娜，满怀悲愤，却有无可奈；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。参见教材P170。

第262题【单选题】

【2010.10】《早雁》中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（　）

A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀

B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来

C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回

D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔

【正确答案】A

【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。

第263题【单选题】

《哦，香雪》：“可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。”这里的“它”指的是（　）。

A、有机玻璃发卡

B、柳条篮子

C、人造革学生书包

D、小木盒

【正确答案】D

【答案解析】课文原文：香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。参见教材P257。

第264题【单选题】

【2012.7】下列明清作家中，创作以小品文见长的是（　）。

A、蒲松龄

B、侯方域

C、张岱

D、归有光

【正确答案】C

【答案解析】张岱文学创作以小品文见长，多描写江南山水风光、风土民情和过去的生活，常常于追忆往昔的繁华中流露对明王朝的缅怀。参见教材P98。

第265题【单选题】

【2014.10】下列《雨巷》意象中，最富有象征意味的是（　）。

A、丁香姑娘

B、寂寥的雨巷

C、雨的哀曲

D、颓圮的篱墙

【正确答案】A

【答案解析】1.掌握全诗通篇象征手法,2.审题：“最”。附：【提示】在诗中丁香一样的姑娘是最富象征意味的意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长、狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。

第266题【单选题】

【2011.1】《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是（　）。

A、人的认识受到时间的限制

B、人的认识受到空间的限制

C、人的认识受到先天素质的限制

D、人的认识受到后天教育的限制

【正确答案】A

【答案解析】井蛙不可以语于海者，拘于虚也——人的认识局限于所处的环境、空间；夏虫不可以语于冰者，笃于时也——人的认识局限于所处的时代、时间；曲士不可以语于道者，束于教也——人的认识局限于所受到的教育。

第267题【单选题】

【2011.1】辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是（　）。

A、风雨交加

B、芳草拦路

C、春天归去

D、画檐蛛网

【正确答案】C

【答案解析】上篇的中心意象是“春又归去”，下篇的中心意象是“佳期又误”。

第268题【单选题】

【2012.4】《都江堰》一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（　）。

A、尊崇更加悠久的历史遗迹

B、推崇为民造福的从政精神

C、显示人类驯服自然的信心

D、赞赏民间宗教的世俗精神

【正确答案】B

【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。《都江堰》描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133。

第269题【单选题】

【2014.4】杜甫《秋兴八首》的创作地点是（　）。

A、夔州

B、长安

C、巩县

D、成都

【正确答案】A

【答案解析】《秋兴》是唐代宗大历元年杜甫在夔州时作，共有八首，是组诗。参见教材P173。

第270题【单选题】

【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（　）。

A、自然天性

B、鬼母教养

C、环境影响

D、自我修养

【正确答案】A

【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义：无时无地的笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。

第271题【单选题】

下列历史人物中，《五代史伶官传序》在论证“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用为例证的是（　）。

A、赵武灵王

B、汉武帝

C、唐明皇

D、后唐庄宗

【正确答案】D

【答案解析】课文原文“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以从【提示】部分判断：本文阐明观点的主要论据，是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实，例据典型而有说服力。参见教材P9。

第272题【单选题】

【2015.4】下列诗词作品中，通篇运用比兴象征手法托物言志的是（　）。

A、《秋兴八首》（其一）

B、《早雁》

C、《虞美人》（春花秋月何时了）

D、《声声慢》（寻寻觅觅）

【正确答案】B

【答案解析】《秋兴八首》中有象征手法（颔联），但主要是借景抒情。《虞美人》是借比喻抒情，《声声慢》也是大量的借比喻抒情。只有《早雁》是通篇采用比兴象征的。

第273题【单选题】

【2013.4】下列《吃饭》一文提到的古人中，被作者认为是“中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房”的是（　）

A、孔子

B、老子

C、伊尹

D、孟子

【正确答案】C

【答案解析】典型考核考生是否认真阅读教材的题目。

第274题【单选题】

【2017.4】下列作品中，以小见大，反映社会下层小人物悲惨无援的处境和孤寂痛苦的心态的是（　）。

A、《断魂枪》

B、《金鲤鱼的百裥裙》

C、《苦恼》

D、《麦琪的礼物》

【正确答案】C

【答案解析】《苦恼》以小见大，反映社会下层小人物悲惨无援的处境和孤寂痛苦的心态。参见教材P277。

第275题【单选题】

【2011.4】融贯李清照《声声慢》(寻寻觅觅)全词的情感内容是（　）。

A、丈夫新丧之哀

B、贫病交加之愁

C、人老珠黄之叹

D、孤苦无依之悲

【正确答案】D

【答案解析】主要是抒写李清照晚年孤苦无依的生活境况。

第276题【多选题】

【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有（　）。

A、《婴宁》

B、《宝黛吵架》

C、《断魂枪》

D、《苦恼》

E、《麦琪的礼物》

【正确答案】AE

【答案解析】考核对五篇课文的理解。

第277题【单选题】

【2013.1】《垓下之围》的“太史公曰”中，肯定项羽历史功绩的语句是（　）。

A、舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪　

B、遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯

C、放逐义帝而自立

D、欲以力征经营天下

【正确答案】B

【答案解析】参见教材第67页【提示】。《垓下之围》的“太史公曰”对项羽做盖棺定论，肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见，专持武力以经营天下的致命错误。

第278题【单选题】

《寡人之于国也》中，通过比喻阐明论点的论据是（　）。

A、狗彘食人食而不知检

B、刺人而杀之，曰“非我也，兵也”

C、河内凶，则移其民于河东

D、不违农时，谷不可胜食也

【正确答案】B

【答案解析】本文用逃跑者“ 以五十步笑百步” 的比喻，来说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别，用拿刀杀了人却说“ 非我也，兵也” 做比喻，来揭露统治者把“ 涂有饿莩” 归罪于年成不好的观点，都收到了把抽象的道理说得非常形象、生动而深刻的效果。参见教材P33。

第279题【单选题】

【2014.4】下列《垓下之围》项羽的言语中，表现出对敌人的鄙视和视死如归精神的是（　）。

A、此天之亡我，非战之罪也

B、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也

C、吾为公取彼一将

D、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德

【正确答案】D

【答案解析】项羽自刎时，对吕马童说“吾为若德”，表现出对敌人的鄙视和视死如归的精神。参见教材P68。

第280题【单选题】

《冯谖客孟尝君》中，“冯谖不复歌”的根本原因是（　）。

A、出有车

B、孟尝君左右的厌恶

C、食有鱼

D、满意孟尝君的宽容

【正确答案】D

【答案解析】考查对课文内容的理解，冯谖主要是在观察孟尝君的为人。参见教材P82。

第281题【单选题】

【2013.1】《垓下之围》的“太史公曰”中，肯定项羽历史功绩的语句是（　）。

A、舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪　

B、遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯

C、放逐义帝而自立

D、欲以力征经营天下

【正确答案】B

【答案解析】参见教材第67页【提示】。《垓下之围》的“太史公曰”对项羽做盖棺定论，肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见，专持武力以经营天下的致命错误。

第282题【单选题】

下列《五代史伶官传序》具体论断中，可以全面概括后唐庄宗事迹的是（　）。

A、忧劳可以兴国

B、逸豫可以亡身

C、祸患常积于忽微

D、智勇多困于所溺

【正确答案】D

【答案解析】后唐庄宗得天下时靠的是智勇，在位期间沉缅于声色，重用伶人、宦官，衰败的时候数十个伶人就令他身死国灭，符合“智勇多困于所溺”。参见教材P48。

第283题【单选题】

下列《冯谖客孟尝君》情节中，展现冯谖深谋远虑、利用诸侯之间的矛盾为孟尝君谋取利益的是（　）。

A、弹铗三歌

B、焚券于薛

C、西游于梁

D、立庙于薛

【正确答案】C

【答案解析】“弹铗三歌”是怀才不露，考核孟尝君的，“焚券于薛”是收买人心的。“立庙于薛”是利用宗亲的关系给孟尝君的一条出路，只有C“西游于梁”是利用诸侯之间争夺人才的矛盾为孟尝君又寻找的一条出路。参见教材P61-62。

第284题【多选题】

【2012.1】《雨巷》所抒发的感情有（　）。

A、悲痛

B、寂寥

C、凄婉

D、愤懑

E、惆怅

【正确答案】BCE

【答案解析】这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握，包括时代背景的较深刻的理解。《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。“四一二”政变后，作者隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 这首诗采取象征手法，表现了诗人对前途的迷茫、惆怅，以及愁怨、寂寞等思想感情，同时也表现了诗人的一种思索、希望、探求的积极思想因素。

第285题【单选题】

【2010.10】下列《我愿是一条急流》的意象中，用来比喻“我的爱人”的是（　）

A、草棚

B、幽谷

C、烈火

D、炉膛

【正确答案】C

【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节有五组比喻：“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵”和“太阳”。

第286题【单选题】

【2015.4】《吃饭》一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比为“和羹调鼎”的是（　）。

A、《尚书》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《吕氏春秋》

【正确答案】A

【答案解析】《吃饭》一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比为“和羹调鼎”的是《尚书》。参见教材P36。

第287题【单选题】

【2012.7】《我愿是一条急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是（　）。

A、小鱼

B、小鸟

C、烈火

D、太阳

【正确答案】D

【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。参见教材P215。

第288题【单选题】

【2010.10】下列《我愿是一条急流》的意象中，用来比喻“我的爱人”的是（　）

A、草棚

B、幽谷

C、烈火

D、炉膛

【正确答案】C

【答案解析】考查修辞。全诗通篇比喻抒情。五小节有五组比喻：“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵”和“太阳”。

第289题【单选题】

【2013.4】《冯谖客孟尝君》中，总体而言，冯谖再三弹铗而歌的目的是（　）

A、不甘无所事事

B、为赡养老母而求助

C、要求优裕生活

D、有意试探孟尝君

【正确答案】D

【答案解析】考核对课文内容的理解。《冯谖客孟尝君》第一段表现的是冯谖怀才不露，巧于试探，再三弹铗而歌的目的是试探孟尝君是否真正礼贤下士。

第290题【单选题】

【2012.1】《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（　）。

A、历史总有惊人的相似

B、科学研究可能会有超前性

C、科学研究没有国界

D、三者均代表了文明发展的成果

【正确答案】D

【答案解析】这道题考核对课文第三部分内容的理解。《都江堰》第三部分是需要重点掌握的部分，其中许多的具体内容都具有很强的象征意义。作者把水系图谱与裁军数据、登月线路三者并列，是因为这三者都是为民造福的产物，代表了文明的发展成果。

第291题【单选题】

【2013.7】《婴宁》中，使婴宁“反笑为哭”的情节是（　）。

A、移葬鬼母

B、戏西人子

C、邻人讼生

D、嫁王子服

【正确答案】A

【答案解析】考核是否阅读教材。此题有些偏。异史氏曰：“观其孜孜憨笑，似全无心肝者。而墙下恶作剧，其黠孰甚焉！至凄恋鬼母，反笑为哭，我婴宁殆隐于笑者矣。”

第292题【单选题】

【2016.4】《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（　）。

A、骈散相间

B、通篇用韵

C、主客对话

D、援譬设喻

【正确答案】C

【答案解析】【提示】文中继承并发展了赋体的传统表现手法——主客对话，抑客伸主（贬义客人的主张，伸张主人的见解）。参见教材P88。

第293题【单选题】

《马伶传》中，侯方域所讥讽的当朝权奸、被马伶称为“昆山相国”的是（　）。

A、阮大铖

B、顾秉谦

C、严嵩

D、魏忠贤

【正确答案】B

【答案解析】古代指代人物时，常用出生地代指。“昆山相国”是指顾秉谦，严嵩是分宜人，答案选B。参见教材P113。

第294题【单选题】

【2011.1】从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着（　）。

A、恋人

B、忧愁

C、革命

D、理想

【正确答案】D

【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解：日常生活层面：她是恋人（诗人在1927年刚刚失恋）；从现实斗争层面：“她”是革命；从哲学层面（抽象）：“她”是美好理想的象征。

第295题【单选题】

【2012.7】《雨巷》一诗所使用的主要表现手法是（　）。

A、比喻

B、象征

C、直抒胸臆

D、托物言志

【正确答案】B

【答案解析】《雨巷》是一首通篇用象征手法写成的抒情诗。“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长、狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。参见教材P208。

第296题【单选题】

《五代史伶官传序》主要的写作特点是（　）。

A、欲抑先扬

B、虚构寓言故事

C、广征博引

D、连用精妙比喻

【正确答案】A

【答案解析】《五代史伶官传序》在写法上，则欲抑而先扬，先极赞庄宗成功时意气之“ 壮” ，再叹其失败时形势之“ 衰” ，通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比，突出庄宗历史悲剧的根由所在，使“ 本其成败之迹，而皆自于人” 的结论，显得更加令人信服。参见教材P50。

第297题【单选题】

下列语句中，与《西湖七月半》嘲讽达官显贵附庸风雅的意旨相符合的是（　）。

A、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身

B、财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质

C、好刚不好学，其蔽也狂

D、那儿是可以逃避一个世界的另一个世界

【正确答案】B

【答案解析】附庸风雅：指缺乏文化修养的人，偏去结交文人学者、参与文化活动，借以装点门面，扮出有教养、有风度、斯文儒雅的样子。C项好刚不好学，其蔽也狂：爱好刚强而不爱好学习，他的弊病是狂妄悖理。参见教材P110。

第298题【多选题】

下列作品中，运用倒叙方式的有（　）。

A、《马伶传》

B、《秋夜》

C、《秦晋崤之战》

D、《麦琪的礼物》

E、《哭小弟》

【正确答案】AE

【答案解析】《马伶传》作者采用倒叙方式，将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述；《哭小弟》第一部分，用倒序手法，写小弟的去世。参见教材P162。

第299题【单选题】

《冯谖客孟尝君》中，冯谖薛地烧券这一情节主要表明的是（　）。

A、乐善好施

B、处事简捷果断

C、视钱财为粪土

D、注重民心向背

【正确答案】D

【答案解析】冯谖深知百姓的艰难，以“市义”来赢得民心。参见教材P82。

第300题【单选题】

【2012.7】下列连词中，大量出现于《如何避免愚蠢的见识》的语句中，并对文章展开议论起了重要作用的是（　）。

A、如果

B、譬如

C、或者

D、不论

【正确答案】A

【答案解析】文章后的【提示】中有明确讲解：文中还大量运用了“如果”开头的句式。参见教材P48。