——STEAM校际课程发展研讨会总结交流会为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，进一步推进跨学科整合，丰台分院课程发展中心围绕职能定位，聚焦育人方式变革，跨学科课程发展12月15日，课程发展中心与分院综合实践系、“基于项目化的学习开发与评估STEAM课例”项目组共同组织了STEAM校际课程开发研讨会在线总结交流会。 北京教育科学院课程教材研究中心范佳午博士、北京教育学院胡佳怡博士、课程发展中心主任刘焏、副主任王志强、丰台区校际课程开发研讨会实验学校、各学校课程管理干部和骨干教师、丰台分院综合实践系成员近百人参加

贺凯强老师全面回顾了研讨会一年来的推广情况，进行了新一年研讨会的招聘。 研讨会以构建学校特色课程、提高教师课程开发能力、共建区域优质课程资源为目标，由课程开发中心、专家团队、实验学校共同推进课程开发、课题研究、劳动教养。 一年来，举办专家讲座一次，一对一辅导八次，钻研课八次，学术交流两次，形成研讨会八次，研讨会十八次，跨学科典型项目十九次，惠及十六所学校教师一百零七人研讨会上探索了课程开发、课题研究、技术支持、选拔交流四位一体的推进模式。

在主题报告环节，北京教育科学院丰台实验小学副校长张海燕以《基于项目式学习开展STEAM课程的探索》为主题，从课程理念、开发、实施、反思四个方面介绍了学校STEAM课程建设的发展历程和实施策略。 东锻冶营第二中学主任崔壮以《教学评一体化助力学校精彩课程建设实践研究》为主题，讲解了表现性评价从STEAM到学校基础、拓展、研究三种课程的运用和思考。 北京市第十二中学正高级教师、特级教师何文轶生动地讲述了学校太空农场一年来的开垦、耕作、研究和收获，结合国家层面课题，分析了劳动、劳教与STEAM的关系，分享了学校劳教的规划与实践，为地区学校开展劳教工作做出了示范和指导。

北京教育科学院课程教材研究中心的范佳午和北京教育学院的胡佳怡两位专家对研讨会一年来的工作和学校主题报告进行了评估指导，并从项目式学习、教学评估一体化的角度，给出了详细的建议和方向引导。

课程发展中心主任刘星充分肯定了一年来区域和学校共建的课堂实践，以及研讨会在特色课堂建设中的重要作用，鼓励多所学校参与研讨会，共生了以核心素养为导向的丰富课堂教学方式。

跨学科研讨会是课程发展中心落实立德树人根本任务、深化教育教学改革、发挥区域引领作用的创新尝试。 我们希望广大学校、老师参加跨学科课程开发研讨会，不断探索和创造，为地区、学校课程改革贡献智慧和力量。

丨王贝贝摄

审稿王志强

编辑丨何云