长沙理工大学举办“智慧教育与课堂教学改革”研讨会。

红网时刻7月18日讯(记者周丹实习生余悦琴)上课发红包交流吗？ 在专业讲座上拉开弹幕答疑吗？ ……你期待这种大学课程的“打开方式”吗？ 7月18日，长沙理工大学举办“智慧教育与课堂教学改革”研讨会，200余名同校教师齐聚“充电”，围绕优化课程、开展智慧教育实践、建设网络开放课程等主题进行研修学习。

讲座实践全开

全面了解在线课堂

研讨会上，教育部在线教育研究中心交流联络部主任陈伟、清华大学计算机系副教授马昱春等，提出了“信息化促进教育变革——探索在线教育”、“课程视角下智慧教育理念与实践的共享翻转”、“学堂在线辅助智慧教育实践”等内容下午开展的模拟“教育创新与‘雨课堂’”实践、信息化的课堂教学，让现场老师对这种新的教学模式有了更直观、更准确的认识。

“今天，中国学生已经是网络原住民，利用网络进行教育是最好的选择。 ”陈伟介绍了国内外教育信息化的发展状况，提出高等教育未来的发展方向就是教育信息化，充分利用网络教育，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。

马昱春结合在清华大学的教学经验，指出了目前课堂教学中存在的问题和在线学习平台“雨课堂”，利用网络加强师生交流。 在对一个个教育问题的交流研讨中，现场老师们收获颇丰。

长沙理工大学重视智慧教育工具的引进和普及，举办了“翻转课雨课堂”教育沙龙专家讲座、雨课堂使用操作研讨会，教师们以现场参与和现场直播观看的形式参加，进一步推广了智慧教育工具的应用。

智能课堂的发展

“新课堂”加长师生教育

引导学生探索学习，帮助学生构建新知识，启发学生探索未知，大学课堂正在悄然变化

今年是长沙理工大学“课程革命年”，该校教务处、各学院开展了卓有成效的改革和探索，进一步推进学校混合式教学、课程应用实践，通过课程优化、基础课程改革、创新创业课程开设、在线开放课程建设等，不断实现010-010 所有这些尝试和努力，都是高等教育教学改革的需要，更是为了给新时代的学生们提供更好的教学体验。

积极开展网络教育，构建优秀的网络开放式课程，推动优质课程资源共享。 长沙理工大学已设立和建设42门网上开放课程，其中9门在线运营，课程访问量达200多万人，建设8门全英语网上开放课程，访问量约2万人。 从校外引进50门优质在线课程，其中11门课程选定在线指导教师，采用在线离线混合型教学模式。

该校化工学院李丹教授的《分析化学》亩课，上线仅2月多的时间，成为学生中最热门的课程，点击量相当高。 “以前教过两个班60多名学生，现在通过开放在线课程，600多名学生可以学习，还可以在留言板上提问，教学效果明显不同。 ”李丹说，这也改变了教师的传统课堂教学习惯，运用新技术重塑学习空间，赋予学生更大的学习自由，引导自主学习，从而在学生的课堂教学下完成知识内在化和巩固化的任务，让学生利用网络资源进行个性化学习，进而实现课堂教学

一位上过在线课的同学告诉记者：“在线慕课的学习可以很好地利用碎片化(时间 )，根据自己的学习情况有选择地看，可以更好地把握不明白的地方。”