27日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，新修订的《职业教育法》发布后，有媒体和专家将“普职协调发展”解读为“取消初中后普职分流”，其实这是误读、误解。 此次新法规定，义务教育后不同阶段因地制宜，统筹推进职业教育与普通教育协调发展。 “不同阶段”是指高中教育阶段和高等教育阶段都有职业教育和普通教育。 “因地制宜”意味着不搞“一刀切”，允许各地普工比例在一定范围内不同。 各地可根据社区发展程度、当地产业发展需要和现代教育体系建设情况合理规划职业学校和普通学校的招生规模。 “协调发展”是指职业教育与普通教育同等重要，这两种教育没有高低之分，没有优劣之分。 (记者邹硕) )。

来源：中国日报