无忧自考网作文中心

无论是学习还是工作，我们都必须使用阅读答案。 阅读答案是我们解答阅读问题的关键。 阅读什么类型的回答才能有效地帮助我们呢？ 以下是主编辛苦给朋友们带来的4 (篇《小狗包弟阅读答案》，希望朋友们能参照后文思泉涌。

:阅读

小狗包弟阅读答案 （篇一）

课内的现代文，完成13-15小题。

弟弟送走后，我下班回家，听不到狗叫，看不到弟弟向我鞠躬，也看不到我跟着进屋，我反而觉得轻松，真的是甩掉了包袱。 但是，当我吞下两片睡眠尔通，睡了很久还睡不着的时候，我不由得想到了包弟，想想，我不仅没有丢掉什么东西，还背上了更重的包袱。 出现在我眼前的不是摇头摆尾、连连低头的小狗，而是躺在解剖桌上剖腹的弟弟。 进一步想想，不仅是小狗的包弟，我自己也被解剖了。 保护不了小狗，很不好意思； 为了保护自己，我把弟弟送到解剖台上，我鄙视自己，我不能原谅自己！ 我就这样可耻地开始了在十年内乱中逆来顺受的苦难生活。 一方面责备自己，另一方面想保护自己，不让家人和自己一起下地狱。 我也终于成为了包弟，没有死在解剖桌上，倒不如说是我的幸运。

整整十三年五个月过去了。 我还住在这栋楼里。 我每天早上在院子里散步。 脚下长草，竹篱变成了无缝的砖墙。 邻居家多了几户新主人，高墙多了两扇窗户，有时垃圾倒了一点。 刚搭起的葡萄架蛀了以后，早就塌下来打扫了，连葡萄藤都挖了出来。 在右边的拐角处形成了一个大的污水处理厂。 我从紧挨着的五层楼的公寓搬到来了。 掉了好几棵树，多了几棵树不开花。 我想念以前陪我散步的人，在长草的季节，她总是弯下身子，坐在地上拔草，午饭前后逗弟弟玩。 我好像做了一个大梦。 满院的伤口似乎把我的心又放进油锅里煎了。

这样的熬煎方式，只要我不总结过去十年的苦难生活，还清心中的债务，就没有尽头。 这绝对不是一件容易的事。 我今后的生活不会变得轻松吧。 但是那10年我也活了下来。

即使在说谎成风的时期，人也不会对自己说谎。 何况在今天，我不怕被大家嘲笑。 我说：“我想念包弟。 我想说"对不起"

13 .以下关于正文内容的说法，错误之一是

a .本文的情况和事情紧密联系在一起。 故事跌宕起伏的变化：事件牵动着作者的感情，作者的感情牵动着读者的心，所以本文既是叙事学，也是抒情散文。

B .作者的罪恶感和忏悔是作者反思的具体表现，这种特殊的反思能唤起人们的良心、良知，牢记历史教训。

c .这篇文章之所以令人感动，除了内容之外，还与语言的魅力分不开。 作者是语言大师，文中也注重语言技巧，使用生动流畅的书面语感染读者，不喜欢使用口语。

D .第一层的两个包袱分别是，第一个包袱指的是小狗在我家时给我增加的心理上的担心，第二个包袱指的是我对我出于自私的理由抛弃小狗的自责。

14 .第二段主要是利用什么来回忆往事的？ 说一下其表现手法和优点。

15 .本文要反映文革的残酷现实，为什么要写小狗的命运？

13.C .正文语言既有书面语特征，也有口语特征，两种语体自然浑然一体。

14第二段主要通过描写周围的景色来回忆往事。 在使用前后对比的手法的同时，用哀景来表达悲哀，更加增加了悲哀。

15小狗包弟虽小，却是一个生命，善良的生命都要获得生存权，免受侵害。

作者通过一条狗的遭遇，反映了文革时期没有任何生命可以免受侵害的事实，唤醒了人们牢记历史教训。

作者写小狗包弟也是为了表达自己的心路历程，以写心为主，写小狗包弟是次要的，写小狗包弟是写心的基础。

小狗包弟 （篇二）

《小狗包弟》教学设计

师： ( ppt1投影巴金及其家人和小狗包弟在一起的照片)同学们好，上课！

一、课前部署： Ppt2:显示：

跨越一个世纪，见证沧桑百年，勾勒出历史巨变，一个生命竟如此厚重。 他字里行间燃烧的热情，点亮多少灵魂的灯塔； 他真诚地走完人生，敲了多少人的心门。 他的文字和贯穿生命的热情、忧患、良知，将在文学史上永远闪耀。

师：这个2003年“感动中国”的授奖词，显然是颁发给谁的？

生：(齐答)巴金。

( PT2 )巴金老人之所以被誉为诚信良知、“20世纪中国的良心”，与他《随想录》中的真诚忏悔、慈悲勇敢直接相关，而我们今天要学的小狗包子哥就是《随想录》中的名号)

Ppt3: 《小狗包弟》

首先，理解这门课的学习目标吧。 我们一齐读。 Ppt4:学习目标：

1、理清文章思路，把握作者的感情。

2、比反复朗读课文、品味妙语、解剖自己伟大人格更能感受巴金的严苛。

预习，字音检查：同学互相检查，曹俊峰你当老师。 你想让谁去检查黑板； 我还需要一个同学，谁还想再来？ 要检测还是去黑板？

各位，请读文章。 我们必须遵循阅读法则。 那就是，首先要了解这篇文章讲的是什么内容，然后理清思路。 检查大家的预习工作。

Ppt5:这篇文章的主题是《小狗包弟》。 请说。 正文在包弟周围说了什么内容？ 不管谁说，这篇文章在包弟周围写了什么？

生：第一个介绍的是包弟的来历。 二是介绍和包弟的生活。 三是抄四昔，准备送包弟。 四是送弟弟。 第五，后悔送走了弟弟，向弟弟表达歉意。

师：是的，我总结得很好。 那么我见到了包弟。 我的家人和包弟共存了7年。 我们送走了包弟，最后又怀念了包弟。 那么，让我们用最简洁的语言，让每一个词都包含着包弟，来总结这些吧。

pt5 )构想(引出包弟----介绍包弟----和包弟搞好关系----目送包弟----怀念包弟，表示歉意

第一段在说话吗？引出包弟第二层是在介绍包弟，和弟弟交往的是第几层？ 3-7段然后目送弟弟的是8-9段； 怀念包弟，表达歉意的第10—13段。

总结起来，基本上，从内容上来说，整个内容讲的是两大块。 一个是包裹弟弟的悲惨遭遇，另一个是我的忏悔和思念。 全文的最后一段有一句话同时涵盖了包弟和道歉，其实这句话是文章吗？ 被称为主旨句或作文眼。 那我们一起读一下吧。 我在说明大家在找的正确性。

齐读：

pt5 :文眼：我想念包弟。 很抱歉。

文眼文说，我想念包弟。 很抱歉。 一边说着包弟的话，一边表示歉意。 那么，什么样的小狗被巴金斯这么爱，你觉得很抱歉？

pt6 :

二、重读课文，把握感情

---从分析“包弟”的特征开始。

( (例) )根据第二段，我从文章的第二段总结如下。 这是一只聪明可爱的小狗，因为有什么要求时，它可以站起来，两腿并拢，不停地低头。

()朗读第三自然段和第五自然段，描绘描写包弟动作行为的句子。 “这是() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

pt6 :

1、这是什么样的小狗？

请从第3段和第5段开始，默读包含弟弟动作行为的句子，用以下的句子进行概括。 我看到大家都画了。 ）

好的，我们先跟你同桌说一下吧。 一个人只说一个人。 首先，这是什么特征的小狗？ 是为了什么？ 说一个人，然后请在同一张桌子上再说另一个人。

是的，不管谁说，这是什么样的小狗？

生1 )这是一只聪明、通晓人性的小狗。 记录下“与人性相通”这句话。 你在找的句子是第几段？

第五段“我们在广州的时候，关门睡觉。 弟弟每天早上都在房间门口等我们出来。 ”“那看到我们回来，尤其是看到萧珊，不由得摇头摆尾，那种喜悦、亲切的样子，现在想起来也很感动。”有两句话。 说明作者及其家人及其感情很好。

教师； 每天在房间门口等主人，说明小狗的忠诚，我也会写忠诚这个词。 还有谁会来？

生2 )是一只温顺、友好、听话的小狗。

我找到了第三段第二句。 因为“它不咬人，遇到陌生人，在大门口叫，我们叫，它就跑开”。

那么，如何凸显其温柔，用这句话重读中子这个词呢？ 我们一喊，它就逃跑了，里面的“一声”、“就”必须重读。 师：那你读一下。 “我们一喊，它就跑开了。 那是一只顺从可爱的小狗。 还有吗？

生3 )是一只调皮的有情义的小狗。

我找到的是第三段的第四行。 “在客厅接待客人，和以前的朋友说话，就会进去鞠躬，收到点心，逗客人笑。 ”表现了小狗包弟的可爱和聪明。

师：鞠躬，要糖果吃，是谁的动作，人。 什么样的人，像孩子一样，聪明，有情义的小狗。 是的，现在总结一下小狗和弟弟的特征吧。

生) (大声齐答)小狗包弟“忠诚、可爱、有情义、通人性”。

多么好的小狗啊。 巴金的感情怎么样？ 我喜欢。

不仅巴金斯和他的妻子和家人，客人和朋友也很喜欢这只小狗。 例如，日本作家，特别是女性，见到我就会问你的小狗怎么样？ 听说我包弟弟好，她笑了。

师：那么，拿着“你的小狗怎么样了”这句话问写这篇文章时的巴金，巴金会怎么回答？ 请大家读一下第6段。

生读第6段

师：请坐。 但我已经没有小狗了。 多么令人深思啊。 这个时候，作者会是怎样的感情呢？ 大家一起看大屏幕，一起读蓝文，我读红文，体验一下作者的感情吧。

pt7 :

2、以诗行形式进行总结。 我已经没有小狗了

这是一只竖起身体，两腿交叉，不断鞠躬，深受家人喜爱的聪明小狗

但是我已经没有小狗了

pt8 :这个不咬

讨要糖果逗人笑的人性化小狗

但是我已经没有小狗了

Ppt9 :这是一瓶

每天都呆在卧室门口等我们回来，不会厌倦情义小狗

但是我已经没有小狗了

是的，这是一只聪明可爱的小狗，一只有人性的小狗，一只有情义的小狗

但是我已经没有小狗了

各位，最后一句话“但是我已经没有小狗了”，表达了作者的什么感情？ 后悔、自责、罪恶感、歉意、怀念，带着刚才我们感受到的这些感情，把最后的红色部分自己发声感受，读出来。

师：表示自己的道歉、忏悔、自责(板书)

通过阅读刚才的文章，我们已经感受到了这种悲伤。 蓝字部分基本表示作者喜欢的心情，红字部分表示作者的罪恶感、道歉

啊，可悲的是，我已经没有小狗了。 我们不由得包着弟弟去哪里？ 命运如何？ 教科书上是怎么写的？ 包弟被医生在解剖台上剖腹，死得很悲惨。

老师：但是巴金斯和他的家人很喜欢可爱的弟弟。 那到底是什么外部因素让巴金斯带小狗去医院的呢？ 4人小组合作完成，从文本中寻找原因。 有的学生说是文化大革命，有的学生说是抄四旧。

四在旧教科书的注释里有记载吧？ 抄写四旧实际上是指在十年**的时间里在社会上打破旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯，抄写四旧属于特定的十年**时期。 毕竟，小狗包弟悲惨遭遇的罪魁祸首还是特殊的10年**。

我们送小狗是因为小狗成了我们的累赘，威胁到我和家人的生活和安全。 这只可爱的小狗怎么成了累赘呢？

生：因为“是在日本培育的黄毛小狗，有瑞典的老主人”。 在那样一个社会、立场坚定的时代，作者抱有什么样的怀疑？ 生6 )迅速大声喊“疑似‘里通国’”。

我们国家在六七十年代、三年自然灾害前后，整个国家物资匮乏，老百姓吃不上饭。 如果有人养了一只宠物小狗，它会被认为有小资本情调，被抓住尾巴。 他成了累赘。

师：有道理。 文中有表示主观原因的内容吗？ (生8 )第九段)“我时隔六十多年看到了写生。 人们拿着东西出入。 有人在大声叱责。 有人正在打碎祭坛的罐子。 这情景真可怕。 ”师：也就是说，邻居家抄家的情景吓了作者一跳。 所以，他为了避免灾害赶紧送走了小狗的弟弟。 而且，作者处于什么样的状态呢？ 生：偏半幅状态。 师：“半幅寄”是什么样的状态呢？ 生：被剥夺了在“文化大革命”中工作的权利。 师：正确。 这意味着作者自己也面临危险，自己没能保证。 那么，作者到底生活在什么年代呢？ 就连这么可爱的小狗也很难保护吗？ 是什么样的年代呢？ 一只小狗也不能接受吗？

我们在了解社会背景后，就会了解文革，Ppt10 :

2、为什么没有小狗？ 论“文革”

生齐读：“文化大革命”是领导人发动不当，被阴谋集团钻空子的政治事件，从一九六六年五月到一九七六年十月，历时十年。

师读：揭发和贩卖、家财没收和武斗。 是非颠倒，人性丧失，既是**的时代，也是疯狂的时代。 叶剑英元帅曾经沉痛地说。 “10年**死了2千万人，变成了1亿人。 中国为此损失了8千亿元人民币。 Ppt11、

三、阅读课文，深挖主旨

—分析作者的“道歉”

Ppt11 :文革后，别人把所有责任都推给四人帮，没有太多错误的巴金老人向小狗道歉，说明他是什么样的人吗？

学生们，大惑不解的是，十年文革之后，社会上所有的人都把责任归咎于林彪、四人帮，认为他们扰乱了社会，危害了人民，不想为自己、为**年代承担任何责任。 当每个人都推卸责任的时候，没有太多过错的巴金老人，站在自己痛苦的巴金老人的立场上，却有唤醒对小狗真诚忏悔的灵魂，让心灵发光的作用，在全社会被广泛讨论，那么我们通过巴金

说一下吧。 善于反省自己的人，能责备自己的人，敢于解剖自己的人，诚实的人，大写的人。 在我们的同学之间，也有不小心把别人的杯子撞到，把书撞到的时候。 我该怎么道歉？ 生：对不起，然后他说我不是故意的。 老师：那么，我们来看看巴金斯是怎么道歉的吧？

Ppt12 )自由朗读第十段，描绘巴金的道歉信。 老师：请学生们读。 生：(齐读) ) )。

Ppt12 :“保护不了小狗，很不好意思； 为了保护自己，我把弟弟送到解剖台上，我鄙视自己，我不能原谅自己！ 我就这样可耻地开始了在十年的惨祸中反而忍受的苦难生活。 一方面责备自己，另一方面想保护自己，不让家人和自己一起下地狱。 我自己也终于成了包弟。 不死在解剖桌上，倒不如说是我的幸运”“不怕被大家嘲笑。 “我想念包弟。 我想为那个道歉。 ”

老师：在这些句子里，那些词需要重读吗？ 可耻、可耻”“瞧不起自己”“可耻”“怀念”师：是的。 你想有人一个人朗诵这段文字吗？ 注意领会作者的感情。 生：(开始小声讨论推荐() ) )

(生11 ) )这位作者感情丰富地朗读了自己做饭的文字) ) )

老师：读得很感情用事。 请学生们捏一下这段文字中的几个关键词。 “羞耻”、“瞧不起自己”、“可耻”、“怀念”、“对不起”。 板书：道歉)这表明了作者的什么态度？ 我就这样可耻地开始了在十年的惨祸中，顺理成章地忍受着的苦难生活。 它反映了作者反思的真诚和深刻。

Ppt12 :“可耻”忏悔的勇气、诚信和深度

生：反省、自责、罪恶感、忏悔。

老师：可以。 别人用刀解剖小狗，巴金斯用语言解剖自己。 这句话中有一句反映了作者忏悔的勇气。 会成为那句话吗？ 是“可耻之地”，集中而深刻地表达了作者的忏悔。 我们也许能从巴金那里得到这样的启示：

一齐读，

Ppt13 :启示：忏悔和解剖自己是人生的美德。 一个人只有忏悔、解剖自己，才能获得新生，成为大写的人。

老师：接下来，我要请同学们读巴金《随想录》的这段文字。 Ppt13 :投影显示：

“我把谎言吃得够多了。 现在是说实话的时候了。 “每个人都要说实话才能认真生活。 ”“我必须用最后的言行证明我不是骗子。 ’—— 《随想录》

巴金善于反省，态度严肃，让我们关注历史吧。

Ppt16 :投影显示：华沙跪下： 1970年12月7日灰色的上午。 当天，按照日程安排，正在波兰进行访问的联邦德国总理勃兰特前往华沙当时的犹太人隔离区，向那里的英雄纪念碑敬献了花圈。

布兰德：“我突然觉得，只献上一个花环是绝对不够的。 “对于100万名受害者，我在语言无力的情况下只做了应该一个人做的事”。

一位外国评论家这样写道。 “他不必下跪，但为了应该下跪而没有下跪的人下跪。 “跪拜的是布兰德，站起来的是德国！ ”

是的，善于反省，也是指黑板的智慧。 看看你怎么成为大写的人。 (板书) )

如果有巴金的文字，我想我会真诚地在； 只要有巴金的文字，就有良知； 只要有巴金的文字，只要灵魂的灯塔亮着，我们就不会在黑暗中迷茫。

四、阅读课文，品味语言。

关于文字，我想巴金有一句关于写作的名言。 “写作的最高技巧是自然没有技巧。 巴金的文字还是自然没有技巧吗？ 第一节值得一尝。 朗读第一部分，大家一起朗读“从一开始就沾满血和土，嘴里发声喊”。 后半部分由老师读。 我们合作开始读吧。

Ppt17 :我们朗读的时候，那个地方感动了我们，说说为什么感动你？ 那些文字可怜小狗，四人一组讨论，两分钟，每组都要有主要发言人。

这个小组选了一个代表说，最后一句话，邻居告诉他那天小狗被毁了，什么也没吃，死了好几天

师：为什么是这个词？ 生：小狗感情强烈，得不到别人的理解，不能帮助朋友，为朋友献出生命。 师：我非常感动。 这个小组，还有什么其他地方？

“艺术家被关了几年才获释，他的第一件事就是买了几斤肉去看望那只小狗”，这也反映了艺术家对小狗感情的深厚，相反也标志着生命的终结。时间、朋友不认识自己，但小狗不离不弃。 小狗显示了艺术家对朋友感情的深厚。

师：在这句话里有必要重读那个词吗？ “第一件事”。 我们一起读一下吧。 “艺术家被困了几年后才获释。 他的第一件事是买几斤肉看望那只小狗”

师：各位，总结得很好。 这个文字里还有Ppt18“最后的独裁队用大(小)棒折断小狗的后腿，发出悲鸣，拖着痛苦而残疾的身体跑了出去”的话。 修改成括号中的字，可以吗？

生(大棒换小棒为什么不可以？ 棒子不能反映独裁队的残忍，不能反映对社会的危害之深。 你逃跑了吗？ 走开，为了符合事实，能像之前说的那样折断小狗的腿，奔跑吗？

据大家分析，文章真是天然没有技巧，这条义气的、可爱的小狗，我们也很敬佩，我忍不住想把它推荐给大家。 我在《小狗包弟》上写了推荐语，一齐读了：

Ppt19 :

五.延长过渡，课堂练笔。

如果今天向朋友推荐《小狗包弟》这篇文章，怎么写推荐语？ 60字左右。 Ppt19 :王老师范例：生齐读：

义理与胆小的对比，可爱与残暴的较量，一只小狗展现了一个可怕的时代，忏悔的心支撑着大写的人，小狗的弟弟让我们笑、哭、痛。

那么，如果今天你向朋友推荐《小狗包弟》这篇文章，你会怎么写推荐语呢？ 给大家2分钟时间，用钢笔写一个精致，感情真挚，给小狗包弟写推荐语，

是的，听同学写的

好吧，我把这篇文章总结好了。 我推荐大家做两组很棒的钢笔练习。

Ppt20 )学生熟练练习钢笔( (一起读) )。

1、有不离不弃的忠诚；有可以穿越时空的真相；有痛心的想法； 有在心灵上空留下真诚反响的良知。 感谢《小狗包弟》

读《小狗包弟》吧。 你与过去相接，与情义牵手，与黑暗对峙，与巴金忏悔。 总之，在这里学到了诚信，进行了深入的思考。

六.推荐阅读：

读书是我们人生旅途中不可缺少的滋养。 这节课的最后，我建议你读巴金的《怀念萧珊》。 我也为这篇文章写了推荐语：

推荐《随想录》的《怀念萧珊》推荐语：

Ppt21 )心痛的页面，无法磨灭的怀念，白发老人的血泪诉说，《随想录》中的经典之作。

师：今天的课到此为止，课结束！

《小狗包弟》 篇三）

《小狗包弟》教案

一.教育目标：

1、知识和技能：

了解“文革”的时代特征。

阅读课文，了解作者对小狗、弟弟感情的变化，探究其原因。

品尝课文，提高语言文字的审美阅读能力。 学习文章“小见大”的写作技巧和自然朴素的语言特征。

2、过程和方法：

感知整篇文本，梳理作者情感变化线索，了解作者对小狗包弟的情感态度，用历史和现实的眼光正确评价作者放弃小狗包弟的行为。

3、情感态度和价值观：

领悟作者说实话、勇于自责的精神，领悟作者的深刻思想和真挚感情。 认识到文革给人身心带来的巨大伤害。

走出文本，用作品中的思想关注社会人生，认识自我。

二.教育方面的重要难点

重点：梳理作者感情变化线索，感悟作家深刻思想和真挚感情。

难点：正确评价作家舍弃小狗弟弟的行为，认识文革对身心的巨大伤害。 用作品中的思想关注社会人生，认识自己。

三.课时数：一课时

四、课前准备：学生收集“文革”背景资料、作者巴金相关资料。

五、教学过程：

1、背景部署

“文化大革命”运动被称为“十年浩劫”，几个无辜的人惨遭杀害，几千年的古迹一度被破坏。 那是一个非人的疯狂时代，亲友疏远，人情耗尽。 作家秦牧这样描述“文革”期间在广州街头看到的“人们咬着匕首，抬着尸体游行”。 “一天早上，我回到报社时，看到了在树上吊尸体的情景。 那些尸体大多是头被打碎、血被冲走的。 从一德路到人民中路的短短路程中，我实际上看到了八具这样的尸体。 ’可以看出这是一个多么**的时代。 人的生命像拟南芥一样卑鄙，一文不值。 人性会被扭曲变形，对无辜者忠诚的小狗也逃不掉。 巴金老师在阐述自己的文学见解时表示：“为什么人需要文学？ 为了清除我们心中的垃圾是必要的。 需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。 ”今天学习他的叙事散文《小狗包弟》，共同感受它的历史，感受作者巴金对过去的反思和追忆，同时感受文章中所表现出的勇气和力量。

2、作家作品介绍“世纪老人”，享年101岁。 他被公认为20世纪少有的文学大师之一，他的作品代表了20世纪中国现代文学和人文精神的巅峰。

巴金，原名李尧棠，出生于四川成都一个官宦家庭。 主要作品： 《灭亡》； “爱情三部曲”《雾》0《雨》《电》0055-79000000； 《激流三部曲》《家》 《春》 《秋》； 《寒夜》、《憩园》等。

巴金在“文革”中受到了严厉的迫害。 从1978年开始，在香港《大公报》连载散文《随想录》 --《说实话的大书》。

3、关于“文化大革命”:

从一九六六年五月到一九七六年十月，“文化大革命”持续了十年。 “十年浩劫”。 其主要论点是，许多资产阶级代表人物、反革命的修正主义者，已经混进革命队伍，只能实行

文化大革命，只有自下而上动员广大群众揭发，才能恢复被资本主义者夺取的权力。 现象：红卫兵、大字报、批斗会、游街示众、武斗。

巴金在十年文革的**中，看到许多同志、战友、亲人相继受到迫害，有恨说不出口，没有眼泪，有时说违心的话，也要做违心的事。 粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发。 他说：“我已经吃了谎。 现在是说实话的时候了。” “每个人都要说实话才能认真生活。 “我必须用最后的言行证明我不是骗子”。 有《随想录》。 《小狗包弟》是其中的名字(篇)。 文革中，小狗包弟弟的命运会怎么样？ 看看课文《小狗包弟》。

4、整体把握

(一)听课文朗读录音，注意边听边完成以下任务：

(二)查单词：熟悉单词，给划横线的字注音

摘除( Ji跛)头破血流( xu)满是血( xi)血迹( xu)；

脚指甲( zhu ( ) ) ) ) ) ) ) ) )。

揖( y)租( ln )唐福( t ) ng )

解剖( pu堕落了的)杜)绿草如菌( yn ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

)三)简单复述了几个狗的故事，哪个狗的故事是主体的？

——两只狗：

1、文革期间与艺术家为友的狗

2、作者小狗包弟弟。 巴金和小狗弟弟的故事，是文章的主体。

(四)组织全文结构，标注“文眼”。

序幕：包弟---引出艺术家和狗的故事

(眼前)开始(包弟-----介绍包弟的来历

发展----友爱包弟----七年的相处

回忆结局---------告别

终盘(想念包弟--------衷心忏悔

(眼前)文眼)“很怀念包弟。 我想道歉。 ”

5、具体讨论

(一)阅读《序幕》部分)1)艺术家与狗的故事) 1、艺术家与狗的故事中，你印象最深的是什么？

狗的忠实和人类的冷漠、残忍，两者之间形成了鲜明的对比，它给人以强烈的感动。 ) 2、人及狗的表现：

艺术家：罪孽也无能为力

独裁团队：无知无耻的人不如狗

认识的人“没办法，可悲的狗”“勇敢”古语“与其盲目离开别人，不如太平狗”

(3)、这个“序幕”部分对写艺术家和狗的故事有什么作用？ 作为引子，引出作者和小狗弟弟的故事

故事发生的背景——文革时期； 构筑了散文的感情基调——悲伤。

(二)“主体”部分(2-10 ) :读巴金和小狗弟弟的故事。 ) 1、小狗包弟有什么经验？ 随着包弟经验的深入，“我”的思想感情会有什么变化？

被转发给我，亲密接触——欢快，不知如何安排——担心被送走的时候——被轻松打发后，心神不宁——被沉重解剖，至今自责——

) 2、你会发现几个写着“包弟”与人亲密接触的事情吗？ 其特征是什么？ 意图是什么？

怕生(不咬几次就安静下来)。

在客厅鞠躬(鞠躬，数点糖果吃，逗客人笑) )。

正面等待爱情的样子(每天早上在房间门口等待爱情的样子)日本客人拍摄包里的弟弟

日本女性问了包弟

侧面有恋人找骨头喂弟弟的描写

包弟的特征：

聪明、可爱、有情义，通晓人性。

描绘包弟聪明可爱的特征，意图是什么？

——包弟越聪明可爱、越有情义越人性化，家人就越不忍心离开它； 作者的家人与之有着深厚的感情，离它越远越悲伤；

-为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 )3)、为什么小狗和弟弟这么聪明可爱，还是逃不出自己的不幸？ 为什么小狗的弟弟不能作为礼物送去？ 在日本饲养的小狗，瑞典的老主人(疑为里通国)； 小狗包弟“泡澡”(嫌疑“四旧”)； 当时人人自危，努力自保，无暇顾及其他(人们划清界限自保)。 表明小狗包弟命运的悲剧性处于残忍的社会。 )5)、体会送包弟前后作者的感受：

前：吓破胆，害怕，暗自流泪，睡不好觉

-作者无法自保，弟弟可能带来的“写手”和磨难让他害怕； 可怕的劫数和可爱的弟弟只是让他感受到了自己的无奈和选择的痛苦，暗自垂泪。 后：“轻松——沉重3354自责”

轻松(包袱解开了。 自从红卫兵上街抄起四旧，小狗和弟弟成了全家人的包袱。 他们整天提心吊胆地过日子。 小狗和弟弟害怕会给他们带来灾难，但现在包袱不见了，自然就轻松了。

——沉重的？他想到解剖台上小狗包弟的惨状，更想到为了保护自己，自己相恋了七年，有着深厚情谊的包弟要牺牲，心中产生了深深的罪恶感，这份痛苦让他又背负上了沉重的负担。 ——读了表示自责()“自责”的句子后，他说：“保护不了小狗很不好意思； 为了保护自己，我把弟弟送到解剖台上，我鄙视自己，不能原谅自己！ ”

——请理解巴金内心的痛苦和自责，痛苦一辈子。 哀)文革后思想道德理想的荒废，

(三)阅读“结束”部分( 11-13 ) :真心忏悔。 ) 1、作家写下了时间的流逝，写下了庭院风景的变化。 目的是什么？ ( 11-12 )哀草：文革后思想道德理想的荒废，人们的迷茫，精神的苍白。 砖墙：人与人之间的距离，表现文革对人心的伤害和扭曲。 作家居住的庭院也完全改变了，但其罪恶感和自咎感与日俱增。 作者认为，如果不是“总结自己过去10年的生活，还清心中的债务”，“这个痛苦是不会结束的”。 为此，作家尽管已76岁高龄，但仍在心中写下了真切的忏悔，并写成了《随想录》本书。 反思、忏悔、重建精神家园，是一个怎样的急迫抉择，任重而道远。 )2)、如何理解和评价作者的道歉，巴金的忏悔有什么意义？ ( 13 ) )。

作者在朴素简洁的语言里，说出了自己的真实感受，毫无保留和掩饰。 这体现了他勇于解剖自己、敢于说实话的精神。

文革结束后的一节时间中，很少有人对他们的所作所为负责，但率先反省的是无过错老人。 巴金，不仅失去了小狗的弟弟，还失去了最亲的肖邦，但他没有

有仇有恨的人，不是用文章作为谴责和检举的工具，而是深深的自责、自省、罪恶感和忏悔。 巴金作为受害者站出来忏悔，需要很大的勇气和力量。 在这里感受到作者勇于自我解剖、敢于说真话的精神和勇气。 这种特殊的反思可以唤起人们的良心、良知。 巴金《随想录》出版后，引起文坛震动，引起人们对“文革”的思索。 巴金由此赢得了社会的普遍敬意和赞誉--“20世纪中国良心”

6、总结文本

) 1、你学习课文后，在思想上有什么成果？

我知道畸形时代的情况。 连狗都难以生存的人的精神伤害之深，让我们体会到了所谓“十年浩劫”的含义；

感受作者勇于自我解剖、勇于说真话的精神和勇气

理解作者呼唤人性的时代意义。 这里有对生命的尊重，对历史反省的呼唤，对光辉人性的呼唤。 责备自己，实际上是呼唤人性； 也是从另一个方面讴歌和赞美人性。 总结顺势疗法文章主题：揭文革之罪：作家勇于自我解剖，彰显敢于说真话的精神和勇气； 呼唤人性，讴歌人性。写文章有什么启示？

小见大(从小到大发现和展示社会变迁、大侠命运的痕迹。

一只小狗反映社会现实，二，描写一只小狗的遭遇，反映了一条狗也难逃厄运、“文革”时期任何生命都无法逃脱的现实。 包弟弟也是为了表达自己的心路历程。 朴素情真)语言朴素，表达真实，“事”与“情”相结合，注意文章的情感起伏。 巧用对照：

狗与人的对照：狗：忠诚、可爱、有人情味； 人：冷漠、残忍、背弃。 两条狗的故事对比

对于作家为了自保而放弃包弟的行为，我们该如何评价？

有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为是可以理解的。 这两种意见都有道理。 持前者意见的同学，他们的是非观念很强，能在大是大非面前纠正自己的情绪。 然后，对其中的一个学生增加了理解和同情。 我们没有经历过“文革”，对“文革”知之甚少。 但是在文章的片段中，我们仍然可以看到社会的**，所以我们对那种生活在社会中的身份特殊的作家，也要有一定的了解。

七、文本总结

“文革”十年对中国人来说是一段惨痛的历史，一个民族应该如何看待过去呢？ 《随想录》为我们指明了正视历史的道路。 *的年代已经过去了。 国人应该自觉，唤起人们的良知和良心，提醒人们历史的教训。 巴金老师勇敢地把自己的心放在文件上，用钢笔勾勒出每一个心灵的创伤，有良知的人必须从那平淡深邃的话语中领悟。 8课外作业： (1)、课后练习2 )、选修阅读第《随想录》章，做读书笔记。

六.板书设计

序幕：包弟---引出艺术家和狗的故事

(眼前)

发端---------介绍包弟的来历

发展----友爱包弟----七年的相处

回忆结局---------告别

终盘(想念包弟--------衷心忏悔

(眼前)文眼)“很怀念包弟。 我想道歉。 ”

小狗包弟 篇四）

小狗包弟(巴金斯) )。

教育目标

1、了解文革时期**的社会状态和文革给身心造成的巨大伤害。

2、正确认识巴金抛弃小狗的行为。

3、感受作者巴金勇于分析自我的巨大勇气，学习他的反思精神。

教学重点

1、整理目送小狗和弟弟前后作者感情的变化。

2、感受巴金在朴素文字中的真实写照。

3、感受巴金老师的伟大人格。

教育难点

感受作者巴金勇于分析自我的巨大勇气，学习他的反省精神。

教学方法

多媒体、积分法、比较法

上课的过程

三.引进

巴金老师在阐述自己的文学见解时表示：“为什么人需要文学？ 为了清除我们心中的垃圾是必要的。 需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。 ”今天学习他的叙事散文《小狗包弟》，感受巴金老师如何用文学清除心中的垃圾，感受他在文中展现出的勇气和力量。

四.作者简介

巴金：四川成都人，无党派人士，原名李尧棠，字芾甘，当代著名文学家、出版社、翻译家。 也被称为“五四”新文化运动以来最具影响力的作家之一，是20世纪中国优秀的文学大师、中国现代文坛大师。

补记：背景介绍

文章背景是文革时期，那是一个非人的时代，黑白颠倒，人性缺失，温情缺失，多少无辜的人受到无情的批评，甚至戕害：刘少奇、彭德怀受到批评； 老舍沉在北京太平湖的傅雷和妻子系着绳子在铁窗里自杀。 小说《红岩》作者罗广斌跳楼自杀…不仅如此，亲子反目、夫妻结仇、亲朋好友视为猎物的现象屡见不鲜。 巴金也是文革的受害者。 他的房子被没收，受到各种形式的批评斗争，被迫进行劳改。 但文革结束后，他反省了自己，对裹着小狗的弟弟表示深深的忏悔。 这和今天的同学们爱护小狗，对小狗不幸去世写文章表达悲伤怀念不同。在——没有人情的文革时期，人命还没有保障，小狗的生死更是无关紧要，不可同日而语。 甚至在文革后的一个时期，人们随意地杀狗、吃狗肉也很常见。 到了今天，我们同意尊重生命，珍惜动物。 正因为如此，巴金在那样一个特殊的时代作为受害者主动自我反省，自我忏悔具有超越时代的意义。

五.整体阅读全文，注意字音。 鞠躬； 租赁； 责骂； 解剖； 堕落； 休息：文章写了多少个故事？ 分别是什么故事？

明确：艺术家和狗的故事金和弟的故事。 问：文章的标题是《小狗包弟》，以包弟的文章为中心说了什么？

明确：包弟之身； 七年快乐时光； 文革突然、一朝告别； 忏悔到现在，心痛。

六.具体分析

问：主角包小弟有哪些描写(根据同学的回答分为正面、侧面)，突出了包小弟的哪些特点？

明确：(正面)第3自然段2、3、4句)不咬； 对着围栏喊； 进来鞠躬几下。 (侧面)通讯社拍摄了包弟的场景的起先生不会忘记包弟； 萧珊对弟弟的爱； 借妹妹的口说弟弟的可爱的话。

特点：可爱、聪明、有人情味、有情义

明确：这部分的感情是喜悦

问：在作者与包弟在一起的7年间，能找到表达作者对包弟感情的语言或词汇吗？ 我又想起了曾经养过那只狗。我们和家人相处得很好。叫声确实很刺耳，但它也只叫了几声就安静了。(字里行间流露出真挚的感情，流露出作者对包弟的深情厚爱，突显小狗的特点)

问)但是，这么可爱的小狗为什么成了累赘，必须送走呢？

澄清：

1、在打击一切资本主义分子的时代，养花养犬被当作资产阶级的生活方式——“小资产阶级的生活情调”，并不为人们所认同。

2、小狗包弟的特殊身世是造成其悲惨遭遇的直接原因(日本种，老主人是瑞典人，也有外国名字)。 这些涉嫌向外国献媚，背上了外国的罪名。 这也是第二自然段具体书写包弟身世的作用。 例：宁要社会主义草，不要资本主义苗。 ）

问：此时谁也不愿意收到这样的礼物，除了因为弟弟不堪重负，这说明了什么样的社会现实？

明确：文革期间人人自危、人人自危的社会现实，也注定了小狗命运的悲剧性。

问：送包弟前后，作者的感情有了什么变化？ 请找出最能表达这种感情的句子或词语。

前：吓破胆了

暗自垂泪

“这情景真可怕。 10天以上睡不着”

明确：心急如焚

后(一起读第10段) :

“下班回家……我反而轻松了……感觉甩掉了包袱。 ”(第一个“包袱”)轻松地说：“……反而背负了沉重的包袱。 ”“另一个‘重担’”很重

“保护不了小狗，太丢脸了……把自己当成傻瓜，无法原谅自己！ ”【在文章的唯一地方使用感叹号】“很怀念包弟。 我想道歉”，感到自责。 很抱歉

明确烦恼轻松沉重道歉。

思考：作者心态为什么会有由乐到重的转变？

乐(刚送弟弟时的感觉是，作者觉得这样可以避免抄家，可以保护家人和自己，所以乐，不用再担心了。 更重)怀着恢复良心的沉痛心情，为了自保，竟然背叛了交往了七年、对自己友好忠诚的弟弟，这体现了作者受到良心的深深谴责。

这篇文章语言朴实自然，但真挚感人。 特别是在第10段，“恰恰相反”、“但”、“还”、“还”、“恰恰相反”等关联词，能真实地再现作者寄人篱下的痛苦，给人以震撼，引起读者的情感共鸣。 (再次朗读，注意重读，体会作者的感情) )。

包弟最终没能逃过抢劫，惨死在解剖台上，作者的命运怎么样了？ ——“我自己也终于成了包弟。 没有死在解剖桌上。 倒不如说是我的幸运……”(我和包弟都是那个时代的受害者。 肉体活了下来，但精神上的痛苦一直持续着。 露出的无力、痛苦、寂寞、自嘲)

此时文章应该就此结束，但作者不是，而是来描写环境的。 作者在文学作品中着力描写场景，就发现其目的不仅仅是描写场景，而是烘托气氛，表达感情。 表达什么样的感情往往取决于形象的选择。

问：文章11自然段详细描述了“我”的居住环境。 大家来看看作者选择了什么样的形象，表达了什么样的感情吧。

关键词：篱墙砖墙； 高墙上开了两个窗户(人与人之间的疏远感) )

垃圾； 被虫子蛀坏了的葡萄架； 大污水处理厂； 花不开花的树(环境的崩溃衬托出作者内心的悲伤)，而昔日有“绿草如茵”、“她”，包弟所在的——眼前的景色已失去当年的光辉，显得凄苦荒废衰落，物以类聚

“……我好像做了一个大梦。 满院的伤口似乎把我的心又放进油锅里煎了。 ”q :这里的“满园”真的只指自己的园吗？

明确：“满园创伤”不仅是园中的景色，也是心中的感情。 满园之伤不仅是园中环境的荒芜，也是作者在包弟冤情、爱情逝去后，心灵受到的巨大创伤。

作家说的正好过去了13年，作家居住的庭院也完全改变了，但这种罪恶感和自咎感依然一分也没有减少，反而与日俱增。 而且，作者认为“这种痛苦不会结束”。 他认为：“要总结过去十年的生活，还清心中的债务。” 因此，作家以76岁高龄，带病写下了真切的忏悔，最后从0755-7999年主编的那一幕，折射出文革给一代又一代有良知的知识分子带来的创伤，作者忠实地向小狗谢罪，展现了一位正直善良的巴金老人的勇气和胆量(巴金在《随想录》年也被称为“二十世纪中国文学的良心”。 俄罗斯良心：索尔仁尼琴)

从作者对小狗包弟的忏悔中，可以看出他是什么样的人吗？ 此后，作者经历了许多磨难，但仍未能摆脱“痛苦”。 这表明他是个什么样的人。

明确：善良正直的性格，对解剖自己很严格，敢于面对自己。 有反省、自律的精神，敢于说实话。

在大灾难中，人情耗尽，谁都会置身险境。 多少人为了保护自己的同志而背叛自己，父子反目，夫妻结仇，视亲朋为猎物的现象屡见不鲜。 巴金老师只是为了保护自己而抛弃了小狗，可以认真地自觉反省。 拷问、解剖自己的心灵，正是我们民族在“文革”时期所缺乏的精神，这种精神受到巴金作品的影响

问：小狗包弟的故事到此结束。 我们回到第一自然段再看一只小狗的故事，看看第一自然段写了什么。 造一个让你感受到的句子。

说他“通外国”，是反革命，批评他、斗争他，他不承认，就打、打、踢、棍棒齐了，不仅脑袋破了血流，而且一条腿也断了。 批完之后，他走不动了，让独裁队拉着他上街看，撕破衣服，满是血和土，嘴里呻吟着。

转到第9节，商家被没收家财的情况。 我时隔六十多年看到没收家财。 人们拿着东西出入，有些人在大声叱责。 有人把瓶子和罐子打碎了。 这情景真可怕，来了十多天就睡不好…

【文革的惨烈，独裁团队的残暴，人性的缺失】熟人看到半死不活的他掉在了开头。 (人人病危，人情淡漠) )。

突然一只小狗从人群中冲了出来，非常高兴地向他跑去。 它亲热地叫着，扑到他面前，到处闻，用舌头舔，用脚指甲抚摸他的身体。 别人赶紧走、用脚踢、用棍子打也没用。 必须在朋友的身边。 最后独裁队用大棒折断了小狗的后腿，它发出了几次悲鸣，痛苦地拖着残疾的身体离开了。 地上有血迹，艺术家的破衣烂衫上留有几个狗爪的痕迹。 艺术家被关了几年才获释，他的第一件事是买几斤肉去看望那只小狗。 邻居告诉我，那天狗坏了之后，回家什么也没吃，尖叫了三天就死了。

作者对小狗进行了一系列的动作描写，表示小狗对艺术家的忠诚和不离不弃。 这种动物对人的美好感情与文革时期残忍人情的淡漠形成鲜明对比，表现出作者无限的悲苦、痛心。 文章的字里行间充满悲悯与悲凉，感人肺腑，直接触及读者感情中最柔软的领土，产生人性的呼唤。 看着小狗悲惨地死去，读者深深地感染了，不由得悲伤起来。 (如果去掉对比，表现效果就会不同，缺乏感染力) ) ) )。

通过讲述小狗裹弟弟的故事、艺术家和小狗的故事、商家被没收家财的故事，反映出文革**时期狗无法生存，任何生灵都有可能遭受不测。 由此深刻揭露了文革的罪恶，体现了作者的悲哀，展示了作者呼唤人性、倡导人道主义、比自我解剖更可贵的精神。

文章的标题是《随想录》，开头为什么写了另一只小狗和艺术家的故事？

澄清：

1、艺术家和狗的故事是作者感情的露点。 因为作者听了艺术家和狗的故事，除了心痛悲伤之外，还会想起自己和弟弟的故事，引出以下内容。 “听了这话，我又想起了我养的小狗。 是的，我也养了狗……"

2、温情叙述，感染读者，呼吁人性。 为文章奠定了悲伤感情的基调。

3、悲剧的普遍性：在那个人情耗尽的时代，连小狗也没能幸免。

4、艺术家和狗的故事与巴金和包弟的故事相映衬，艺术家和狗的故事主要表现为触目惊心的肉体伤害，巴金和包弟的故事主要在于心灵的创伤和痛苦，两者共同表现了文革期间疯狂而病态的社会现状，表现了文革对人身心的危害。 探索问题

对于作家为了保护自己而舍弃小狗和弟弟的行为，我们该怎么想？

同学们可能有两种意见，一种人认为作家的行为自私，另一种人认为作家的行为可以理解。 这两种意见都有道理。 持前者意见的同学，他们的是非观念和坚强，能在大非面前纠正自己的情绪。 然后，另一个同学，对他们增加了理解和同情。 我们没有掌握“文革”。 我对“文革”知之甚少。 但是在文章的片段中，我们仍然可以看到社会的**和文革对人的身心造成巨大的伤害。 因此，我们对于生活在那种社会中的身份特殊的作家，也应该给予一定的理解。

巴金这种自我反省、忏悔的行为有什么意义？

明确：中华民族缺乏忏悔意识，文革结束后的时间这一节，很少有人为他们的所作所为负责，而巴金作为为数不多的忏悔者，在文革中失去了包弟做主人，失去了丈夫，失去了妻子，整个社会但作者没有选择严厉的斥责、揭露、谴责、批评、鞭打等，而是选择了向小狗道歉、对不得已行为的忏悔、心灵的折磨和解剖。 一只小狗的生命在过去，特别是文革时期是微不足道的，生命还不能保证。 更不用说狗了。 这表明，巴金先生超越个人恩怨，站在国家和民族的高度，对过去——有着自己负责、对历史负责的博大胸怀。 “我们每个人都有责任，决不允许再发生这样的灾难”《小狗包弟》。

相反，那些在文革中横行霸道的造反派和打手，文革后都三缄其口，简单地把责任归咎于四五个人。 文革是全中国的文革，不是几人的**。 所有中国人都要对这段历史负责，都有责任反省和忏悔这段历史。 像西方一样，二战后半个世纪一直在反省和忏悔。 这样的思考和追究决定并塑造了现在的思考和行动方式。 我有充分的理由相信他们不会再犯同样的错误。 我们一直回避文革这个话题。 没能真正深刻地反省和忏悔文革这个历史。 因此，悲剧变成了闹剧。 外国侵略者在中国犯下的罪行我记得很清楚，但对于自己犯下的错误，我拼命掩盖，连文革博物馆都建不起。 这足以看出国民反省忏悔意识的淡薄。 无知者不怕，长此以往，中华民族随时可能重蹈文革的覆辙。

由此看来，分析巴金这样的自我，反省忏悔，是站在时代的前列

的，具有震憾心灵的力量，引起了人们对于“文革”这段不被熟悉的历史的反思，是自我反省，呼唤良知，呼唤人性的最深刻的范例。

文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个**的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。

它山之石可以攻玉，以上就是无忧自考网为大家整理的4篇《小狗包弟阅读答案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在无忧自考网。

- -END- -