近日，中国应用型本科高校综合竞争力指数项目组( ICAUR )在2018、2019年中国应用型本科高校综合竞争力报告的基础上，继续发布中国应用型本科高校2022年度综合竞争力报告对670所高校应用型本科所高校( 284所公办应用型本科所高校、222所民办应用型本科所高校和164所独立学院)的教学、科研、社会服务等进行综合评价，其中应用型： 000本科专业建设点，民办应用型本科高校排名第一，应用型本科高校排名第28/670。 一流本科专业是衡量一所高校办学水平的重要指标之一。 建设国家一流本科专业对提升学校专业内涵水平，加快高质量发展，推进特色办学，提高应用型人才培养能力具有十分重要的意义。 从2019年12月开始，教育部办公厅陆续公布2019年、2020年、2021年各高校国家级一流本科专业建设着力点。 据悉，大连东软信息学院已批准7个国家级一流，分别为本科专业建设点、8个省级一流专业建设点。 15个一流本科专业建设点涵盖工、管、艺、文4个学科门类，占学校开设本科专业数量的42%，学校本科在校生近70%。 7个国家级一流本科专业建设点分别是计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、电子信息工程、集成电路设计与集成系统、电子商务、动画，学校泛IT类应用型： 作为特色创业型应用技术院校，该校从2000年创办之初就明确了服务行业和区域经济发展的应用型办学定位，2017年获批由辽宁转型为应用型示范院校。 办学22年来，学校始终坚持“教育创造学生价值”的教育理念，在管理体制、培养机制上不断创新探索，实现专业建设内涵式发展，全面提高应用型人才培养能力，充分彰显应用型办学特色。 一是高度重视专业建设，不断完善应用型专业建设发展规划。 结合国家和地区经济社会发展、行业和产业发展需要进行专业规划，着力深化专业综合改革，加强专业内涵建设，注重规格、课程设置、教学方法、人才评价等方面的改革创新，打造专业优势，培养专业特色。 二是发挥产教融合优势，不断优化调整应用型专业结构。 聚焦“泛IT健康医疗科技”领域，积极发挥专业集群对教育资源的集聚效应，不断深化政企学研深度融合，依托元宇宙、五育并举、“五新”融合，持续夯实应用型数字人才培养基础； 三、加强“双师双能型”教师队伍，不断提高应用型教师队伍素质。 学校注重提高教师综合素质、发展教学能力、在行业产业一线积累实践经验，通过引导、聘任、培训、评估，建立“双师双能、双薪、双岗”型师资队伍，利用东软共享平台，打造“混合型体验式”教学模式高等教育学会发布的“民办及独立学院”教师教育发展指数四、深化教育教学改革，创新应用型人才培养模式。 学校将继续深化混合式教育教学改革，加强人格道德教育，保证学生德智体美劳全面发展，把思想政治教育、素质教育、创新创业教育融入人才培养全过程。

学校表示，未来将坚持立德树人的根本任务，以一流专业建设为依托，持续发挥应用型大学特色，不断推进教育教学改革和人才培养模式创新，推进一流数字技术人才规模化培养，为辽宁省、地区和国家数字经济人才规模化培养和数字经济发展提供更大助力(通讯员：大连东软信息学院赖婉艺)