记者邓超崔常松

让新区人民生活更加美好，是太白湖新区管委会的奋斗目标。 2020年，在太白湖新区管委会和济宁市教育局的组织领导下，济宁市第一中学受委托对太白湖新区在建的初中和小学进行全面管理。 济宁市第一中附属小学(文中简称：济宁一中附属小学)应运而生。 如今，在新校园里，学校专注于学术氛围建设，着力建设生态学习圈，依托济宁一中的教育资源，结合小办学特色、办学理念，以最短的时间提高教学质量，特色办学，早日取得成绩

百年传情

盖房子前面的好学校

“学校从一年级开始，增加到三年级，22个班，1013名学生。 学校的发展也是新区繁荣的缩影。 ”济宁第一中学附属小学党支部书记、副校长(主持人)杜鹏说。 为满足太白湖新区居民对优质教育资源的需求，2020年9月1日，济宁一中尚书中学堂和济宁一中尚书小学堂正式开学。 为了有效探索十二年一贯制基础教育模式，更好发挥百年优秀办学文化的辐射引领作用，经校党委研究表决通过了第六届教职工代表大会，决定与太白湖新区管委会合作办学，托管太白湖新区第二中学和第三小学。 2020年9月，学校招收第一批学生，因校舍建设尚未竣工，学校将教室改建为济宁一中艺术类一楼，供师生上课使用。 学校名称暂定为济宁一中尚书小学堂。

2021年9月，学校搬迁到新校区办学。 太白湖新区按照区内中小学总体布局，学校被市、区编制主管部门注册为济宁市北湖第三小学。 为了让社会清楚了解学校与济宁一中的关系，搬迁后学校挂牌称为济宁一中附属小学。 为了继承和发展济宁一中百年文化，学校以“临街尚书，至善至善”为办学精神，以“守规矩，求实学，求敦友谊”为校训，以“崇德启智健体尚美力”为育人目标把学生培养成有礼貌、乐观知善、好奇心求知、负责任的少年。 学校从培养学生行为习惯入手，树立了“养成良好习惯成就幸福人生”的培养理念和“乐学、善思、求真、向上”的学风。 学校严格按照国家课程标准制定和实施课程方案，以综合课程为主，低年级开设道德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程； 初高中生开设道德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。

“作为青年学校，以虚心学习为指导，以提高教师综合素质为方向。 ”杜鹏说，今年暑假刚开始的时候，她带领学校全体教师去微山湖红色教育基地进行了为期四天的封闭学习。 从红色教育到全省班主任提前班，再到新课程培训，内容丰富、形式多样的培训贯穿整个暑假。 “我们邀请了北京、济南的教育专家进行了详细的新课标培训。 ”济宁第一中学附属小学教师发展中心主任王媛表示，为了及时掌握新课标调整内容，更好地掌握教材，学校要求各老师研读新课标内容，8月24日进行集中训练，仔细学习近半年的最新教学文件。 同时，通过骨干教师传授成长经验，提高青年教师的工作意识。

因为学校要新建学校，所以年轻教师很多。 因此，开学前每次都要进行大量教材通研，时间，以便教师更准确地控制教材。 并以集体备课的形式，让所有老师提前一个月完成备课内容。 除了提高师资培养能力外，学校还以校园文化、党建文化为中心，设计了文化列车和安全长廊，强化了学校文化氛围。 同时，经过系统整合提升的辅导室、宣泄室、茶艺室、播音室也将在新学期同步启用，关注学生身心健康，丰富学生课余生活。

严厉打击文明礼仪教育

传统文化融入校园

在济宁一中附属小学语文课堂上，学生们不仅是听众，也是课堂参与者。 二年级一班语文老师江甜甜结合课文内容，让学生们表演课堂风景剧，现场演绎《小公鸡和小鸭子》课的故事。

“通过文章中的语言表演、沉浸式授课，可以让孩子们加深对教科书的理解，与作品产生共鸣，体会作者的感情。 表演时，脑海中想象自己表演的人物的心理活动，会表现得更加真实。 ”江老师说，学生通过展示课程，可以锻炼舞台上的应对能力，口语表达能力也会提高。

开设课程除了开设国家规定的必修课外，还根据自己的优势开设了书法课和读书课。 学校特聘济宁一中专业书法教师为孩子上书法课，进行书法启蒙，写中文，做好中国人。 学校每天开设专题阅读课，在老师的启发下提高培养孩子的阅读兴趣、孩子的阅读习惯。 同时开展亲子共读、亲子传播等多种形式的阅读活动，让孩子们在不知不觉中迷上了阅读。

济宁一中附属小学从开学开始，就狠抓学生文明礼仪教育、行为习惯培养、劳动意识培养、读书习惯形成、笔记基础练习等，班主任工作“深”、“细”、“细”、“微”，多渠道、每天要尽快全方位掌握学情，建立科学完善的学生发展每时间，班主任召集全班班主任召开碰头会，交流班级情况，与班主任一起进行全员回访。 加强学校共建，开学之初及时召开家长会，成立班级、学校家长委员会，定期举办家长培训讲座，全面了解家长、社会需求和反响，促进“家长和学生共同成长”。 学校还利用每日晨读时间开展朗诵古典古诗活动。 教师们精心挑选适合儿童朗诵的经典古诗，编写精美教材，每日一曲，日积月累，让孩子们感悟中华民族传统文化之美，培养学生深厚的人文素养和高尚的家世情怀，让每个孩子都“腹有诗书气的精华”

“我们通过诵读课、书法课将优秀的传统文化、历史文化底蕴渗透到学校教育中。 优秀的学校一定是有文化品位的学校。 一年来，学校多角度营造校园文化，让学生所见所闻具有教育性。 这些校园文化也无形中影响了家长，使他们融入学校的文化氛围，更能接受学校的教育理念。 ”杜鹏说。

“青蓝”项目的帮手

教学团队充满活力

如今的济宁一中附属小学人才济济。 被选中的骨干教师中，教师马丽获得济宁市优秀课程一等奖，济宁市语文教学能手，教师李望获得济宁市小学数学教学能手，2016年获得山东省优秀课程等荣誉，教师王媛获得济宁市教育能手，教师孙静萍获得济宁市小学英语教学能手，教师韩爱英获得济宁市小学英语教学能手

青年教师邵凯宁去年3月来到济宁一中附属小学大家庭。 “进入济宁一中这个大家庭，内心再也无法用兴奋和喜悦来表达。 ”邵凯宁负责济宁一中附属小学一年级四班语文教学和班主任工作，获得济宁优秀课程评价一等奖，微山县教学能手，山东省优秀青年乡村教师称号。 从教7年，拥有3次小学毕业班，对语文阅读和写作有独特的教学见解，关心对学生永远保持朋友的感情，热爱每一个学生。

课堂教学是教学的主阵地，也是教师成长的舞台。 开学之初，学校有序开展骨干教师示范课和新进教师报告课教研活动，发挥骨干教师示范引领作用，有效促进了青年教师专业化成长。 “青蓝工程传帮带”活动促进新老教师互助互学，共同打造提高。 每一位教师都在用智慧锻炼新学校课程的魅力，课程有热情的创新和突破，有润物无声的熏陶和滋养。

为了进一步提高教师们的业务水平，学校有计划地组织教师进行各种业务培训。 先后组织附教异构展示课、骨干教师示范课、新教师亮相课，课后座谈评估课气氛民主、学术、百家争鸣，优点大家学习借鉴，发现问题大家克服。 在教育方面，学校推行老带新机制，骨干教师的经验心得，对青年教师没有倾囊授意和保留； 青年教师虚心学习，如饥似渴，往往意犹未尽，夜不能寐。

虽然刚起步，但学校有非常明确的目标。 在3-5年的时间内，逐步实现理念现代化、管理规范化、运行科学化、设施标准化、校园智慧化、环境文化、教师专业化、教育优质化、特色个性化。 学校质量和社会声誉在济宁市达到领先水平。 “我们依托济宁一中的教育资源，结合附小办学特色、办学理念，用最短的时间提高教学质量，特色办学，快出成绩，回报社会，学生喜欢，家长满意，社会上”杜鹏说。