是整个论文写作中最大的部分，也是最核心的部分。掌握合理科学的方法和结构严谨的框架，可以使文字写作事半功倍。从学术的角度来说，正文是用科学的方法解决研究问题中的逻辑问题，也是这个研究计划的展开。由于正文是选题和前言的证据，可以向读者证明上述说法属实。

1.文中常见的研究方法

做科研其实有两个传统：一个是思辨研究，一个是实证研究。除了这两大研究外，还有上世纪末出现的混合研究和一些人正在使用的怪胎研究。

投机性研究

虽然思辨性的研究已经被大家忽略了，但其实大多数人还是在秉承这种风格。它包含三个要素：

1.需要对研究对象有系统的经验知识。

2.对经验知识所反映的研究对象有理性的认识。

3.在经验和理性认识的基础上进行逻辑演绎。

做到以上三点并不容易。投机性研究需要经验和对研究问题的理性认识。除了少部分参与实地调查研究并能获得直观体验的人，现在大部分人都是闭门坐在电脑前，缺乏获得直接体验的途径。另外，很多人直到写论文的时候才开始深入思考自己的研究对象，但短时间内获得理性认识的可能性不大时间。最后，由于环境的原因，国内大部分作者的逻辑能力都很差。综上所述，投机研究很难做好。

实证研究

实证研究分为定性研究和定量研究。

1.定性研究

定性研究主要靠史实和经验。

2.定量研究

定量研究是可以客观获得的数据，分为资料调查、相关分析和实验研究。人文学科的实验研究大多是自然实验，而理工科则倾向于实验室实验。

混合研究

20世纪80年代以后，定性研究和定量研究相结合的混合研究开始出现。现在混合研究已经形成了一套相对成熟的研究方法和工具。之所以需要做混合研究，原因有二：一是定性和定量方法各有利弊，可以互补；第二，现代问题越来越复杂，很多问题一种方法解决不了，需要多种方法同时解决。

(D)对畸形人的研究

百分之六十的人在写论文的时候不使用任何方法，既不是思辨研究中的系统经验、理性认识、逻辑推演，也不是实证研究中的定性或定量研究，而只是作者自己的主观总结，导致论文难以发表。比如文章《翻转课堂本土化的困境与对策研究》并没有提供关于翻转课堂的系统的经验知识。虽然有理性知识，但表面上只能称之为低级论文。

第二，不学方法也能写出好论文。

看了上面的研究方法，你可能会有学习研究方法的冲动。其实通过刻意练习，重点关注时间，详细阅读相关研究方法的论文，就可以基本了解这种方法的原理；接下来就是反复训练，抄写背诵好的论文，像猫画虎一样“画”出初稿；最后找相关专家指导。如果你想学习方法，按照上面的步骤去做，但是这需要很强的自制力。

但是，“刻意练习反复训练突破难点”并不是唯一的办法。今天强调的是“写好论文不学方法”，由以下五部分组成：

(一)三段论的逻辑

严格执行三段论，注意是指逻辑三段论3354:提问、分析、解决问题，不是字面形式的三段。每个部分在形式上都可以扩展。例如，文本在形式上可能有七八个部分，但在逻辑上只有三个段落。很大程度上，脱离三段论的问题会引出问题。

(二)转型期的写作

过渡是每个部分之前，大概两三百字，最长不超过五百字。最后一部分结尾会出现几个案例。除了起到承上启下的作用外，还有一个容易被忽略的作用，那就是解释后面部分发展的基础。

(3)观点标题

也称显题，即写出每个小问题的观点和答案，例如：《雾霾治理中的“政治性蓝天”：基于中国地方“两会”空气质量指数的证据》。在这个题目中，“中国局部雾霾治理效果”是问题，“政治蓝天”是这个问题的答案，“空气质量指数”是一个量化的方法。观点标题可以提高编辑审核效率。相反，描述性题目——只写题目和问题，不写答案，比如《“两会”期间中国地方雾霾治理效果研究》。

(4)论据的力度

1.直接性：论据要能直接推导出观点。

2.相关性：论点应该与观点相关。

3.可信度：有足够的数据证明其可信度，并说明数据来源。

4.必然性：一个论点只能引出一个独特的观点，而不能引出其他观点。

如果你能做到以上四点，论据就能支持你的观点。

(五)形式美

形式美包括文本结构、标题结构、句子结构、语言表达等。读者在论文之外看到的任何东西，比如句子长度、摘要长度、关键词数量等。可以看作是论文的形式。比如我们经常看到论文或理由的数量是3个单位，因为3是中国文化的完全数。但分析原因时如果只写一篇，不仅影响美观，还会让读者觉得自己观点单薄；如果写六七篇，就太冗长了。所以我们主张以3为单位，最多不超过5，是可以接受的。

作者：艾牧(研究与写作学院第一编辑部见习编辑)#论文# #发表#

近期爆款书籍推荐