何明说：“把握时代需求，扎根县域进行大教育。 ”。

一生专注于一件事，四十多载造福安宁教育。

坚守四十年，源于他的“卓越人民教师志”，他用“真正致远”的精神诠释着人民教师的真诚努力。

他是安宁教育的航标灯、新学期的造梦师、安中教师的引路人。

他是何明，(安宁中学党委书记、校长、正高级教师、国家特约教育监、云南省人民政府督学、云南省名校长)。

何明说，县域学校要从“县崩”的困境中破局而出，承担起传承文化、促进社会经济发展、引领地方风气的责任。

安宁中学、某县域学校在何明的带领下，仅9年时间就升入云南一级等高初中，跻身全省一流学校行列，创造了社会各界津津乐道的“安中现象”。

县域学校是如何破局而立的？ 在何明看来，文化是学校可持续发展的核心竞争力。

确定正确的位置，计划未来。 多年来，何明带领管理团队率先谋划，构建基于安中土壤的文化体系，在凝聚师生共同价值追求、追求高质量内涵发展的道路上，形成了安中特色组织文化、课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化和环境文化

何明：“教师成就气象万千，学生成长世界才能气象万千。 建设一支敬业、业务精良、生儿育女、追求卓越的高质量教师队伍一直是安宁中学队伍建设的方向。 「

百年大计，教育为本。 教育大计，教师为本。 何明提出，安中教师要有热爱教育的职业认同，有求真务实的精神建设，有崇尚学术的专业发展，有卓越的事业创造。 爱护每一个学生，创造促进每一个学生发展的教育，为成为安中教师育人追求的学生提供适合自身条件的优化发展，成为安中教师的行动指南。

推进强师计划。 面对学生各阶段的成长，笔者认为小学、初中、高中学科教师不能完全以学段、学科为界限。 因此，安宁中学教育集团在形成“贯通式校本研修”机制，促进教师相互学习、相互成长的同时，为学生构建“贯通式优质成长链”积累了前沿优势。

加强名师阶梯建设。 何明认为，一所学校的稳定发展，需要自主人才的“孵化”机制。 安宁中学充分发挥15个省市名师工作室、安中讲坛、名家大师走进安中平台，引导全体教师将零星案例打造成学科系列，将个人经历变成集体智慧，让老师们做好“经师”，做更“人师”

我们要加强“学习与研究、总结与反思、提炼与升华、实践与创新”，学校教师集体核心价值观的确立，为学校发展注入了强大的动力。

安宁中学在何明的带领下，综合办学水平稳步提高，2014年云南省高考理科状元、考生，近三年高考共培养清华、北大13人。一本率连年上升，突破80%。 高考质量不断，提高，受到广大学生家长的好评。

为每个学生的健康成长服务，为每个教师的专业成长指路，为学校的可持续发展铺路。 何明肩负重任，履行着安宁教育在新时代的使命和担当？ 他诚信敬业，以敬业敬业、争创一流劳模的精神续写着安宁新时代教育的新篇章。

帖子：安宁市总工会

美编：杨鸿审核 :白海

发布：安宁市融媒体中心