从家长对孩子高考的紧张和关注程度，可以看出家长希望孩子成功的愿望有多强烈。

父母都希望自己的孩子成绩优秀，高考的时候考个好大学，越来越多的想法，到最后变成了“唯分数论”。

为了让孩子“抢跑”，家长们纷纷给孩子报补习班和兴趣班。 所以，很多不满3岁的孩子，一斤就能有非常流利的日常英语会话，背了几十首古诗。

我们承认这样的孩子是优秀的孩子。 但是，当我看到别人没有补这么多课，却培养了一批和一批的诺奖获得者时，我应该反省出了什么问题吗？

我们不可否认的是，德国的教育水平几乎名列前茅，说到“犹太人”并不是大家都不知道。 在大家的概念里，犹太人和聪明直接划上等号。

自诺奖成立以来，德国诺奖获奖人数几乎占获奖人数的一半。 这真是太棒了。

但是，他们的教育方式看起来比较轻松，为什么？ 我们生活在补习班广告四起的教育环境中，当然很优秀。 但是为什么德国没有飞天补习广告，达到了我们达不到的效果，他们是怎么养育孩子的？

我们重视孩子的学前教育和基础的培养，稳扎稳打，一点点进步。 但是，我们忽视了孩子习惯接受知识，可能忽视自主思维的后果。

德国的教育方式，遵循儿童的成长规律，认为儿童应该在相应阶段做相应的事情。 例如，尊重孩子的个性使其成长，增强自信，让孩子在应该玩的阶段尽情地玩。

每种教育方式其实都各有利弊，最大的不同在于，我们从幼儿园开始就可能限制了孩子成长的空间，而别人却在尽可能地扩大孩子成长的空间。

幼儿园对孩子来说是什么阶段？ 采访一位诺奖获奖者的记者说：“你认为你人生中最重要的事情是在哪里学到的？ 是你的大学还是你的实验室"

他非常明确肯定地回答说：“幼儿园。”

德国有不允许孩子接受学前教育的法律规定。 因为事先教了孩子不属于这个阶段的知识，所以孩子的成长反而会受到限制。

幼儿园阶段是培养儿童专注力、观察力的重要阶段。 这个时候，孩子往往对很多东西都有一定的好奇心。 他们喜欢玩，喜欢在玩中找到新奇的东西。 父母强迫孩子学习，孩子就会产生相反的心理。

所以，父母应该“投其所好”，让孩子尽情“玩耍”，在玩耍中开发大脑的无限潜能，最有利于孩子的智力发展。

好书推荐从英国引进的《5分钟玩出专注力观察力记忆力》对孩子来说是“游戏天堂”，一本是风靡欧洲的智力培养书。

这是欧洲幼儿教育专家几十年的研究精作，通过与孩子的不断交流，在了解孩子喜好的基础上，设计了有助于提高这些孩子能力的游戏。提高儿童逻辑思维能力。

这本书适用于幼儿园阶段的孩子，包含7个游戏板块，突破孩子的思维模式，让孩子在游戏中更加专注，让孩子越玩越聪明。

七大游戏板块是指迷宫、图形交互、戏码游戏、数字连读、字画捉迷藏、趣味大发现、全能小画家。

游戏种类丰富，画面生动，色彩鲜艳，能促进孩子在玩耍中提高思维，解决孩子入学后上课不专心、工作不专心等问题。

很多欧洲教育家都推荐这本书。 如果选择正确的方法，我们的孩子也可以在玩中学习。 学习一有乐趣，孩子自然会自己思考，想自己学习。

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