来源【长沙晚报网】

人物名片

李璐，女，1983年11月出生，湖南信息职业技术学院文化传播与艺术设计学院院长、教授、研究员、文学博士、教育学博士后，她被评为全国优秀共青团干部，记省人民政府三等功一次，被评为湖南省121创新人才项目，湖湘青年英才计划，湖南

李璐。 照片由本人提供。

长沙晚报长沙11月19日讯“全媒体记者岳霞通讯员邓琼”晚上12点选修课开放当日，注定要考验湖南信息职业技术学院大一二学生的手速。 ——茶艺、剪纸、书法等课程爆款，800个学位的茶艺科目几分钟就能放光。

在工科男性聚集的职业大学中，人文素养这门“非主流”课程很受欢迎。 这也是湖南信息职业技术学院文化传播与艺术设计学院院长李璐和她领导的团队老师们最乐意看到的。 创造“人文教育”这张魅力牌，滋润工科学生的灵魂，会让他们的人生更加丰富，步伐更加轻盈。

课堂推行“体验式教学模式”，学生“留课”“蹭课”成为日常生活

“我们学校的学生技术很好，动手能力很强，但一个常见的弱点是不会说，不会表达，是典型的工科男、技术人员。 ”李璐说，湖南信息职业技术学院以创建“信息技术应用先锋、智能制造人才培养基地”为行为导向，为信息产业和地方经济的发展培养了一大批信息类技能型专门人才，被誉为湖南信息技术人才的“黄埔军校”和“信息湘军”。

然而，职场和生活不仅需要技巧，更需要稳定的情商和较强的抗压能力，以及良好的人际沟通能力。 “专业性强、技术过硬是未来就业的基本局面。 但是，人生不能只有职业和技术。 人文素养是未来幸福生活的增值局面，要结束一生，就要有理由爱自己、取悦自己。 ”李璐说。

针对工科技能型学校的特点，李璐带领老师团队一起编写了适合自己学校特色的人文素养课程教材。 这些课程侧重于“动手”和“参与”，这种“体验式教学模式”也得到了学生的疯狂好评。

作为湖南信息职业技术学院文化传播与艺术设计学院院长，目前在湖南师范大学教育学博士后，李璐每天都很忙。 但是，她一直抽出“时间”来参加“茶艺”和“吟诵”两门人文课程。 课时间总是安排在晚上，但对她来说，和学生在一起的这些时光，“很舒服很开心。 和他们喝茶吟诗，反而会解冻时间。 ”

这个体验式教学课堂让学生们着迷，一些下课不出门，一些没有课就走来走去的学生经常把教室挤得水泄不通。 李璐应该在教室后面加一个大茶席，尽量容纳“痴心者”和“热恋者”。

人文素养融入行为习惯，更好地帮助成长

拿着茶杯来上朗诵课，谁的诗演奏得最好，可以喝茶。 或者书法课是狂草的茶经鉴赏……唱歌、运动、钻研、求证、辩论、写作，在李璐主导的魅力人文课堂上，这都是融为一体的。

吟诵课上，李璐最喜欢的是苏轼的《定风波》。 李璐说她最喜欢这样的落落大方。 “希望学生在传统文化的滋润下滋养中国青年的浩然气概和君子风骨。 不管他将来从事什么行业，都希望他胸怀智慧、仁义、勇气，有男人的正气，更有顶天立地的英雄气概。”

学校里男生很多，“干燥、冲得厉害，让老子意识到自己是世界第一”，李璐说。 走到茶艺教室，他说：“你不仅要沏茶，还要让他们明白你像茶一样吸水沉到底部去了。 有时候遇到挫折不是靠力气，而是用迂回的方法更有用。 如果人文学课上对他有帮助的地方，就有可能达成他一生的选择。 ”李璐说，看到这么多学生的成长，人文素养好的学生，情商肯定会更稳定、耐挫、心态乐观。

在茶艺方面，李璐有家学渊源，祖父和父亲喜欢茶，也从事茶相关的工作。 从小耳濡目染的李璐也是茶道大师。

她很乐意为学生做“煮茶论道”。 学生也很喜欢来她主理湘信院靖港湾茶院聊天，请教知识和人生哲理，感受诗词的浪漫，感受传统文化的惬意。

“现在，茶艺成了我最大的爱好。 ”经济管理学院商务英语2002班的邓湘林是靖港湾茶院副总经理，也是学校茶艺团队成员。 邓小平湘林说，每次沏茶都有独特的香气和味道，这告诉了她要享受与众不同的美丽。 “谢谢李璐老师在我心中种下了这种茶文化的种子。 ”

有些学生毕业后把兴趣变成了专业。

茶艺队的刘慧，毕业后成为全罗道最年轻的青少儿茶艺培训中级讲师，将湘茶文化带入长沙中小学课堂。 她的学生朱琴，创办了云南大理第一家纯生态立体农业休闲中心……找到了既定理工科技术事业之外生命发展的另一种可能性。

李璐(中)和靖港湾茶院的学生在一起。

借力打造最强人文素养教育的“女神天团”

和李璐学习茶道的不仅是学生，还有和她一样热爱生活、阳光开朗的老师们。 她领导的魅力人文教育研究室，凝聚力强、自制力强、协作力强、工作效率高，被学生们称为“女神导师天团”。

“我们现在拿到茶艺师证上课的是十几个茶艺老师。 我鼓励学院里喜欢茶艺的行政干部也参加兼课。 她们对茶艺的热爱，不仅是自我愉悦，还通过人文的授课方式传递给学生，获得了更多的成就感。 ”李璐介绍说。

她带领这些“天团导师”，以中国古代文学研究为基础，推动各学科交叉发展，将文学、茶学、书法、剪纸、诵读等课程与职业教育发展规律相融合，开辟了高等教育改革的新路。

湖南信息职业技术学院实行师徒制，李璐成为周令航第一位进入职场的职业导师。

刚进入工作的新人，容易对工作着急，很难不得要领。 李璐和周令航促膝谈心。 “教育科研是从‘静’下来的思考，是从‘动’起来的努力，是有计划再工作。 不要陷入盲目的忙碌，不要忘记自己立德树人的初心。 ”在平时的闲谈中，不忘鞭策周令航这个徒弟，“教育法有创新吗？ 论文的问题意识完全找到了吗？ 课题的方向明确吗？ ”——天一日三问，入学三年，周令航不仅在教学上渐入佳境，在省市各级教学比赛中脱颖而出，而且主攻语言学方向，发表论文十多篇。考上博士，被评为讲师。

李璐不仅带着徒弟，还在潜移默化中改变了许多年轻教师的想法。 张道霞是她茶艺课上的好搭档，两人曾背着几十斤教具去武夷山，凌晨1点2分还奋战在杭州茶艺比赛现场。

“在李璐院长的影响下，我的教育斗志再次高涨，我又有了全力搞科研的想法。 ”张道霞笑着说。

有团队任务的时候，李璐总是让团队的其他成员先选择分项任务，自己承担剩下最复杂的部分。 报告成绩的时候，也把自己放在最底层。

李璐说，这些浸润在她迷人的人文和真爱世界的学生，才是她最高的教育成果奖。

本文来自【长沙晚报网】，仅代表作观点。 全国党媒体信息公共平台提供信息传播服务。

ID:jrtt