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重庆中考总分多少?2020重庆中考时间安排各科详细分数。

更新时间:2023-01-03 10:47:55作者:51data

7月12日,为期三天的重庆市2020年初初中学业水平和高中招生考试(简称中考)开考。

今年重庆将继续开展初中毕业学业水平考试(即毕业考试)和高中(招生考试)“两试合一”、全市统一命题、统一考试。 试验时间为12日至14日,全市共有34.97万人参考。

考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史七门,其中物理化学、道德与法治历史考试采用合堂、分卷。 道德与法治、历史科目实行开卷考试,其余科目为开卷考试。

重庆中考总分多少?2020重庆中考时间安排各科详细分数。

语文、数学、英语各150分(外语听力30分),物理80分,化学70分,道德与法治,历史各50分,文化考试总分700分,中招体育考试50分,普通高中(招生升学总分750分。

12日,报考语文、物理、化学三科,“人工智能”未来生活、新冠肺炎防护知识、多级开关设计等生活场景出现在考题上。 相关专家和老师在接受记者采访时也表示,很多生活场景成为了考题的素材,是今年考题的一大特点。

国语

加大教材考察力度聚焦实际阅读

命题专家

问题是坚持学科本质,关注核心素养。 着力考察语言、思维审美、文化等核心素养。 在语言的构建和运用方面,着力于情况的运用。 考题“综合学习”的“诚信”访谈、电话邀请非遗传继承人讲座等主题都根植于实际生活语言的运用场景。 同时着力诗化语言的表达,其中五个小题以“月亮”为例,让学生选择“落叶、大海、夕阳”中的一个词进行形象表达,培养学生语言的诗性。

试卷上还特别设置了信息评价、信息创造性应用方面的主题。 对基于文本的“人工智能”的认识,以及未来“人工智能”的生活场景的描绘等。

a(b ) 2卷中,一份试卷的作文资料中“生活给我带来了混乱,我生活着一件毛衣”等哲理性的话语让学生深思。 另一篇素材作文,用一首诗让学生思考“单独”与“合作”的关系,让学生从不同的角度去看待事物,在生活中发现各自的美、美、共的精彩。

问题直击社会热点,紧贴时代生活。 例如,在实用文本阅读中,用积极的心理学方法引导学生正确看待新型冠状病毒; 一组“人工智能改变生活”的材料丰富了学生的科学素养。

另外,试卷提高了对教材内容的考察力。 名著阅读《西游记》来自七年级(上),《简爱》来自九年级)教材,引导师生用好教材。

“要扎根教材,必须把《法》引入课堂,拓展到课外,才能学好语文。 ”据命题专家介绍。

坪坝区教师进修学院高级教师谢芳:

试卷体现了语文学科育人的价值,使学生的精神成长与语文核心素养的提高同步。 同时聚焦学生真实阅读,通过掌握不同类型的课文,全面考查学生的阅读能力。

今年的许多问题摆脱了概念化和公式化的表达,引导学生对课文有深入细致的体验和探索精确的分析。

化学

考点覆盖率90%以上的问题关注社会热点

命题专家

今年化学问题的命题取决于义务教育《化学课程标准》和《命题指要》。 命题内容根据教材,主要有以下特点。 引导师生重视基础,试卷大面积考查学生初中阶段最基础的知识,考点覆盖率在90%以上。 引导师生重视教材,问题的很多素材选自教科书中的原型。 例如,一个问题基本展示了教科书中的4个原型实验,另一个问题中的物质间转换关系来自教科书练习中的原图,只是选择了新的角度进行提问。 引导师生重视实验,化学是实验的科学,所以问题中以实验为情景的素材很多。

另外,问题的内容特别关注社会热点,重视化学知识与生产、生活的联系。 例如,问题涉及医用口罩、防护服材料、火神山、雷神山医院所用镁铝合金材料、治疗新冠肺炎的药物成分、消毒剂种类等。

重庆第二外国语学校中学化学备课组组长岑远康:

化学试题难度比较稳定,试题在课程和教材规定的知识范围内。 学生答题时,必须牢牢记住基础知识,但死记硬背是得不到高分的。 所以,在今后的教学中,教师要注意三点:“基础是纲,能力是重,素养是本”。 师生在日常课堂和复习中考试时,要立足教材,注重基础。 教师要重视学生实验操作能力、实验观察能力、实验思维能力的培养,提高学生的科学探究素养。

物理学家

重视实际问题的解决和创新能力的考察

命题专家

试题内容涵盖初中物理的主要知识和重点知识,不存在偏题、怪题,注重对基础知识和基本技能,以及利用知识解决实际问题的能力和创新能力的考察。 的知识点覆盖面达到95%以上。 题型设计贴近教学和学生生活实际,注重探究力、科学思维考察,注重课堂教学与现代社会、科技发展的衔接,体现了“从生活到物理、从物理到社会”的基本理念。

重庆第一中学初中物理教研组组长晏福勇:

试题内容大量引用学生身边的文字素材,聚焦社会热点,如生活中的三孔插座、2020日环食、电子测温枪、医用免洗手液等作为试题材料。

虽然问题集中在课堂上,但学生必须有自己的创造性思维才能寻求解决问题的方法和技巧,所以学生要学会拓展思维。 在做题过程中,学生要有审题、敢于质疑、“建模”的能力,在模型研究中学习知识的迁移和应用。 例如,第20题以普通家用多量程电器为基础,从健康、节能的角度创新设计了多量程开关。

重庆日报记者匡丽娜

来源:重庆日报

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