2022时政热点事件,2022最新时事新闻热点汇总
2022-11-13
更新时间:2023-01-09 11:11:04作者:51data
舞蹈兴趣教室
老师下午放学后给孩子们做指导学习,带着孩子们在放学后3点半做课外兴趣活动
泥塑趣味教室
开学一个月,“双减”的落地效果怎么样? 学校教育和学生作业有什么新变化? 安徽省“双减”实施方案何时出台? 日前,记者随省教育厅走进合肥市多所中小学走访“双减”成效。 据了解,目前安徽省“双减法”实施方案已经制定,将于批复后近期向社会公布。
省教育厅:
安徽省“双减法”实施方案已制定
“目前,我省减排工作方案已经制定完成,省委教育领导小组也召开全省电视电话会议,推动具体措施在各地落实。 该方案也已经提出,审查结束后将向社会公布。 》针对家长和学生关心的安徽省“双减”实施方案何时出台,省教育厅基础教育处处长邵曙光介绍,虽然政策还没有出台,但安徽各地已经落实了相关文件,双减工作也落实在各个义务教育阶段的中小学。
“同时,包括加强作业管理、加强对老师的管理、加强课堂教学质量管理,这些辅助文件不断开发。 ”邵曙光表示,目前省教育厅和相关部门也采取了多项措施,比如加强校外培训广告核查整治,加强校外培训机构收费监管等,强化“双降”政策落地。
西园新村小学北校教育集团安大校区:
“暖洋洋5 2”放学后开通服务
开学一个月来,“双减”在各校如何见效? 学生的作业量有明显减少吗?
“我们已经建立工作管理机制,学校通过完善工作管理办法,加强学科组、年级组、各级工作协调,学科组、年级组每周统一,班主任每日统一,合理安排工作内容、形式和时间 ”西园新村小学北校教育集团校长季媛媛介绍,该校还加强了工作设计和反馈研究。 “这学期要把作业设计、作业诊断、作业反馈作为学校教研活动的重点。 ”她介绍,学校举办的第四届鸿鹄杯教育评估也将作业设计纳入教师基本功比赛项目,并持续训练和研究以代替比赛。
记者了解到,从本学期开始,合肥市西园新村小学正式开通“暖心5 2”课后服务,经过前期调研、座谈、宣传、家长选修课、学校编辑班,9月13日学校课后服务全面展开。 每周五,每天2小时,对有需求的学生100%覆盖。
“课后服务工作不能等同于简单的‘监控’、‘作业’,要遵循学生身心发展规律,合理安排课程。提高服务质量”季媛媛介绍,学校“暖心5 2”课后服务内容包括泛在托管、兴趣社团、个性化授课、延时监控。 安大校区每周二下午有天鹅社团的课程,全校33个社团的全体学生都参加了。 西园校园星期一和星期四下午开设了97个天鹅社团。 社团种类涉及体育、艺术、科创、劳动实践、阅读等,开设了排球、手球、军体五大项,科学幻想画、气象观察员、探秘消防局、统计王国、兴趣搭配、服装巧妙组合
第45中学橡树园:
数学作业每天不超过30分钟
“从这个学期开始,我们的作业量和以前相比明显下降了。 以数学系为例,现在每天的作业30分钟就能完成。 ”黄奕是合肥市第四十五中学拍卖湾校区九年级十班的“准考证生”,“双反”以来最大的感受就是“作业少了”“培训班少了”“睡眠时间多了”
她介绍说,从开学到现在,老师们布置作业的方式也和以前大不相同。 “现在老师们可能提前一天预告第二天的作业。 我们可以带着作业提前预习教科书的内容。 第二天的上课时间也可以腾出时间完成短时间的作业。 你不需要在晚上集中做作业。 ”
黄奕感受到的工作量变化,是该校实施本学期“双减”政策后的新举措。
“从这学期开始,我们将探索建立完善的作业管理制度来减轻学生们的校内负担。 ”合肥市第四十五中学橡树岭校区校长曹敬芝介绍,比如教师布置作业实行“精选”、“先做”、“精析”的原则,关注每个学生的个性化差异,提高作业的层次性、选择性。 “在控制作业量方面也严格把关。 首先由年级备课组长根据课程进度设计一周的作业,然后班主任核对每天每门课的作业总量。 老师也要精选作业内容,布置有效的作业。 ”
少儿艺术学校:
参加三点半课程的学生比例达到了98%
“学校三点半放学后的服务人员分为泛在托管和个性化课程两种模式,全校参加三点半课程的学生人数占全校人数的98%,共开设个性化课程近58项。 ”合肥市少儿艺术学校教育集团校长吴燕介绍,从本学期开始,学校泛在托管服务教师以学生同年级班主任为主,以辅导作业、提供答疑为主体,每月累计参与泛在托管服务的学生人数达到7500人。
学校个性化课程利用学校现有活动场所和教育资源开设体育、艺术、科技创新等专业课程,涵盖舞蹈、手工、剪纸、航空模型、机器人、国画、科幻画、管乐、主持、合唱、舞蹈、武术等50余种
放学后的服务效果怎么样? 父母有什么期望? 吴燕介绍,开学以来,学校积极开展“家长开放周”活动,家长们上了三点半的课,参与了三点半的问卷调查。 “向家长发放了1028份问卷,家长的满意度达到98%。 ”她表示,后期将遵循学生的教育和成长规律,密切关注每个学生三点半上课的学习质量,严格要求教师答疑,对个别学习困难的学生给予帮助。
合肥报社全媒体记者刘梅梅
合肥新闻摄影工作室卓旻
来源:合肥晚报