成都市重点高中2022-2023学年高三上学期10月考试语文试卷考试时间：150满分： 150分注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、考号填写在题卡上规定的位置2 .回答时，在答题卡的规定位置涂抹、书写，回答问题单，回答无效。 3 .考试结束后，返还答题卡。 一、现代文阅读6536分(一)论述类课文阅读)正文共3题，9分)阅读以下文字，完成1~3题。 响应“一带一路”倡议，随着海上丝绸之路新时代的延长，诗歌创作也开辟了通向海洋的航道。 越来越多的诗人将笔触延伸到大海的神秘和无边无际，展现大海的意象和大海的经历，拓展新的诗歌题材，形成诗歌创作中审美方式的变化和生存经验的更新。 海洋形象和海洋经历对中国诗人来说是陌生的。 曹操面临大海时，首先征服他的是大海对月经的收容。 “日月之行，若从中出； 星汉闪耀着，如果从其中出来的话。 ”但曹操在《观沧海》的海写也预示着诗人的位置和写作范式。 是用海边眺望的感性写的。 这个标记延伸到海子的《面朝大海，春暖花开》，面向大海，意味着诗人的立足之地仍然是坚实的陆地。 诗人用想象中春暖花开来遮蔽对大海本身的恐惧，拒绝了直接面对大海的莫测高深和辽阔。 这种对海洋的眺望性书写构成了审美经验和生存经验的双重自闭。 在眺望中，大海不是延伸而是陆地的中断，不是开放而是陆地的限制。 黑格尔说，他们和大海没有积极的关系。 现在到了必须与大海保持积极关系的时候了。 诗人们不再满足于对大海的眺望和想象，而是真正面向大海，投身大海，置身大海。 “一带一路”倡议给海洋诗歌创作带来新的机遇和挑战。 《三沙抒怀》 《诗遇三沙》 《海天集》等诗集层出不穷，展现了诗人跨越陆地边界走向海洋、投身大海的积极努力。 诗人们终于摆脱了眺望式、观光式、想象式的海洋书写，真正把海洋作为诗的要素内化为诗人的生存视野，给诗中带来了新的生存空间感和诗的审美经验。 向海的诗歌创作意味着新的生存空间和生存经验的开拓。 在诗中，大海成为祖国的具体组成部分，被诗人具体感知。 诗人李琦在《三沙笔记》中写道：“祖国就在这里，有颜色、有气味、有形状、有声音/飘着蓝白色波浪的祖国/被宝贵的波浪包围着的乡土。” 诗歌更新着人们对祖国的认识：无边无际的海蓝也是我们宝贵的乡土。 大海的诗歌创作，意味着《海与诗》构成丰富而微妙的互喻关系。 大海在拓展诗歌经验的同时，也不断激发着诗歌自身的形式和语音潜能。 蒋浩的作品《诗》是典型的“海之诗”。 诗中“诗与海”之间有着非常微妙的互喻、互文关系。 诗具有波浪般的碎片性、海水涌来的语法、一连串波浪般的文群。 “岛就是这个心脏。 波浪，船也是。 ”诗人不再只以大海为观光对象，而是以大海为立足点，重新展开诗人的话语和诗人的世界。 走向大海的诗歌创作意味着新诗审美经验的体验。 当诗人在命运的驱使下来到大海时，他总能从大海中得到他所寻找的东西。 许多震撼的时刻都会楔入诗人迸发的生命潮汐中。 在这样的时刻，诗人要求更新自己的诗歌语言和诗歌经验，以适应这种新的生存经验； 或者，为这个新的生存经历找到合适的诗表达。

以前的“风、花、雪、月”诗性经验模式显然不能很好地适应商业化、全球化、海洋化的新生存秩序。 当诗人敢于站在海边出海，敢于像海燕一样置身于海上风暴中时，他不会背叛这个新时代。 (田一坂《朝向海洋的诗歌创作》 )1.对原文内容进行如下理解分析。 正确的项目之一是) (三点) a .诗歌审美方式的变化拓展了诗歌题材，将笔触延伸到大海中去表现大海的意象和大海的经历。 b .从李琦和蒋浩的作品来看，向海的诗歌创作可以通过海与诗的互喻，更新我们对祖国的认识。 C .当诗人以大海为立足点而非观光对象时，诗的语言不再是以前的“风花雪月”。 d .诗人跨越陆地边界投身大海时，那震撼的时刻总是让他找到新的生存经验。 2 .以下对原文论证的分析中，不正确的项目有() ) 3分) a )文章开头提出了“大海作诗”的背景和意义，并对全文进行了总结，提出了提纲。 b .第二段至第六段从不同角度划分论点提出论证中心的观点，各级之间构成并联式的论证结构。 C .在论述海洋姿态时，作者列举了《三沙抒怀》等，与曹操和海子的诗形成鲜明对比。 D .文章最后指出，诗人们敢于置身海上风暴之中，才能不辜负这个新时代，贡献力量。 3 .根据原文内容，以下表述不正确的是() ( 3分) a .“一带一路”倡议给海洋诗歌创作带来了难得的机遇，有助于打破眺望性文章结构的双重自闭。 B .《披襟见沧海，轼游春芳》是李世民《春日望海》的诗句，以海边眺望的感性写成。 C .为了更好地应对商业化、全球化、海洋化的生存秩序，诗人创作必须摒弃传统的诗性经验模式。 D .向海的诗歌创作，不可避免地与大海有着积极的联系。 这是创作的进步，与时代的发展相呼应。 (二)实用课文阅读：本题共3题，12分)阅读以下文字，完成4~6题。 课文一：读碑刘成章我说的是人民英雄纪念碑。 20多年前，我第一次看到它，印象非常深刻。 庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉皮肤的巨人矗立在天安门广场。 那时，仰望者络绎不绝，像半凝固的河水缓缓流动； 我比他们看得更慢，是河里的石头。 那个正面的主题，我会仔细阅读； 后面的碑文，我仔细读； 那个台座.上面的浮雕，我也一一仔细地看了。 标题和碑文渗入我的心头，浮雕又巩固了我对它们的记忆。 难忘的是，离开时，看到石栏杆前一位高兴的年轻女子，抱着一个抱着牙齿学语言的孩子，年轻女子扬起下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸着石栏杆突出的圆柱。 这让我心跳加速。 突然，时间，昨天、今天、明天，一齐出现在我心中。 我再次仰起头来：他是苍者之天，此碑丰哉！ 巨碑千丈！ 以后，我每次去北京，天安门广场都是必不可少的地方，去了就见纪念碑。 但是，有时会仔细看，有时只是瞥一眼。 但最后看的次数也数不胜数，那块碑上有毛泽东的题词，那块碑上由毛泽东起草、周恩来亲笔写的碑文，不能说能流转，至少牢牢地记在心里。 随着经验的增加，我对它们的理解加深了。 但那年去了南泥湾，我才发现其实，我并没有读！ 南泥湾有一个泉水叫九龙泉，泉水上的小亭像开花的树荫，覆盖着烈士纪念碑。 那是当时王震同志率领的三五九旅在这里开展大生产运动时建立的。 经过多年的风雨，那块碑的身体已经有些残破了。 周围一片寂静，只看到几个默默耕作的农民。 碑前也只有和我同行的一位同志站着。 碑就像苍茫的天边的老星星，我们是卫星一和卫星二，绕着它运行。

它的正面，像一个装满的活字架； 它的背面，也像一个装满的活字架。 整个碑上，字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。 什么字森林般的烈士名字！ 我的呼吸急促了。 啊，一次旅行牺牲了这么多年的士兵！ 泉水如泣。 据同行介绍，年前，烈士亲属从南方来，躺在碑上找烈士名字，找了半个小时也没找到。 他说，如果带他去小组营房找人，就必须找到。 烈士的名字到底有多少，我没数，只是粗略估计了一下； 然后我转向前面宽阔的河道。 我想只要把所有的名字都当成一个血肉复活，他们就足够填满大半条河道了！ 如果他们齐声喊要再开誓师大会的话，这条河道会发出多么响亮的声音啊。 于是我想起了人民英雄纪念碑。 我以前真的没有读那个。 那碑文上的“三年以来……”“三十年以来……”“从那以后可以追溯到一千八百四十年……”，只读字面就可以了吗？ 那背后是什么呢？ 这不就是被铭刻的密密麻麻的烈士名字层层叠叠，蜿蜒起伏，比令人瞠目的森林还要宽10倍的烈士名字吗？ 名字的数量不是几十万，不是几百万，而是几千万！ 如果把这些名字都当作血肉复活的话，天安门广场就站不起来了，东西长安街也站不起来了。 把这么大的北京城压坏了房子也摆不了他们巨大的阵容！ 他们的数量比世界上大多数国家的市民数量还多！ 但是，为了创造我们幸福的生活，这么多，这么多英雄和孩子，倒在了血泊里！ 这一层，看似浅显，但却是难以阅读的最基本的东西。 读书要看注释才能理解。 读碑也需要读注释。 南泥湾的九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的精彩注释。 现在完全读完了吗？ 不敢说。 但至少，每次看到人民英雄纪念碑，心里至少涌起悲壮感和使命感，至少人生的路很长，即使口袋里的东西不见了，也发现不了的至少一天，摔了一跤，眼镜也碎了，抬头一看，天安门广场的那个浮雕课文二：毛泽东笔下的人民英雄纪念碑碑文，饱含着人民英雄辉煌业绩的深情，突出了“纪念逝者，激励生者”纪念碑建设的主题。 它高度概括了中国百年来革命的历史全貌，全面系统地刻画了不同时期人民革命的斗争过程，不仅为整个纪念碑奠定了思想基础，而且为纪念碑的设计和建设确定了时代主题。 首先，概括梳理了近代以来中国为国家独立和人民解放而奋斗的光辉历程。 碑刻“三年以来”是指解放战争时期，也就是一九四六年至一九四九年间的革命历史； “三十年来”是指发端于五四运动的新民主主义革命时期，也就是一九四九年至一九四九年的整个历史。 “一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的中国民主主义革命的整个奋斗历史。 三个不同的历史时段，相互呼应、循序渐进，构成了近代中国革命波澜壮阔的历史画卷。 其次，立足于由近及远的解放战争，揭示中国共产党领导革命取得伟大胜利的时代特征。 碑刻独特的叙述方式也值得研究。 不是按时间的顺序，而是由远及近，先从解放战争开始，最后要追溯到1840年的鸦片战争。 为什么会这样呢？ 因为，这正好符合中国革命的发展规律。 面对苦难，中国人民不屈不挠，以百折不挠的精神，进行了壮阔的山河斗争，但真正能够担负起民族独立和人民解放的历史使命的是中国共产党。

(摘自孙希磊《人民英雄永垂不朽——人民英雄纪念碑碑文敬读》 )4.课文(以下分析欣赏相关内容和艺术特色，() )三分) a .开头的《慢如半凝固的河》非常生动。 “河水”表示仰卧的人，“一半凝固”和“慢慢流动”表示仰卧的人动作缓慢，认真阅读。 B .“密密麻麻、错落有致”，是人民英雄纪念碑上英雄人物的感人写照。 C .泉水无情，“泉水哭啼啼”是作者渲染的结果； 这个句子单独分格，有强调的意思； 拟人手法的运用具有感染力。 D .作者读了两遍碑，第一遍读了人民英雄纪念碑，读了碑的内涵； 第二次读九龙泉纪念碑，读外观，是烈士的名字。 5 .以下与文本有关的表述，正确的项目是() ( 3分) a。 “他苍者天”来自《诗经》，意为“那苍天啊”。 课文引用此文既加强感叹之意，又使语言具有典雅色彩。 B .人民英雄纪念碑碑文反复强调“纪念逝者，激励生者”，即中华儿女继承先烈遗志，继续奋斗。 C .九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的优秀注释，作者读了之后，真正完整地读懂了人民英雄纪念碑的内涵。 D .人民英雄纪念碑碑文由近及远，最后阐述了以鸦片战争为起点的历史，强调了这段历史在革命史上的重要地位。 6 .两篇课文都写读人民英雄纪念碑，从内容上看，各自的侧重点是什么？ 请简单分析一下。 ( 6分)三)文学类课文阅读)正文共三题，十五分)阅读以下文字，完成七至九题。 人物【罗马尼亚】扬巴埃什有很多好奇的读者，他问我，我作品中的人物是怎么挖掘出来的，我是从哪里收集素材获得灵感的？ 我的回答很简单，很干脆。 主要来源于生活。 只要在街上走几个小时，口袋里就会有新题材，这篇文章的人物就快出现了。 前几天，我带着自己的小狗散步时，在伊科阿纳公园遇到了这个人。 我的小狗叫乔尼。 是一只毛茸茸的狗。 那个很被人爱着。 因此，在我们占有的长椅上，很快就坐着一位肤色有点黑、衣着考究的中年妇女。 她先逗我的小狗，然后又和我说话了。 我们闲谈涉及的问题，总的来说是无关紧要的事情。 例如，什么样的气候，土豆的生长状况，足球比赛，动物等等。 她的意图是突然问我一个令人不安的问题。 我是否幸福。 “我说不准，”我红着脸说。 像个害羞的男孩一样，“我想应该先讨论一下。 “那是当然的，”她回答。 “既然你对幸福有自己的见解，那就听我说，”“不行，”我回答。 “我不打算谈这个问题。 我还在继续思考连幸福的基本含义都不知道的事情。”突然，我对这个人非常感兴趣，我想继续和她说话，尽管小狗冻得发抖。 在这里能找到我小说里的人物吗？ 我在心里暗算，试试吧。 “你幸福吗？”我用她刚才问的问题反问了她。 我当然想让她振作起来。 “老师，”她说。 “谢谢您的问题。 每天傍晚来这个公园。 我并不只是需要呼吸新鲜空气。 因为新鲜空气打开窗户就能呼吸。 我来公园是因为我需要和人们接触，但我必须承认，几乎没有人。 我对问是男是女，是否幸福感兴趣。 我觉得他们完全没有考虑这个问题。 是的，我可以坦率地告诉你。 我不幸福。 我小时候，我很幸福。 父母把我当成掌上明珠。 我的脸颊上印满了他们成百上千的吻。 他们说我是他们生活中的幸福。

但很快，我意识到他们爱我是因为我是一个健康的人。 他们看到我病了，就不再爱我了。 战战兢兢地问：“是什么病？” “啊，是个奇怪的病。 几乎没有人知道这种病，我也不想谈论它。 尽管现在已经治好了。 但我还是满足了你的好奇心。 我患的这个病的表现是我不知道什么是隐喻，也就是说我不能如隐喻的真谛。 只能从隐喻的表面意义上来做。 我来解释。 ”“请说话。 ’我吓了一跳。 “例如，妈妈对我说：‘把你哥哥的话套出来，看看他这头驴做了什么。’。 ”虽然想寻找哥哥的心，但是在家里引起了很大的骚动。 有一天，别人要我缠着别人，我居然把那个人烦死了。 最后，我能说什么？ 我的病给父母添了很多麻烦。 于是他们开始虐待、辱骂和惩罚我。 因此，我从小就逃离了家，在外面流浪了好几年。 我是那样的孤独，没有人能理解我……”她的自述具有书面语言的特征。 就在我对这个人的兴趣加深，迫不及待地等着听他的时候，一个警察出现在了我们面前。 他礼貌地对这位女士说：“请过来一下。” 我拼命抗议，但得到的是“不要多管闲事！ ”的严厉忠告而已。 没办法，夹着小狗回家了。 我非常气愤地向妻子讲述了我的遭遇。 “你知道吗？ ”我像野兽一样咆哮着，“那个警察抢劫了我的人物！ 她跟我说了最能征服人心的问题，被那个笨蛋警察抢劫了。 我要控告他！ ’电话响了。 妻子接了电话。 她听了一会儿，挂断了电话，“笨蛋，快去警察局拿钱包！ ”这句难以置信的话浇灭了我的热情。 ( 《外国小小说》，有删节)7.以下对小说内容的理解和分析，() )三分) a .“我”当时认为，作家的创作灵感、写作故事的素材、塑造的人物形象主要来源于生活。 这种认识是“我”后来被盗的直接原因。 b .“我”对那个中年女人非常感兴趣的原因是她在闲谈中涉及非常广泛的问题。 她对“我”感兴趣的原因是我的小狗。 C .我与一名中年女子闲聊时，警方听了女子的对话后认出了她的破绽，认为她的言行不轨，身份可疑，遂将她逮捕，引发了故事高潮。 d .作品的结尾虽然意外，但也合情合理。 前文女子含糊地说出了她的“病”，为结局埋下了伏笔。 8 .文中三次写“狗”，各自有什么作用？ 请简单分析一下。 ( 6分)9.小说写的是“偷”的故事，但以“人物”而不是“偷”为主题。 你觉得哪个标题合适？ 请结合课文谈谈自己的观点和具体理由。 ( 6分)二、古代诗文阅读( 35分)一)文言文阅读)正文共有4题，19分)阅读以下文言文，完成10~13题。 “文成文明的皇后冯氏、长乐信都人也。 年十四、高宗刚极被选为贵人，后来被立为皇后。 高宗崩，故事：国有大丧，三天后，御服器物被烧毁，百官和中宫号啕大哭。 之后，悲伤被扔进了火里，左右得救，良久是苏。 祖先即位，尊为皇太后。 丞相乙湄谋，显祖年十二，居谅暗，太后密定大策，诛泥，遂临朝听政。 还有高祖生，太后自己抚养。 奉后命，不问政事。 承明元年，尊称太皇太后，再次担任朝听政。 太后性聪达入宫后，粗学书计。 然后登上尊极，节约万机。 高祖诏曰：“朕以虚势寡，幼编宝历，仰慈明，察四海。 要报德，佛教是靠山，各种猛禽受重伤，应该放在山林里。 把这里作为太皇太后经始灵塔。

“所以放弃鹰师曹，把那片土地作为报德佛寺。 太后和高祖周游方山，回顾川阜，终无志气。 因为群臣说：“舜葬苍梓，二妃不从。 (属离开山陵，并为贵哉！ 吾百年后，神安之。 ”高祖乃诏有司在方山营建寿陵，又立永固石室，终与清庙焉太为五至八年立石立碑，以赞太后功德。 太后以高祖富春秋，作《劝戒歌》三百余章，又作《皇诰》十八篇，文不多载。 太后在长安立文宣王庙，龙城立燕佛图，都发石立碑。 太后制：内属五庙孙子，外戚六亲缶麻均复。 节俭，华饰不好，只是鞠躬。 宰人吃饭，方案裁直径尺，耻餐的味道减少到故事的十分之八。 太后品尝着身体的不安，服在庵闲子身上。 人昏了进粥，蝰蛇发着呆，后来举起匕首把它弄到手。 高祖武士方面，大发雷霆，施加极罚。 太后笑着释放了。 太后临朝鲜专政，高祖雅性孝谨，不欲参政，事无巨细，太后固有。 十四年，在太和殿驾崩，享年四十九年。 高祖酌饮不可入口五日，毁慕过礼。 市政府说文明太皇太后了。 (从《魏书文成文明皇后冯氏传》开始删除)注释)谅暗)帝王之丧时居住的房子。 )合葬10 )关于文中波浪线部分的断句，正确的项目是() 3分) a。 高祖乃诏(有司营造寿陵在方山/又起永固石室/终为清庙焉/太和五年/起作八年而成/刊石立碑赞太后功德b。 高祖乃诏/有司营造寿陵在方山/起永固/石室始于清庙焉/太和五年) /太和五年起作/八年起作/刊石立碑/颂太后功德d .高祖乃诏/有司营造寿陵在方山/或起永固石室/终于清庙焉/太和一个不正确的项目是() )三分皇帝即位有刚祚、刚陉、刚莅、刚帝、刚政等多个专用名词，都表达了这个意思。 b .临朝听政：指嗣君年幼，不能亲自听政时，由皇后、皇太后等女统治者或皇族、外戚、大臣代皇帝掌管国政。 c .春秋：“(时间 )”、“富于春秋”多指闲)时间。 这与《苏武传》“且陛下春秋高，法令亡常”的含义不同。 D .缶麻：古代的丧服名称。 五服中最轻者，孝服麻布制成，服用期为三月。 五服分别是斩落、齐衰、大功、小功、缶麻。 12 .以下是关于原文的内容摘要和分析。 一个不正确的项目是() ( 3分) A .冯作为政治家是果断而有魄力的。 高宗去世后，即位的显宗只有12岁，此后丞相乙泥策动叛乱，冯某秘密商议清除乙泥的计划，稳定了政局。 B .高祖认为自己能登上王位，靠的是太后的仁慈和圣明，并为她建造了报德佛寺。 太后想模仿舜帝的二妃葬在方山，高祖在这里建造了陵墓。 C .冯氏不仅自己培养高祖，也非常重视高祖的培养。 她曾经为高祖学习写了300多章《劝戒歌》，又写了18篇《皇诰》，可惜传得不多。 D .冯氏生性节俭，对方下人也非常宽容。 宦官在昏暗的地方端上来的粥里竟然嘎吱作响，在冯某身边侍候的高祖对宦官处以极刑，冯某笑着释放了他。 13 .把文章划上横线的句子翻译成现代中文。 ( 10分) )1)太后性聪达，亲自入宫粗学书籍。 然后登上尊极，节约万机。 ( 5分)2)报德的时候，佛教是根据的，鸻鸟等会受重伤等，应该放在山林里。 ( 5分)二)读古诗)题干共2题，9分)读下面这首歌诗，完成14~15题。 新城道中(之一)苏轼东风知道我要上山，就把屋檐间的雨声一扫而光。 岭上晴云戴棉帽，木头头第一天挂铜锣。

野桃笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 ) )人最享受，要煮芹烤笋食春耕。 【注】新城：宋代杭州的行省。 这首诗作正在从富阳去新城的路上。 絮凝帽(棉帽)。 铜锣( zhng )古代形似钟的铜制乐器。 (西崦) yn此处泛指山。 14 .对以下措辞的理解和观赏。 不正确的项目是() ) ) 00000000000000000000000000000000000000 b .颉联，山顶上戴着棉帽子和圆铜锣，生动地描绘了晴天的云和升起的太阳。 C .尾联从写自然景色转向对农民生活的描写：西崴人烧火种菜觅食春耕，其乐融融。 d .全诗通过对春景春耕的描写表达了诗人热爱自然、向往田园、拒绝官场的生活态度。 15 .首联用了什么手法？ 请结合诗句进行简单分析。 ( 6分)三)名篇名句默读)本题共1小题，7分) 16 .补充下句中的空缺部分。 (各句1分，共7分) )1) 《生于忧患，死于安乐》中，输入" _____ _ _、_ _ _、_ _ _ _ _ _ _、" _ _ _ _ " 例如，在《琵琶行》中，白居易送别朋友时，用" _ _ _ _ _ _ _ _ "表示"醉了也不开心"的欧阳修在《醉翁亭记》中用" _ _ _ _ _ _ _ " 杜甫《春望》中，以人物动作表达忧国忧民、思乡、思亲之情的句子是：“________、____”。 三、语言文字运用( 19分)一)语言文字运用I )本题共三题，10分)阅读以下文字，完成17~19题。 从厨房到职场，从“女主内”到“内外兼顾”，都标志着“她的力量”的崛起。 目前，妇女就业的前景比以往任何时候都更光明。 _______在于社会观念的进步改变了对女性的传统认识，男性主导的工作开始向女性敞开心扉。 另一方面，互联网、人工智能等新技术推动社会发展步伐，催生了许多新职业，客观上为女性就业提供了更多元选择。营养师、色彩设计师、动漫设计师等成为网民最适合女性发展的新兴职业。 但是，女性就业率高是否意味着职业发展已经“去性别化”？ 不是这样的。 仔细观察就会发现，女性主导的职业多为文秘、客服、月嫂等，这些职业具备善于沟通、亲和力高等素质，本身就符合女性的性格特点。 在财务、审计等行业，女性从业人员的数量也很多，但在高级会计专业技术资格者中，女性的比例远远低于男性。 ()。 有专家认为，家庭和职业如何兼顾的挑战不是______的平衡战，而是_____的拼搏战。 现实中，认为有必要兼顾家庭和事业的女性远远多于持这种态度的男性。 工作和家庭难以兼顾的困境的背后，其实是“男主人外，女主人内”的观念没有得到彻底的更新。 男女平等早已成为共识，但由于女性被赋予了作为母亲的自然职责，在社会职责方面，女性也习惯于向照顾家庭的天平倾斜。 从婴幼儿用品、厨房产品多为女性代言，到亲子真人秀中父亲牵着孩子手忙脚乱的“刻板印象”，都隐含着女性与家庭的必然联系。

但是，女性的工作参与率______，男性在家庭中的参与度变成了提高吗？ 17 )按文中横线顺序填写，合适的项目均为() ( 3分) a。 是刨根问底，消除孤独，每天成长的b。 这是一个刨根问底，然后竭尽全力，与时俱进的c。 最终，是消除了他伏孤独，每天成长的d。 毕竟，离这里有18分钟。 填写以下括号内的词句，连接最恰当的条目B .上有老下有小家庭责任，客观上削弱了女性职场晋升的竞争力。 c .由此可见，中国女性不缺工作，缺好工作。 d .客观上，生育和家庭是妇女职业发展的绊脚石。 19 .文章中划了横线的句子有语病，请修改为语言表达正确流畅。 增加或删除一点词语，不能改变原意。 ( 4分)二)语言文字运用)本题共2题，9分)阅读以下文字，完成20~21题。 早上七八点，繁忙热闹的箕粄店成了小镇的一道风景线。 箕粄店生意很快，师傅要在黎明时分从梦中醒来，一边听鸡叫，一边做好磨米糊、炒馅料的准备。 米浆是箕粄的灵魂，直接决定粄皮是否滑溜。 过去做簸箕，是用石磨磨米糊，然后把米糊均匀地摊在竹簸箕里蒸，最后裹上馅，这也是簸箕得名的原因。 现在，为了方便制作，人们用电动理疗机打米糊，用竹制的板子代替竹制的簸箕。 放进嘴里的簸箕还是软滑的香味，但乡下的野趣也少，簸箕的天然纹理和竹子的香味也少。 让箕粄生动的是各种馅料。 香菇瘦肉、包菜虾米、肉末豆角、笋丝豆芽……山里人按季节给蔬菜配馅料，平时并不容易。 提前一天烤好的葱油是箕粄不可缺少的伴侣，把一汤匙的葱油淋在热箕粄上，顿时香气四溢。 熬制葱油是一件很花时间的事。 把葱切细放入油锅里，好好把握火候。 火很大的话会烧焦，很小，没有葱的味道。 有些店很讲究，做锅的时候也会撒上白芝麻提高香味。 半夜起来，整条街上有时弥漫着烧葱油的香味。 20 .以下各句中的省略号与句中划横线的句子起着相同的作用。 () ( 3分)在A. 《逍遥游》中那些话令人印象深刻。 “……人无己，神人无效，圣人无名。 ”b .我马上胆怯了，想把前面的话都翻遍。 “那是，……真的，我说不准……。 其实，我不知道有没有灵魂。 ”c .他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢帮助穷人，不敢教别人读书写字……D .海浪温柔，有节奏地拍打着海岸，哗…… 21 .文中划了波浪线的句子是“箕粄里少不了葱油。 葱油早一天煎好挂在簸箕上会香味四溢。 ”改为。 在意义上两者基本相同，为什么原文的表达更有效呢？ ( 6分)四、写作( 60分) 22 .阅读以下资料并根据需要写作： ( 60分)每个人对自己的未来都有美好的期待。 但是，这种期待可能与时代的需要、现实的条件、家庭的期待……有差距和偏差。 对于上述落差和偏差，你有什么样的体验和思考？ 写文章，谈谈自己的体验和看法。 要求：角度自由、构思自由、主题自由的文体没有限制(诗除外)； 800字以上。

成都市重点高中2022-2023学年高三上学期10月考试参考答案1、现代文阅读6536分(1.d ) a项因果倒置，第一段写道：“给大海的神秘与辽阔增添笔触，给大海的意象与经历增添了更多的诗人，拓展了新诗的题材， 形成了诗创作中审美方式的变化和生存经验”b项把李琦和蒋浩的作品特点融为一体，第四段说李琦的诗更新了对祖国的认识，第五段说蒋浩的诗中“诗与海”之间有一个非常微妙的互喻，即互文c项说“不再”的说法过于绝对，第6段说“不能很好地应对”。 )2) b )项、“(至)……各段之间构成了并行的论证结构”的错误，从文中来看，段分别阐释了历史和从现在到“向海诗作”的发展，形成了并行关系。 进而从三个方面阐释《大海之诗》的含义，与第段构成总分关系。 )3) c )项“扔掉吧”过于绝对。 第6段说：“很明显，再过去的《风、花、雪、月》的诗意经验模式，已经不能很好地应对商业化、全球化、海洋化的新的生存秩序。” 不舍弃就无法顺利应对，不是因为无法应对。 )4) d )“读的是碑的内容”“读的是外观，烈士的名字”是错误的，阅读碑内容的解说。 第一次读碑，着重写碑的庄严、雄伟、壮观，以及题词和碑文等。 第二次侧重于阅读的内容，即书写无数革命烈士的奋斗牺牲。 )5.A ) b项“反复强调‘纪念死者，激励生者’”的错误。 “结合毛泽东的人民英雄纪念碑碑文，倾注了对人民英雄光辉业绩的深切悼念，‘纪念死者，激励生者’的建设主题凸显出来。” “纪念死者，激励生者”是建党的主题，并非碑文所述。 也没有出现“重复”。 c项“终于完全读了”的错误。 原文“现在完全读了吗？ 不能说“能明白‘真正读完全’的错误”。 项d“强调了这段历史在革命史上的重要地位”的错误。 碑文近与远的叙述方式，是为了强调中国共产党领导的重要作用。 (6)课文强调，通过书写人民英雄纪念碑展开联想，表达对无数革命烈士的敬仰，纪念烈士，不忘其遗志。 (三点)文本二侧重于对毛泽东碑刻的解读，指出其文章的特点，阐明其思想内涵。 ( 3分)7.d ) a .“这种认识是‘我’后来被盗的直接原因”是错误的。 没有直接的因果关系。 b .“我”对那个中年女性非常感兴趣的原因是和“我”讨论“幸福”，对“我”感兴趣的原因是想偷我的钱。 c .“警察听了女性的对话后认识到了她的破绽”的错误。 没有说明警察带走女性的理由。 )8)第一次把狗写成“人见人爱”，引出了“那位讲究穿着的中年女子”，为下一个故事的发展做了必要的铺垫。 第二次狗写了“冻得不行”，我也不想回去。 从侧面热烈地说“我对这个人很感兴趣”，进一步发展故事。 第三次点狗，通过我“挟持”狗狗的细节描写，充分表达了“我”对警方将该女子带走的愤慨。 ( 1点2分)9.例1 :以“人物”为题更合适。 “人物”是贯穿小说的线索，是对小说情节的高度概括。 小说既是“我”寻找人物的过程，也是那个女人把“我”作为她的“人物”(实际上是“猎物”)逐步捕获的过程。 可以说小说的情节都是以“人物”为中心展开的。 “人物”主题内涵丰富，对人物形象具有绝妙的讽刺效果。

因为“我”，警察抢劫了“我”的“人物”，但警察找回了“我”的钱包。 以标榜“我”来源于生活的“人物”为主题，可以很好地凸显我在现实生活中的幼稚无知，深化主题。 从读者接受的角度看，以“人物”为主题更能引起读者兴趣，寓意丰富，耐人寻味。 通过以上比较可以看出，“人物”加标题比较好，“偷”太平淡。 (每1点2分)例2 :“偷”这个主题更合适。 以“偷”为主题，可以更准确、直接地概括小说所表达的真实内容。 “我”在中年女性那里设法“偷”素材，她在“我”那里设法偷钱包。 小说展示了这样同时发生的“偷窃”的过程。 容易揭示小说所要表达的这一层含义：我们费了很多力气去追求的事情，往往会窃取对其他事情的关注。 站在读者接受的立场上，以“偷”为主题设置悬念，能引起读者的兴趣。 ( 1时2分) 2、古代诗文阅读(3 35 5分) 10.C ) 11.C )“春秋”指年龄，“富于春秋”指年龄尚小。 ( 12.B )“太后想仿效舜帝的二妃葬在方山”的文意。 译文：太后不想埋葬陵墓，“葬在方山”也不是舜帝二妃的行为。 ( 13 ) )冯太后生性聪敏、通达，入宫后略学文算。 她担任尊位临朝听政时，裁定了各种国家的事务。 ( (聪达、书计、省决各1分、2分) )我)要报答太后的恩德，必须遵循佛教的教诲。 鹰雕这样伤害生灵的猛禽，应该回山林。 (“德”、“佛教”用宾语前置，“鸻”各一分，两分。 【译文】文成文明皇后冯氏，长乐信都人。 十四岁时，高宗文成帝拓跋浚即位，冯氏被选为贵人，后来被立为皇后。 高宗驾崩的惯例是，皇帝驾崩，三天后皇帝生前使用的衣物等各种用品全部烧毁后，焚烧时文武百官和宫中的嫔妃亲临现场哭泣。 冯某来后哭着冲进火堆，左右随从赶紧把她救出，过了很久才醒来。 显祖献文帝拓跋弘即位，尊风水皇后为皇太后。 首相乙泥企图叛乱。 当时，显宗只有12岁，住在为高宗守丧的小屋里。 冯太后暗中商议计划，诛杀乙泥后，独揽大权，主持朝政。 高祖孝文帝元宏出生后，由冯太后亲自抚养。 后来，冯太后免除了制令，没有处理政事。 北魏承明元年，冯太后被尊为太皇太后，再次朝闻政，独揽大权。 冯太后天生聪明通达，进宫后，学了一些文章和计算。 她担任尊位临朝听政时，裁定了各种国家的事务。 高祖孝文帝元宏曾说：“朕无德无能，幼年继承帝业，靠太后的恩典和圣明，才能使全世界太平。” 要报答太后的恩德，必须依据佛教的教诲。 鹰雕这样伤害生灵的猛禽，应该回山林。 在原来饲养的地方，为太皇太后建造佛塔。 ”于是撤掉了饲养鹰雕猛禽的鹰师曹，当场修建了报德佛寺。 冯太后和孝文帝访问方山时，曾纵览周围山川景色，想在那里死后安葬。 她对随从大臣们说：“舜帝葬在苍梧山，三日月皇和女英二妃没有葬。 是得葬在遥远的高山下，还是死后显得尊贵，让我一百年后，葬在这里吧！ ”孝帝信使让有关部门在方山为太皇太后修建寿陵。 另外，作为太皇太后去世后的祭庙，建造了永固石窑。 太和五年建设，破土动工数年完成，在此刻石立碑，颂扬太堂太后的功德。 冯太后因高租尚年轻，特为他创作《劝戒歌》三百余首，又创作《堂语》千八篇，多无记载和流传。

冯太后下令在长安修建文宣王庙，在龙城建思燕佛图，立石碑，刻颂词。 冯太后规定，武帝、明元帝、太武帝、文成帝、献文帝的子孙，以及北魏历代王妃五服以内的亲属，都免天税，免官方差役。 冯太后生性俭朴，生活俭朴，不喜欢华丽的服装，只穿素净的绸缎服装。 宦官为她端来的菜，用直径只有一尺的盘子盛着，日常饮食支出比以前减少了十分之八。 冯太后虽然有病，但只服用青莴苣治疗。 有一次，宦官在黄昏时分给冯太后送粥。 粥碗里有壁虎，冯太后没有注意到，舀了一个饭勺。 高祖在旁观看，勃然大怒，要处决宦官。 冯太后一笑置之，不予追究。 自从冯太后独揽大权、掌握国政以来，孝文帝对她十分孝顺有礼，不问朝政。 事情无论大小，都宣布了太后决定的一切。 太和十四年，冯太后死于太和殿，享年四十九岁。 孝帝的悲哀太过分了，五天不吃不喝。 那种悲哀的程度，大大超过了丧礼的规定。 冯太后谥号“文明太皇太后”。 14.D.)“拒绝官场”是没有根据的。 (5) (1)拟人化。 野桃含着笑，溪柳摇曳起舞，赋予了野桃、溪柳人物的动作和感情； 描绘了春意盎然的景色，植物的快活体现了诗人的快活。 ( 3点)2)动静结合。 桃花笑，垂柳动景，矮竹篱，清溪静景； 动而静，构成了清新美丽的雨后山村景色。 ( 3分) 16 ) 16 )1)无法无天的海外患者)2)举酒享乐管弦乐宴，非丝非竹)3)白头刮痧更短，更充满浑欲，语言文字运用( 19分) 17. C )第一空，探底)追根溯源一般指追究某件事的原因。 毕竟，归根到底。 当前，女性就业前景之所以比以往任何时候都更光明、更广阔，根本原因在于社会观念的进步改变了人们对女性的传统认识，男性主导的工作开始向女性敞开心扉，所以选择了“结局”。 第二天空，这个消彼长：这意味着下降，它上升。 引申到不太在意此时的损失，就会在另一个方面成长。 任何事情都有两面或多面性。 或者引申为两个事物之间的逆相关关系。 从这里起来，从那里下车； 形容接连不断。 这里既然是平衡战，必然会有一方上升一方下降，所以采用“这个消彼长”。 第三片天空，孤注一掷：比喻在危机的时候，竭尽全力去冒险。 竭尽全力：投入所有的精力。 既然这里是奋斗比赛，就要投入所有的精力，所以选择了“全力以赴”。 第四天空，与日俱增：随着时间的推移，---持续与日俱增。 表示正在急速成长。 与时俱进：随着时代的发展不断发展、前进。 这里说的是“与日俱增”，因为女性参加工作的比例在逐渐增加。 所以选择c。 ( 18. A )本段没有提到影响妇女职业发展的因素，因此排除B、D的本段围绕妇女就业率和职业发展，a项最为合适。 ) 19 .但是，由于妇女被赋予了作为母亲的自然角色，在社会角色方面，她们也习惯向妇女倾斜照顾家庭的天平。 这个句子有两个语病。 一是“但是，因为女性被赋予了母亲自然的作用”，语序不恰当，句子的主语不一致，应该改为“但是，因为女性被赋予了母亲自然的作用”。 二是缺少主语“也习惯把照顾家人的天平向女性倾斜”，应该改为“人们也习惯把照顾家人的天平向女性倾斜”。 ( 20. C )在原文中的作用是列举的省略。 a表示引文的省略。 b表示语言的中断，含糊其辞。 c表示枚举的省略，d表示语音的延长。

) 21 )运用比喻，把“葱油”比喻为“簸箕板上不可缺少的伴侣”，生动地表达了葱油与簸箕背不可分割的关系。 “伴侣”一词强调亲密关系，充满人情味( 2分)； 在句法上，原文的三个部分句子都以“葱油”为陈述对象，强调葱油的重要性，话题一致，句子衔接严密。 ( 2分)“淋一汤匙葱油……淋上”“忽悠”，动作描写似在眼前，画面感十足，香味激发速度突出。 “热”重叠词的运用，活跃了句子节奏，具有音韵美。 ( 2分) )如果其他回答的话有道理，也可以酌情给予分) 22 .略