很多人认为，能考入清北的孩子，一定天赋异禀。 但实际上，很多上清北的孩子智商并不出众，只不过有良好的学习习惯、坚韧的毅力、有效的学习方法和解题技巧。高一、高二的时候很普通，但是高三的时候也有反击变成黑马的孩子！ 杨子悦就是这样的孩子。 她在高一，高二学年成绩200多人，高考成绩681分，以全校第一、陕西文科第三的好成绩考上清华大学经济管理学院录取。 她反击的秘诀是什么？

她在《清华学霸笔记》中总结了攻克薄弱科、解决问题、追求目标三点。

一、攻克弱科天生各科平衡发展的学霸很少，大多数人有自己的优势和弱势学科，杨子悦的弱势学科是数学和历史。 不管其他科目的分数有多高，如果降低这两个薄弱科目的分数，总分就会降低多个名次。 于是，她意识到要想提高名次，唯一的方法就是让这两个薄弱科目“不再软弱”。 弱科弱，一定有理由。 对科目的恐惧、缺乏适当的学习方法、逃避面对等。 所以，克服薄弱的科目其实是一个非常困难的过程，改变的是自己的思维定势。 例如，对这个科目的厌恶心理、害怕面对的心理。 杨子悦认为：“确实没有必要强迫自己爱上弱科，积极面对就足够了。”

她是怎么做到的？ 1、弱科多花时间。 埋头学习时间、多做问题，用心思考。 2、独门绝技：“抓大抓小”思考

如果数学满分为150分，我只能得90分，那我必须先找到能大幅得分的部分。 只要在2小时内突破压轴问题的最后一个问题，就能多得10分。 一个小时巩固基础知识，我就能多得30分。 那么，当然选择学习基础的部分，也就是最快得分的部分。

这个方法是杨子悦的独家心得，其实我认为是典型理念在学习中的实践。 分清主次！ 也就是说，善于抓住重点。 方法看起来很简单，但基础是孩子有明确的判断能力。 能够判断那些是自己应该巩固的基础。 稳定的心情：放弃压力也没有不安，心情平静。 我在女儿的家长会上听说今年考入清华的同学也分享过类似的方法。 他在解答中说着他的思考之一。 在不能做压卷题的情况下，放弃研究，做压卷题。时间检查基础问题，他在今年的高考中这样检查了5个基础问题的错误。 五分啊。 在全省范围内能提升多少名次？ 在中区间至少挥动5000人，即使在高区间也能提高很多名次。

3、坚持到底就是胜利。 有时支付并不一定马上显示出成果。 你可能会经历挫折、无奈和绝望，但这个时候请不要轻易放弃，继续下去。 我相信永远都能看到月亮。

二、勤于做题杨子悦对问题的看法，可供高中生们参考。 1、文科学生也需要磨练问题。 这一点我在上学的时候也切身感受到了。 我以为只是背诵知识，就记住了，但是做题的时候经常弄错。 一是单纯背诵太机械了，不能充分利用背诵的知识。 二是解题时需要动脑筋思考，知识点的掌握会更加深入。 2、磨练问题不是机械地磨练，而是有针对性地磨练。 前期多磨练基础性问题，认真积累后期磨练高考真题，既是模拟考试，又能检验自己的真实水平。 我以前问过一个理科的老板。 在磨练高考真题时，请假设自己正在参加高考，并尽力计算。时间 学霸之所以成为学霸，一定是因为有很好的学习方法。

三、追求目标进入高中后，各学校让学生们制定期望的目标学校，很多学生过于保守，不敢去高的学校构思。 我在女儿的学校开了几次家长会议，几乎每次年级主任都很诚实，很热心地要求学生们“想想看”。 把目标设定得很高。 其实这是有心理学理论支持的。 那是“齐格勒定理”，是美国行为学家j .齐格勒提出的。 人无论有多优秀的能力，如果没有远大的目标，就什么也做不了。 设定高目标，就等于实现了部分目标。

杨子悦也谈到了自己的经历：

如果有太高的目标，很容易变成惰性思维。 更高的目标，即使看起来很远，它也能让我振奋奋斗。

有人说：“也许把目标设定在清北，考985。 目标设定为985，有可能报考211； 将目标设定为211，一本； 将目标设定为(本科，即)专科； 把目标设定为专科的话，可能没有学习……”这话有点偏颇，但也有一定的道理。 如果把目标定得太低，根据人的惰性，自己可能会变得不那么努力。 杨子悦开始将自己的目标升入南大，但发现这并不能激发自己的学习欲望，参加清华暑期班后，她悄悄地把目标升级、努力，最终果然成功了。

作为高中生的父母，养育孩子这么大，也看到了很多同龄孩子的成长过程，我觉得高中阶段的成绩要想赢，需要的不是智商，而是学习方法、心理素质和性格。 有人说上名牌学校的孩子很有天赋，但我承认那一定是他们的智商很高。 但是，能上重点高中的孩子有多低智商呢？ 通过出题和死记硬背进入重点高中的孩子只不过是一小部分； 有才能的孩子也很少，大多数孩子的智商是一样的。 不同的是，有的孩子擅长这几科，有的孩子擅长那几科。 到了最后阶段，孩子的学习方法、心理素质、性格都会被拼写出来。 有些孩子刚愎自用，不愿意吸收其他优秀孩子的学习方法。 我喜欢自己抱头钻研。 如果有现成的好方法我就不参考了。 自己(时间 )研究不是浪费了别人的智慧和自己的(时间 )吗？ 重点高中的孩子成绩相差很小，一分差十位数很普通，这次考试有一个问题的错误，名次就有可能下降100名，或者努力某个阶段没有取得好的结果，孩子就无法接受这种打击，永远无法摆脱负面情绪。 心理素质高、抗挫折能力强的孩子们会马上调整并继续努力。 在最后冲刺阶段，性格坚韧、性格坚强的孩子们可以使用时间和能量。 所谓的“性格决定命运”也可以用于高中的学习。 逆袭看起来像童话，但总是有人实现了它。 下一个可能是你！

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