各地2022年高考报名逐渐启动。 国家政策中多次提到的“教育高考”制度，引起了家长和社会舆论的关注。

“教大学入学考试是中职学生参加的大学入学考试吗？ ”近日，教育部在回复《关于降低高专办高等院校全日制教育门槛的建议》时表示，将逐步建立“教育高考”制度，让中职毕业生享有更加多样化的教育选择和更顺利的学业提升途径。 部分学生和家长对此表示，“教育高考”只是中职毕业生的高考。 根据这种认识，现在各地似乎都有“教育高考”。 也就是说，大学的高职一技之长，自主招生。

这是对“高考”的误解。 “教育高考”不再是当前高考招生录取的技能型高考，而是基于技能型高考的进一步改革，扩大招生高校范围，扩大招生学生对象。 使“教育高考”成为与普通高考地位平等的高考，巩固和提高职业教育作为类型教育的地位。

首先，录取“高考”招生的大学不仅包括大学，还包括大学、职业教育本科大学、应用型本科大学。 2014年，我国启动新一轮高考改革，推进分类高考，将高考分为学术型高考和技能型高考。 技能型高考面向大学。 是招生考试。 大学可以同时通过普通高考招生和技能型高考招生。 其中，根据教育部门的部署，通过技能型高考招生成为高校招生的主渠道。 “高考”不仅高等学校，所有高等职业教育院校、专业人员均可报考招生考试。

哪些大学通过了“教育高考”招生？ 这取决于对职业教育的认识。 由于职业教育面临的社会偏见，很多地方应将职业教育作为办学定位本科高校对职业教育的定位存在一定程度的焦虑，高等教育人才培养的结构和质量与社会需求脱节。 建立“高考”制度，应明确高等院校、职业教育本科院校、应用型本科院校能通过“高考”招生。 另外，为了引导社会对职业教育和“高考”认识的转变，一些综合性大学培养技能型人才的专业人才也可以通过“高考”招生。

其次，“教育高考”允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中职毕业生。报考，考试内容是文化知识和技能测试。 “高考”不应成为普通的中职毕业生高考，这使高考比普通高考低一级，也不利于普通职位的融合。 普通高中毕业生也能参加“高考”，意味着普通高中也必须开设技术职称课程，供以后选择“高考”的学生选择。 随着普通高中毕业生、中职毕业生“高考”顺利推进，有条件的地区将进一步探索义务教育阶段结束后的普通型分流，建立普通型综合高中，开设学术课程和技术课程，让学生根据自己的兴趣、能力和未来学业发展、职业发展规划

对于允许普通高校毕业生参加高考，也有人担心这会破坏属于中职学生的升学机会，增加中职学生的升学压力。 在“高考”技能考试是结果的情况下，如果现场技能考试的成绩，以及普通大学、中等学校都重视升学的话，就有可能发生这种情况。 因此，在改进高考考试内容、改进结果评价、加强过程评价的同时，要注意改变办学的报考导向。

建立职教高考制度，开辟中职学生深造之路，必须防范中职教育的升学导向。 也就是说，中职学校不对学生进行踏实的技能培养，而是以“教职高考”为中心组织教学，用“教育高考”的升学率，特别是升本率来评价中职学校的办学。

全面建设技能型社会，必须形成崇尚技能、淡化学历的氛围。 中职学生在中职毕业后当然可以选择进一步深造，但深造的目的不是获得一纸更高的学位，而是提高技能。 因此，贯穿于教育学生的深造过程，应该是形成系统，不断培养、提高提高所要求的技能。

熊丙奇源：中国青年报

来源：中国青年报