9月开学季，教育部召开了第三次金秋新闻发布会。 引进和推进“双减少”，并强调： 小学一、二年级学生不进行纸笔考试，不能根据考试结果给学生分班和调整座位安排……

随后的文件显示，初中毕业生高考(学业水平考试)以外的考试不具备识别、选拔功能。

中考确定学生继续教育的方向并对“双减分”政策进行分析，确实减轻了学生们的课业负担和考试压力。 但是，最终决定考生未来学习方向的“中考”这一决定性考试，还是决定大部分学生未来的道路。 也就是说，中考决定了学生“分流到一般职业”的方向。 目前，全国普通高中录取率的比例为60-70%，也就是说，每100名中学生中，就有30-40人在没有继续高中教育的情况下进入职业高中。

这就是最近成为社会话题的事情。 虽然网络上对“普遍化”的呼声不一，但作为选拔学生依据的中考，得到了社会上大部分人的支持和认同。 因为这样进行的“一般职责分工”，是至今为止比较公平合理的模式。 然而，中考仍然是广大考生和家长们的焦虑之源，如何正确面对“对一般职业的分流”呢？ 先看看大家的意见吧。

教育部应各方专家的意见和建议针对这种情况，有关专家根据我国教育国情和周边国家的教育经验纷纷发声，表达了自己的意见和建议，充分看到社会各界对教育的关注和关注。 首先教育专家建议延期分流。 专家表示，至少要保证孩子高中毕业。 如果中考分流的话，有很多学生不能继续高中教育，所以建议至少进行10年制的义务教育。

也有专家建议模仿韩、日的模式。 韩国中学生毕业后，不需要中考的直升机高中。日本中学生的上升有考试和推荐两种模式，相对来说非常宽松。 可以延期或取消“一般职责划分”吗？ 对于上面的这些建议，教育部也作出了相应的回复。 教育部表示，要注重平衡普通高校和职业高校的发展，不能一味追求上升中。 所以维持以前的分流比率。

将高中纳入义务教育范畴的建议，目前还没有可行性。 因为我国九年义务教育还没有完全进入成熟阶段。 另外，现有高校模式多样、层次化严重，并不是一朝一夕就能统筹规划、均衡发展的。

“不参加考试”的中小学，是容易还是难？ 审视选择“分散职业”的“双减排”教育新政策，减轻学生课业负担，减轻“考试”带来的各种不利因素。 可以放弃很多门槛和标签，让身心更加自由健康地成长。

但同时，万事有利必有弊。 这种“放松”也会让对学习缺乏兴趣和主动性的孩子在学习上落后吧。 那么，作为家长，如何看待“取消考试”的中小学呢？ 应该如何面对中小学儿童的教育？ 我认为这是因为父母对孩子优势的认识，以及对孩子未来的期待。 孩子学习兴趣和能力很正常，但在某些方面有非常明显的特长和优势，可以朝着这个方向努力培养，也许对孩子来说是一条新途径；

另一方面，如果有兴趣爱好很强、非常善于掌握学业知识的孩子，父母就要为他的学业多付点钱，让孩子能更上一层楼。

综上所述，“分流到一般职位”对学生的影响是好是坏不重要？ 既然符合国情并确定实施，家长和学生最重要的是对自己有好的影响。 怎么办？ 首先是心理层面的，家长要摒弃偏见，多了解自己的孩子，粗略估计学生的能力，最终无论是“普”还是“职”，家长都能接受。 其次，父母要理清孩子未来的大致方向，想想能做什么，哪个方向适合学生。 我相信，只要心态平和，认真努力，“普通型”学生一定能迎来适合自己的未来。 今天的话题：作为父母，你认为什么样的方法最适合激发学生的学习兴趣？

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