前几天家长还在讨论娃娃要在劳动课上学做饭，做饭，修电器.这两天，成都明确“美术进入中考”的消息再次牵动家长的神经。《成都市“十四五”教育发展规划》(以下简称《规划》)中明确提出，全面实施中小学生艺术素质测评，将艺术类科目纳入中考评分科目。具体文件执行时，家长面临的问题更具体：艺考包括哪些科目？考试分数是多少？怎么考？学过美术、音乐等艺术兴趣班的更有优势吗？

其实进入中考美育并不是最新的话题。早在2020年就有文件要求将美育纳入中考体系，云南省将美育提高到40分。在四川，2020年绵阳在全国率先实施艺术类中考，将音乐、美术纳入中考科目。其中，音乐和美术各占10分，占中考总分的2.2%。然而，这个确切的文件将推广和实施美育，很多家长坐不住了。乔的孩子刚满一岁。有一天，孩子的奶奶从小区回来跟她说：“你准备给乔报什么班？”都说每个孩子在以后的考试中，都要有一技之长。“连家里的老人都知道，孩子将来一定要学一门‘特长’。岳西的孩子今年上小学三年级。目前有绘画、街舞、游泳、滑冰、乒乓球五个兴趣班。学习时间可以说是满满的安排。今年2月《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》(以下简称《实施方案》)发布，提出美育进入中考。原本打算削减兴趣班的岳西，不仅没有削减，还为孩子增加了民族舞蹈，甚至在学校报了合唱团。此外，因为体检分数的增加，增加了排球和体能训练。目前，我甚至在考虑是否报读另一个钢琴班，尽管考试离他们还有五六年的时间。”毕竟你不知道以后的考试方式会是怎样的。一定是越早准备越好。多学点没坏处。”岳西说道。对于熊亚来说，孩子从小学习乐器，她也参与舞蹈，所以她并不担心中考纳入美术后会付出更多的精力。但是，具体的考试方式也让她有些打鼓。”你会测试如何唱一首歌吗？你想要一些特定的乐器吗？还是拿一些很深的理论知识？“比起考试的具体科目，她更担心的是，如果涉及到兴趣班没上过的内容，孩子能不能驾驭。相比语文，数学，英语，甚至体育，不管怎么改，至少会有一个大纲作为指引。再加上网上有很多“过来人”给出的攻略。如何考高分甚至满分并不难。但是，艺术就不同了。除了少数试点省市，对很多家长来说是全新的考试项目，甚至很多老师也同样紧张。”没有参考论文，都是傻逼，一瞎。“在具体的操作模式出来之前，家长要么像岳西一样，多“早点”报辅导班，可能总会有用，要么像熊亚一样，再等等看。”毕竟你不知道怎么考，美术，你不会，也不知道怎么辅导？"

《实施方案》中有这样的描述：考试内容根据国家颁布的课程标准确定，分数主要由艺术素质测评和技能测试成绩组成。但是测评和考试呢？让家长担心的是考核标准：我怎么知道孩子学了什么，能不能通过考试？艺术就是这样一门主观的学科，出发点不同。怎样才能制定出一个相对公平清晰的评价体系？如果孩子没有艺术天赋，怎么办？其实过度焦虑是不必要的。既然美术应该算是涉及入学考试的标准科目，那么考试的内容就必须能够涵盖参加考试的各类学生。所以，你有没有天赋，专业学的越早能不能考的更好，不一定成立。那么，美术是怎么考的呢？文件中明确提到，考试内容根据国家颁布的课程标准确定。所以，如果你想知道带什么，如何给孩子制定合适的学习计划，不妨先看看《2022版义务教育艺术课程标准》。新课标中所列的艺术类课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏剧)、影视(含数字媒体艺术)五个学科。与2011版的63页相比，此次发布的2022版共131页，页数增加了一倍多。可见国家对艺术课程的重视程度。最重要的是，这是国家第一次对每一门学科、每一个学习阶段都提出了明确的学术质量描述；在课程设计的思路上，首次明确提出分段设计课程：第一阶段(1~2年级)以艺术综合为主，体现幼儿园综合活动向小学学科专题课程的过渡和衔接；第二阶段(3-7年级)以音乐、美术为主，与姊妹美术有机融合，为学生掌握更全面的美术基础知识和技能奠定基础；第三阶段(8~9年级)开设艺术选项，帮助学生掌握1~2门艺术特长，与高中模块化教学相衔接。也就是说，艺术课程所包含的五个学科都明确了学什么，哪些将作为考核内容。这样，老师就有了教学的标准和依据，考试的标准也就有了依据，家长也不需要过度焦虑。由于美术课纳入中考，美术课的学习内容要求注重学习段之间的衔接，学业要求是循序渐进、螺旋式上升的。所以我们可以直接看孩子在每门学科的最后学习阶段需要掌握哪些技能？

基础知识方面，每年都有背歌的要求，要会看谱(五线谱或者记谱法，主要看当地实际教学情况)；从三年级开始，孩子们应该能够演奏简单的乐器。到了8-9年级，他们每年需要演奏2-3首有一定技术要求和复杂程度的曲子。即兴创作，到四年级(8-9年级)，特别有意思。要会为古诗词编曲，会唱，这样才能和语文学科相衔接。能够通过表演或欣赏小型歌舞，分析和理解音乐与其他艺术和学科的关系；了解音乐的声音特征和演奏方法，讲解原理和表现功能等。

音乐学习任务

美术每期有五个学习任务，从“感知”到“表现”，再到“应用”，可以概括为五个学习任务。最后，在学科、社会生活和学生经验之间进行综合探索。

艺术学科第四节学习任务部分截图

比如，需要了解一些艺术构成、色彩、历史、典型人物等基础理论知识，具备一定的世界艺术知识，能够体验和交流自己对美的感受，从而将这些审美与生活相结合，融入到跨学科的学习中，比如，重建旧物、设计包装、绘制民俗文化图集等。其他三科就简单多了，要求也不是很高。

舞蹈课程的内容包括表现、创造、欣赏和融合。很多家长，尤其是男孩的家庭，对这门学科无所适从，甚至无法理解。其实，专科学科更侧重于欣赏和体验，而舞蹈本身需要身体的协调性，可以创作舞蹈小品。不是有些家长想象的那样，和一般的舞蹈考试差不多，对舞蹈专业要求很高。

了解舞台的规则，一些基础知识，并依靠音乐、语文、外语来执行，主要是“课本戏剧表演”和看剧的体会。

主要结合其他学科，要能够欣赏作品，分析其思想内涵和形态特征，认识到影视中的现实与生活中的现实的异同。这三个科目，尤其是戏剧(包括戏曲表演)和影视(包括数字媒体艺术)，从学术要求上来说，似乎相当难。其实教学小贴士里写得很清楚，“评价过程中不要提出太严格的要求”。

其实考虑到以上科目的内容，难的不是科目本身，而是涉及到的各种知识点都会出现在课本上。

《艺术》九年级在2022版新课标的学业质量标准中，有这样一句话很耐人寻味：

也就是说，如果想知道考什么，可以直接参考新课标规定的学业质量标准，对每门学科在每个时期需要达到的学习目标有明确的规定。

当我们对考试内容有了清晰的认识，自然就有了明确的学习方向。当然，说到考试，家长们总会考虑是否有必要报辅导班，但是艺术类中考需要额外补课吗？四川省教育厅援引全国高校美育工作指导委员会副主任郭生建的话说，如果一个学校按照国家课程计划开设所有美育课程，按照艺术课程的标准上好美育课程，如果一个学生按照老师的要求认真听课，积极参加美育实践活动，他根本不需要天赋，也不需要校外补习来保证通过考试或取得高分。“因此，无论是农村还是城市的孩子，只要正常参加学校的美术课程学习和美术实践活动，都可以顺利参加并通过美术科目的中考。”

四川省教育厅艺术类学科入学考试政策问答

事实上，近年来，随着“双减”的推进和素质教育的发展，大多数学校都相应地推出了许多美育课程。比如温江嘉祥外国语学校的艺术类选修课有合唱团、管乐队、书画社、舞蹈社等。将普及教育与儿童个性化发展相结合。

温江嘉祥外国语学校的孩子们进行艺术表演。

在金苹果龙南小学，美术课有音乐、美术、书法、陶艺、国画。同时开设三年超级班，3354“课程迪士尼”。每一次，都会确定一个主题。老师和孩子们围绕主题，跨学科融合，利用cosplay、戏剧表演等形式进行创作和展示。

龙小学课程迪士尼

除了很多学校都有的音乐、舞蹈、美术等标准，很多学校也根据自己的资源建立了自己的艺术特色。比如成都市列武中学，作为成都市川剧艺术特色学校，开设了川剧俱乐部、川剧广播体操等一系列川剧课程和活动，为孩子们搭建了一个接触戏曲的平台，也与艺考中的戏曲很好的匹配。

成都市列武中学学生话剧表演

一位小学的音乐老师说，以前上课没有严格的统一标准，上课情况和质量与老师的个人素质和能力有很大关系。但现在有了具体的课程标准，每个阶段的课程内容都会严格按照课程标准的要求进行调整和拓展。在评测系统上，根据新课标的要求，将更加注重评价的综合性和多样性。老师明确表示：“学生在学习感知艺术的同时，不同阶段的孩子也需要掌握相关的艺术知识。更重要的是，只要孩子能参加学校开展的美术课程，听从学校的教学，完全可以应付中考。”当然，不代表这门课没有难度。纵观以上五个艺术学科的内容，无论在哪个阶段，每个学科基本上都有三个关键词：“分析”、“理解”、“评价”。也就是说，孩子必须能够通过艺术表现形式看到背后的人文、历史和情感，并准确地用文字表达自己的观点。简而言之，核心难点回归到：语文。所以，对于纠结于兴趣班的家长来说，与其让孩子花时间花自己的钱，不如再关注一下“大语文”，提高孩子的阅读能力和表达能力，让孩子多看、多思考、敢说话。这才是真正的核心。更何况，美术进入中考是实施素质教育的手段，不是目的，让大家真正重视美育对于成长的意义。