“我的工作没有错误。请放心我的岗位。这句话说起来容易，做起来却不容易。”近日，全国首批“大国工匠”、全国五一劳动奖章获得者、“蛟龙号”载人潜水器总装钳工高级技师顾走进无锡商业职业技术学院，亲自指导学生实践，分享职业感悟。在这所学校，大国工匠、劳模进校园、进课堂已经成为一项常态化的劳动教育活动。

近年来，无锡商业职业技术学院创新构建了“三融合三提升”的劳动教育实训体系，将劳动教育与专业教育、校园文化建设、素质教育融为一体，促进学生核心技能、职业素质和综合能力的培养，探索和实践了高职院校劳动教育的新路子，切实提高了劳动教育的教育实效。

整合专业教育，促进核心技能培养

无锡商业学院坚持德教五育原则，制定《劳动教育实施方案》，将劳动教育纳入人才培养全过程。以课程教育为依托，加强劳动教育，培养新业务高素质技术技能人才。

学校根据各年级学生的成长特点，开发系列劳动课程，满足不同学生的需求，构建了先进的劳动教育课程体系。高一，依托通识教育课程，职业规划课程等。通过发展职业劳动经验，引导学生科学认识劳动；二年级侧重于职业技能发展、数字化生存等。通过数字化专项劳动、职业技能竞赛等。提高学生专业劳动能力；三年级以职场劳动为主，通过学徒和实习提高学生的社会适应能力和专业劳动能力。

此外，无锡商业学院依托获批的全国职业院校劳动教育研究中心，深入开展劳动教育理论与实践研究，将劳动教育与专业建设有机结合，在整合思政课要素的基础上，着力打造“惠山制泥斗士”等一系列具有劳动教育特色的精品课程，不断丰富劳动教育教学资源。同时，为提高劳动教育评价的科学性，学校以数字化劳动教育管理评价系统建设为抓手，制定评价标准，建立激励机制，全面客观记录校内外劳动过程和结果，实现劳动教育管理信息化和评价科学化。

整合校园文化提升职业素养

今年6月，首个大学生劳动教育实践基地——桃花源正式启动。桃园里种满了各种果树，让学生亲身参与果树的种植和养护，体验劳动之美，分享收获的喜悦。

为了更好地激发学生内心对劳动的需求和动力，无锡商业高等专科学校将劳动教育融入校园文化建设，不断丰富劳动教育活动的形式和载体，内化劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动教育在校园“生根发芽”。

学校精心打造大国工匠画廊，展示古代工匠和新时代大国工匠的奋斗历程，让学生近距离感受他们身上体现的工匠精神。建立能够满足多样化劳动实践需求的劳动教育实践基地，充分利用校园各种宣传阵地和平台，大力宣传艰苦奋斗、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，在校园营造尊重和热爱劳动的校园文化氛围，在潜移默化中培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。

与此同时，学校建立了聘请劳动模范担任大学生劳动实践指导教师或兼职辅导员的制度，组织开展了一系列劳动文化宣传教育活动

今年学生返校期间，无锡商业高等专科学校在返校第一天就把劳动教育课作为必修课之一，在全校范围内开展了宿舍内务劳动实践活动。活动进一步强化了学生的劳动意识，引导他们认识到，只有从身边的事情做起，共同努力，共同参与，才能汇聚起强大的力量。

学校把劳动教育作为素质教育的突破口，以实践教育为抓手，开展日常生活劳动、专业生产劳动、服务劳动等劳动教育实践活动。通过分类，从而促进通过劳动实现修身、增智、强身、美育，提升学生的综合能力。将日常劳动实践与校园生活相结合，通过组织学生开展绿化维护、校园卫生等劳动锻炼，培养学生掌握日常劳动技能，形成良好的行为习惯；专业生产性劳动实践将专业特色与专业教学实践相结合，打造“专业实训性劳动实践”和“创新创业性劳动实践”，积累专业经验，提升就业创业能力；服务型劳动实践以高校两级团组织为基础，设置“菜单式”义务劳动项目，强化学生的公益劳动意识。

特别是学校开展商科院校学生“十技”打卡计划，即：做一道菜、煮一壶茶、烫一件衣服、学一个领结或丝巾、种一盆植物、画一幅惠山泥人、更换空调滤芯、开一家网店、开展一次校园大扫除、参加一次志愿服务，充分点燃学生崇尚劳动、热爱劳动、创造劳动的热情。

随着劳动教育的不断深入，无锡商业职业技术学院将继续探索具有新商业特色的劳动教育实践，充分展示劳动教育的教育价值，让学生在劳动教育中绽放光彩。

(叶冬丽莎孙德伟)

055-79000 2020年12月11日第6版

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来源：中国教育报