10月14日，第三届数字中国建设峰会在福建福州落下帷幕。 正如科大讯飞董事长刘庆峰在大会上的发言，“让数字治理能力成为国家核心竞争”，“数字治理”成为福建实现“弯道超车”跨越式发展的加速引擎。

(科大讯飞董事长刘庆峰在第三届数字中国建设峰会上作主题发言) )。

在“数字福建”的高速公路上，“数字教育”牵动着每一个福建家庭的心。 ——如何让孩子们接受最好的教育？ 如何让所有不同的孩子都能“因材施教”？ 老师，如何让校长成为最宝贵的东西？时间用于与学生交流，而不会被繁琐的教务所困扰吗？ 如何让教育管理者实现全球相通、更加均衡、优质的教育资源配置？

所有关心教育的父母都会问：“我家孩子怎么才能接受最佳教育？ ）

这次，我们将目光停留在福建。 这个“数字中国”的前沿省份，如何通过人工智能创新教育生态，为福建每个家庭带来更美好的未来？ ——给每个孩子带来接受高质量教育的无限可能性。

“第三届数字中国建设峰会加快‘数字福建’跨越”

“秒”成绩出现后，智能阅卷会给一线老师减负增效。 “作为一线老师，我们最关注两个问题。 一个是这个方法能否解决以前不能解决的问题。 另一个是学生的学习效果，我们能马上掌握吗？”福州八中物理老师刘成发现，使用科大讯飞智慧课堂后，教学效率大幅提高。

“从2015年开始，我们与科大讯飞合作，陆续开始使用知学网、智慧课堂等智慧教育解决方案。 目前，整个学校的月考等环节直接应用，能准确抓住学生的不足，让老师有针对性地解决，对学校的教学有很大帮助。 ”福州八中主管教学的副校长刘剑说。

(“因人而教”解决方案可让所有孩子接受适合自己的教育。)

变化不是一蹴而就的。

和其他所有学校一样，福州八中智慧教育的推广也经历了一个老师从展望到接受的缓慢过程。 之所以能推进，是因为在电子阅卷这一点上，老师逐渐意识到了人工智能、大数据阅卷、数据分析效率的提高。

“从2015年开始，我们开始了从传统阅卷到网络陟览的改革。 实施电子阅卷后，老师们运用科技访问阅卷，进行测评、评价、成绩总结、质量分析，感受到了强大的效率提升。”刘成说。

电子阅卷产生的准确数据分析和日常教学中的高效性推动了老师们探索更多智能课堂的新玩法。 学校有很多青年教育公开周、优质课展示周等活动，在这些活动中，老师们逐渐将智慧教育系统与自己的教育相结合，寻找适合自己使用的模式。

刘成是其中的典型代表。 作为学校第一批所用的一线老师，他先后将课堂讲授、作业反馈、课堂交流、课后习题、试卷分析等诸多环节与科大讯飞智慧教育系统深度融合，大大提高了自己的教学效率。

在有限的课时内谈50%学生的“共性问题”。 这个神器并不简单。 “有了数据，就会相对准确，但根据经验有时也不一定准确。 ”泉州一中数学老师黄立说。 在他的课上，智力教育的常态化APP研讨会进行了相当长的时间，即时间。

(为了让学生能够“快速找到点”，我们还参加了智能学习机。)。

“传统命题需要从自己收藏的题库中选择，样本小，效率低，精度不够。 智能教学系统可以准确地结合双向细节目标进行高效、准确的推送，老师可以将更多的(时间 )集中在主题精选、改编和原创问题生命制上，)获得提高命题的效率和质量命题的时候，我们可以根据系统内智能推送的主题选择合适的东西组装卷，不仅针对性更强，而且减轻了老师的很多工作量。 ”黄立说。

“一般来说，以前发普通练习卷需要三四天，但是发期末试卷所需的时间在时间更长。 使用智力教育系统的话，一般一夜就能完成。 ”

不仅如此，他还利用科大讯飞的数据统计功能重新规划讲评重点——，对正确率为50%的共性论题进行集体讲评，对小范围的论题进行个性化指导。

“只有这样才能真正实现分层教育。 根据材料来教。 ”黄立说。

目前，泉州一中设有智慧教育中心和大数据中心，不仅是本校，作为泉州几十所智慧教育联盟的学校基地，汇集了一批各学科教学能力强、教学水平高、信息技术应用水平高的骨干教师。 老师们通过数据驱动，深入探索各学科精准个性化智能教学模式，实现了教学与管理的结构重组和流程再造。

)孩子的学习就像“奇怪的通关”，一旦红色知识点变绿，就是“通关”。

计算机“考官”提升千倍效率、破解口语考试新姿态福州八中、泉州一中等学校智慧教育的发展离不开福建省教育政策的引导。 五年前，福建省已经把发展教育事业全面纳入“新福建”发展战略，并列入“十三五”规划。 从全国范围看，在教育“数字化、智能化”方面，福建并不是最早起步的，但在实施粒度方面却非常细致。

(个性化学习手册有助于学生准确发现弱点，并通过练习“错误问题”快速提高。) )。

针对信息技术与教育教学的融合创新和福建省基础教育信息化应用水平的进一步提高，2017年9月，福建省教育厅制定了《福建省中小学智慧校园建设标准》，为省内智慧校园建设工作提前进行了布局。

同时，福建省积极探索将英语人机交互测试纳入中考总分，将英语学习从知识水平考察拓展到“知识能力”双重考察。

目前，上海、广州、深圳等20多个城市的互动考试成绩已纳入中考总分，福建也发布了《高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，建议鼓励有条件的地方探索英语口语考试。

2020年6月，福州市首次开展中考英语人机交互测试。

福州市中考英语人机交互测试由计算机代替英语教师充当考官，所有考题和指令由计算机下达，考生根据从耳机里听到或在计算机屏幕上看到的指令和要求回答问题，由计算机

科大讯飞口语评测通过核心技术，人机对话口语考试与人工考试相比，大大节省了时间、人员、硬件成本。

以某省高考口语考试为例，人工评测需要1441名评估人员、20间机房和1441台设备，7天时间完成。 科大讯飞智能评测仅6名技术人员、1间机房和10台服务器，2天即可完成约74万考生的口语考试。

从今年6月开始，福州市教育局开始逐步推行中考英语人机交互测试。 到2023年，英语人机交互测试将纳入全市中考投票要求，英语学科满分150分，其中，全省统考英语听力折合25分，人机交互测试成绩折合5分。 此后，人机交互得分逐年增加。

约定10G01，实现了亿多师生使用的“智慧教育”解决方案。 可以说，福建在“数字中国”教育建设中，已经迈出了具有里程碑意义的坚实一步。

在本届数字中国建设峰会成果展览会上，位于10G01展台( 10号馆)的科大讯飞携人才教育综合解决方案、个性化学习手册、讯飞智能学习机等B、C端智能教育产品亮相展会，对人工智能如何实现教育全场景的闭环管理

( 10号馆10G01展位的科大讯飞成为本次数字峰会的网红打卡点) )。

例如，“因材施教”解决方案目前已应用于青岛市青岛市西海岸新区人才教育提升项目，以实现“学生全面个性化发展”为目标提升区域教育信息化能力，减轻师生负担，帮助区域教育均衡发展，提升产业，促进区域人才培养

目前，科大讯飞的智能教育产品覆盖全省上千所学校、上千万师生，入学产品包括智能课堂、智能学网、新高考以及英语口语测试等。 面向全国，科大讯飞的智慧教育解决方案已覆盖3.5万所学校、逾亿师生。

数字治理能力是一个国家的核心竞争力，“数字中国”建设面临前所未有的变革和机遇，需要数据要素跨地区、跨行业有序流通融合。 促进政企联动，多方发挥各自优势，形成合力，激发大数据人才教育新活力，最终推动智慧教育在福建乃至全国实现跨越式发展。