人物面试背景

大学语文是高校的一门文化基础课。语文课是培养人文素质、开阔视野、了解社会历史的窗口。对青年大学生的世界观和价值观很有帮助提高。语文的阅读理解和写作表达也是大学生未来能够胜任的一项基本功。如何让大学语文课不再是中学语文的重复，激发学生的兴趣，让大家更加重视语文课的学习，李亚萍老师做了个性化的探索。

轮廓

李亚萍，日照航空航天学院基础部教师，从2010年开始从事汉语和普通话教学工作。2013年成为山东省普通话测试员。曾获全市职业教育论文三等奖，连续两年学院青年教师讲课比赛一等奖，日照公开课视频教学比赛一等奖。李亚萍：课堂应该是学生的课堂。老师是引路人，是指示灯，是启蒙者。所有的未知都应该由学生去探索和发现，让他们自己去品味。

多年来，我在吃透教材的基础上，采取启发引导的手段，内容贴近生活，力求每堂课都讲出新意，引导学生逐渐摆脱格式化的心智模式，培养学生学会反思和探究。综合实践教学活动一：古装演绎，让学生在文本中穿越时代。

学生最怕文言文，于是在《师说》的新课堂上，她换上了事先准备好的一套汉服，拿着折扇，开始教鞠躬礼。学生们纷纷效仿，从而迅速激发了学生的兴趣和热情。他们带着兴趣，和老师一起进入课文中的情境，感受圣贤的思想，背后的阅读环节就成了一个天然的通道。

综合教学活动2:角色转换、学生教学和教师评价。

李亚萍：师生错位的体验式教学，就是要改变课程过于注重知识传递的倾向，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集处理信息、获取新知识、分析解决问题、沟通合作的能力。

李亚萍认为，学生讲课和老师讲课的方式和效果会有所不同。在培养学生的同时，也得到了提高。

学生自主报名听课后，她会指导他们提前“备课”。学生会很认真的准备，最长的时间是预习一周；有些学生没有主动去听讲座，但他们都很认真。不管他们最后说了什么，她都很感动。俗话说“弟子不逊于师”。

她像个学生一样坐在台下，周围的同学认真听讲，回答更积极，交流比平时更自由，课堂气氛比平时更活跃。

尤其让她感动的是，角色转变让学生感受到了被尊重和认可的成就感。

综合实践教学活动3:“演讲才艺秀”，培养表达能力。

李亚萍：语言表达能力分为书面表达和口头表达。但无论哪种表达能力，都应该是语文教学的主要任务之一。职业院校的学生以技能为主，但也要注重人文素质的培养，包括语言能力，这对他们将来步入社会很有帮助。培养学生语言表达能力的关键是激发学生说话的兴趣，让学生有说话的欲望。

055-79000是教材的单元主题活动，一般在各专业第一学期举行。每一次的主题都不一样，比如“谁不说我的家乡好”“家乡风光与乡愁”“爱家乡，爱生活”等等。她把这个主题活动作为《家乡风采交流会》的会场，安排一般的活动。参加“家乡介绍”和才艺展示的同学会提前一到两周准备，提前邀请老师做嘉宾。这一活动不仅让学生们通过吹嘘他们的家乡来“展示他们的口才”，而且也促进了他们的学习

《秋季国际商务》潘雪艳：这几乎是我第一次在这么多人面前演讲。说实话，我有点紧张。初中就不敢上台了。这是一个锻炼我的勇气和增长知识的好机会。以后我会积极参加类似的活动。最后，感谢老师对我们的鼓励。

16秋季国际商务余：我比以前更有勇气，敢于挑战，所以我很开心。谢谢老师，创造了这个班级活动，让班里所有的同学都有勇气站在上面挑战自己。

综合教学活动四：辩论，锻炼学生的思维能力。

李亚萍：思维能力是21世纪学生必备的技能之一，这一点已经得到普遍认可。如何把思维能力的培养和语言教学结合起来，在课堂上培养思维能力？这是我经常思考并积极探索的问题。

在语文课上，她采用“互动式教学法”进行阅读。学生们组成一个小组进行合作，互相提问并批判性地阅读文章。她还启发和鼓励学生自我推荐和相互推荐。每个班选出6-8名辩手，定期举行辩论赛。经过两周左右的资料收集、讨论、分析、辩论、预辩论，学生在课堂上唇枪舌剑的交锋；除辩手外的学生分组，所有学生参加班级辩论。即使在课堂上不说话，他们也会有自己的思考和理解。

综合教学活动四：推广普通话教学，让学生练就字正腔圆的“普通话”。

李亚萍：作为一名现代大学生，你将来会面临工作或深造的选择。但无论如何，普通话将是你与人交流的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得到充分展现。想象一下，你可以用本地口音和别人交流。这也体现了作为一名合格的大学生所需要的素质！

作为山东省的普通话测试员，她鼓励学生在课堂交流中使用普通话完全表达自己。一方面，她锻炼学生的口语能力；另一方面，根据学生的发音特点，帮助她找出发音问题，尽可能地纠正他们的发音部位和缺陷。比如18级电梯工程与技术1班的一个同学，他的平舌发音分不清，特别是在讲课《演讲达人秀》的时候。她建议他的平舌音发zh\ch\sh，舌尖贴着硬腭前部，平舌音发z\c\s，舌尖贴着齿背，这样练习后发音有所提高。坚持是学习普通话的关键。17级高职各专业学生也表达了学习普通话的心声。学生对李亚萍制作的普通话宣传视频的评价：

18春港服务与管理类翟龙秋：

我的语文老师是一位美丽大方的老师。她的敏捷、灵活和强烈的责任感给我留下了深刻的印象。你有自己管理学生的方法。虽然管理严格，但每次上课都会有个人睡觉说话。你会把他们喊起来，让他们站着听，不会放弃每一个学生。你在课堂上是一个严格的老师。下课了，你像个大姐姐一样和我们聊天。

18秋港服务与管理王文清：中国老师经常在教学中和课后穿插一些教育内容，让学生以更积极的心态面对学习和生活。

18级酒店管理1班王芳：老师的普通话教学很有特色，可以很好的和同学互动，促进师生之间的交流，有利于学习的提高。

酒店管理18级1班：李亚萍老师的普通话教学非常敬业，和小游戏串联起来。

来源：日照海事工程职业学院