湖南名校联考2022-2023学年上学期8月高三中考语文试卷及答案分析

语文试卷

一、阅读现代文学(36分)

(1)阅读语篇课文(此题3小题，9分)

1.(9分)阅读下面的文字，完成下面的问题。

随着改革的发展和深入，曾经作为城市景观装饰载体的环境雕塑艺术，在新农村建设的大潮中，逐渐被广泛应用于新农村环境的艺术风貌改造，成为兼具景观美化和文化传承的现代农村公共环境艺术形式。在乡土景观雕塑的研究地位越来越突出的同时，如何更好地结合农村独特的历史文化，构建农村环境空间新秩序，美化农村艺术景观，帮助乡土文化传承，建设新时代特色文化村变得越来越重要。

作为新时期中国美丽乡村的一道亮丽风景，乡土景观雕塑源于生活，但又高于生活。许多乡村景观雕塑已经成为区域文化和艺术的象征。地方文化的艺术特色在于其自身独特的纯朴美、自然美、精神美和文化美。通过本土景观雕塑自身的表现力、形象性和简洁性，阐述了本土景观雕塑在传承本土文化方面的优势。同时也要充分发挥自己的艺术价值。在美丽乡村建设中，要通过雕塑的场景设计或主题作品的表现，以及乡村文化环境的烘托和完善作用，生动具体地传承当地乡土文化的精神内核和乡土农耕文化的强烈情感认同。

利用乡土景观雕塑，创造属于农村的独特文化，通过文化塑造，传承这一地区的优秀文化，是美丽乡村文化建设的时代智慧。因此，在传承创新乡村文化的过程中，可以结合乡村旅游和农业生产资源，丰富乡村景观元素，借助灵活多样、多层次的乡土元素，抓住时代发展机遇，设计符合本地区独特乡村文化底蕴的景观文化雕塑，打造属于本地区独特的文化艺术名片。如安徽省阜南县“莲花镇”，结合自身文化定位，设计创作了具有特色景观的莲花雕塑，突出了当地莲花文化的地方特色。莲花雕塑被铺设在县城的国道旁，成为标志性的旅游名片，促进了区域旅游经济的发展，为美丽乡村建设提供了动力。

对于村落来说，景观雕塑是展示村落环境和风貌的重要渠道，能够反映村落的地理特征和村落发展过程中形成的地域文化。在美丽乡村发展的今天，文化遗产价值的重要性不断凸显。景观雕塑不仅改善了乡村环境和艺术氛围，也为乡村文化的传承带来了更多可能。一方面，景观雕塑在设计过程中可以增加农村的风味、习俗和文化含量，吸引更多的游客，促进当地旅游业的发展和当地特色文化的传播。另一方面，景观雕塑记录了当地人的社会活动，传承了当地的传统文化，最终形成了符合乡村地域特色的文化景观。乡土景观雕塑是乡村历史文化传承的载体，为美丽乡村建设工作的有序推进提供了文化助力。

本土景观雕塑的根源是文化。没有优秀的文化作为支撑，作品就会失去灵魂。本土景观雕塑植根于本土文化土壤，保持本土艺术的底色，融合现代设计思维和新时代设计理念，传承本土人文精神，充分考虑乡村自然生态与文化生态的和谐关系，重视本土文化的传承，实现人与环境、人与公共艺术、人与自然的良性互动发展

C.乡土景观雕塑为乡村文化传承带来更多可能，符合重视文化传承的时代需求。

D.本土的景观雕塑如果没有优秀文化的支撑，作品就会没有灵魂，失去根基。

(2)以下对原论点的相关性分析不正确。

A.基于环境雕塑艺术在新农村广泛应用的现实，提出了关注乡土景观雕塑的问题。

B.笔者认为本土景观雕塑可以发挥自身的艺术价值，有助于传承本土文化的精神内核。

C.文章以“莲花镇”为例，论证了创造文化雕塑是美丽乡村文化建设的时代智慧。

D.在阐述景观雕塑的作用时，作者有意识地使用表达层次的关联词语，以增加组织性。

(3)根据原文，下列说法正确的是

A.各地的景观雕塑都是当地文化的反映，是地域文化艺术的象征，都有自己独特的审美。

B.抓住当地的乡土元素，确保设计出符合本地区独特乡村文化底蕴的景观文化雕塑。

C.设计景观雕塑时，要表现乡村的地域风味、风土人情和文化内涵，迎合游客的喜好。

D.乡土景观雕塑以文化为根脉，重视乡土文化的传承，促进人与文化的良性互动发展。

(2)实用文本阅读(本题3小题，12分)

2.(12分)阅读下面的文字，完成下面的问题。

材料1:

(摘自《乡土景观雕塑的时代特色与文化传承》，Sohu.com)

材料2:

东方浮雕技术融入彩妆产品，敦煌壁画元素以印花形式出现在运动鞋上，大白兔奶糖研发出时尚香水.这些过去很难与现代时尚相匹配的元素，现在出现在各种消费场景中，成为一种新的潮流。

“引领这种新消费潮流的，是国潮的力量。”在商务部国际贸易经济合作研究院研究员高看来，国潮是一种以国有品牌为载体，以良好品质为内涵的潮流。在现代信息技术支持下的强力营销下，既能满足年轻消费者的个性和对时尚的追求，又有助于传统文化的回归。

"国潮是中国产品、中国品牌、中国美学和中国文化的综合展示."中国传媒大学广告学院副院长王新总结道。他认为，国潮是各种符号的统一和再现，包括中国传统文化认同层面的符号，如以民族图腾为标志的民族符号；还有中国传统文化与现代时尚融合的标志；以及代表中国国家形象的符号，如中国、汉字等激发中华民族群体认同的符号。“冰码头和雪荣蓉是中国形象的情感对应物。消费者购买热情如此之高，看重的是其丰富的情感内涵和象征价值。”王伟说道。

(摘自邹晓静《国潮数据浅析——下一个十年国潮还能引领趋势吗？》，《年轻人为何热衷国潮》)

材料3:

根据以往的实践经验，以动漫、美剧为代表的西方文化在中国拥有广阔的受众市场，而中国的大众文化却难以突破中西文化壁垒。从这个角度看，基于青年群体的审美取向和文化旨趣，《国潮》不仅为未来的国际传播打造了一个新的具有中国特色的符号中介，也击中了全球青年“潮”“酷”等共同的个性化需求，开辟了超越国家层面的文化再生产的潜在空间。例如，中国本土设计师和时尚品牌在海外市场引起了广泛关注。同时，郭超也通过在操作层面激活青年群体的自主性和创造性，为青年主导的国际传播模式探索出了一条可行之路。

国潮激发了作为传播主体的青年群体的民族文化自信。年轻人是国潮的核心用户，也是未来国际传播的重要主体。值得注意的是，Z世代(指199533542009年出生的一代)也是与互联网发展同步成长的一代。不同文化环境中的年轻人共享数字信息技术，因此他们更有能力和动力主动与他人传播和交流。例如，李以1410万的订阅量创造了You Tube“中文频道最多订阅量”的吉尼斯世界纪录。

中国对海外青年团体的贡献：010年至31040年中国文化的吸引力。让海外年轻人真正认可中国的文化价值观，有助于建立持久的国家品牌形象。中国在这方面的独特优势在于产品的流动性和文化的持久性。也就是说，国潮作为一种文化观念、社会思潮和审美取向，是依附于某些商品的，但并不依赖于具体的商品。因此，即使郭超的产品种类相对有限和较少，品牌更新也难以预测，但它们传递的民族文化价值不会被削弱。反而在产业延续的过程中，不断促进民族文化的积极积累，促进更多海外青年了解中国文化，喜欢中国文化，从而提高中国文化的海外号召力。

(摘自刘黎明《光明日报》，《国潮向世界展示中国文化》)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.材料1显示，2016年，品牌在中国的关注度与海外品牌相近，而2021年，人们对中国品牌的关注度更高，手机、服装等六大品类的关注度大幅提升。

B.王新认为，国潮是各种符号的统一和再现。作为中国形象的情感对应物，冰码头和雪荣蓉的情感内涵和象征价值让消费者的购买欲望飙升。

C.中国本土设计师和时尚品牌在海外市场受到广泛关注，这表明郭超可以成为中国文化国际传播的标志性中介，满足世界各地年轻人的个性化需求。

D.国潮产品因其产品的流动性和文化的可持续性，在向海外年轻人传播中国文化价值观，建立持久的国家品牌形象方面具有独特的优势。

(2)下列对材料相关内容的总结和分析，正确的一项是

A. Z一代是随着互联网的发展而成长的一代。它有能力和动力与其他国家积极沟通和交流文化。李利用信息技术传播文化就是一个典型的例子。

B.中西之间存在文化壁垒，中国的流行文化无法打入西方的受众市场，而国潮可以基于青年群体的审美取向和文化旨趣打开文化再生产的潜在空间。

C.在国潮的引导下，传统元素与现代时尚在各种消费场景中的融合成为新趋势，并通过现代信息技术的强力营销，迅速占领了大部分市场。

D.国潮是附在某些商品上的。国潮产品可以传递民族文化的价值，不断促进民族文化的正向积累。所以产品类型需要多样化，更新快。

(3)请阅读材料，简述国势的现实意义。

(3)阅读文学文本(此题由3道小题组成，15分)

3.(15分)阅读下面的文字，完成每个问题。

尚领助产士

范依平

她预感到自己的大限将至。

她下了床，下了床。一百岁了，身体瘦骨嶙峋，背弯膝弯，像一根枝叶折断的老竹。她走出比她年长的房子，在村道上前行。

走了很长一段路后，她走了不到一英里就到了村子的脚下。她停下来，凝视着山脚的悬崖。在悬崖壁上，有许多用石头画的栅栏。一人高，十尺宽。杠痕斑驳，错落有致，像一幅有些岁月的巨幅画。她是这幅巨画的作者。从30岁做助产士到70岁，她都是洗手的。40年来，每当一个生命被她亲手取出，或者看着它结束，她都会来到这里画一条杠。生者画竖条，死者画横条。目前酒吧不计其数，一共十五家。但是，竖条是数不完的，超过了她数的能力上限。她只知道竖条比横条多很多，也就是说活着的比死了的多很多，这就够了。这些年来，她通过比较量与量来安慰自己，获得了心灵的平静。

她捡起一块熟悉的石头，用平而尖的一面在所有的栅栏下面画了一条。这个杠杠比所有杠杠都要大，都要深，像一根横梁来举起或承受所有的负担和压力。画这个大杠让她觉得轻松舒服多了。在回来的路上，她用了不到一半的时间就到家了。

她关好门窗，然后洗了澡。

宽大的木盆里，浸泡着一个孤独的女人。她是尚领村和尚领村周边地区独一无二的接生婆，是和生命打交道最多、见血最多的人。她经手的血可以流成河，但都在她的记忆里。浴缸里的水似乎带着血污，汩汩地从她的脑海中流出。她试图洗掉所有的积血，胎脂，胎鼻，然后做一个干净的人，走的干净，去来世。看来她下辈子不想做助产士了。如果可以选择，她只想做一个照顾孩子的母亲。她这辈子最大的遗憾就是不能做妈妈。

她洗了自己，开始穿衣服和鞋子。床头放着一整套准备好的寿衣，五领三腰，整齐，明亮，鲜艳。她一生都喜欢鲜艳的颜色。无论年轻还是年老，她都尽力让自己变得美丽和放松。她穿上衣服和鞋子，静静地躺在床上。秋风萧瑟，夜色深沉，但她并不觉得冷，也不觉得黑。她的衣服厚如棉被，心里亮堂。她一生中从未感到如此温暖和智慧，就像神的光一样，她被选择和启示了。

一连三天，屠夫舒克春没有来尚领村卖肉，也没有发现魏美琴接生婆家屋顶冒出的炊烟。因为没有猪卖，他停止杀猪三天。屠夫魏很少在家闲呆三天，而是到各个村庄去叫卖肉。他平日去尚领村卖肉时，总是挑选最好的肉先放在水里，留给接生婆写一首优美的钢琴，或者送给她一份把他送到这个世界上的人的礼物。另外，他是最后一个给她接生的人。

那是三十年前，当时接生婆魏美琴已经七十岁了。魏的母亲早产怀上了他，最后请来了被禁止非法接生的接生婆魏美琴。当她来到戴岳的孕妇家时，看到胎儿半露在外面。她迅速取出胎儿，干净利落、卫生地剪断脐带。出生仅七个月的男婴啼哭，意味着生存。但是宝宝又轻又矮，不到四斤重，像个大红薯。分娩后，婴儿的父亲让接生婆魏美琴把婴儿抱走，找个地方扔掉。他不忍心亲手做这件事。魏美琴看着婴儿无情的父亲，把可怜的婴儿带走了。但她没有抛弃婴儿，而是把它带回家，小心翼翼地喂它。在孩子快两岁的时候，他的亲生父母发现这个被遗弃的孩子很健康，很活泼，就像一个正常的孩子一样。他们后悔了，跪着求助产士把孩子要回来。助产士同意了。就这样，孩子还没来得及叫助产士“妈妈”，就回到了亲生父母身边。这二十年来，这个叫魏的小子野了又野，长得像大牙。他曾经纵横江湖，最后回到家乡当了一名屠夫。童年时被助产士收养的经历可能还有记忆，也可能已经忘记了。然而，他对这位尚领村孤独助产士的同情和关怀无微不至。只要他杀猪，那天新鲜好的肉和水就留给接生婆魏美琴，白吃白喝。

准确地说，在第四天，魏没有看到接生婆魏美琴的家人抽烟做饭。本来他为三天不见助产士而内疚，现在又为见不到炊烟和助产士而不安和难受。于是他赶紧放下摊子，快步向接生婆家走去。门关着，但被推开了。进了房间就喊“奶奶”，没听到任何回应，也没什么动静。然后他走进里屋，看到床下有一顶蚊帐，床下有一双旧鞋。他走近了，掀开蚊帐，发现助产士裹着裹尸布躺在床上，双手探着，没有了呼吸。

他大惊失色，瘫倒在床边。

只是震惊，他又跪下来看了看助产士。我看到她面容安详，微笑着，闭着眼睛，仿佛在一个美丽的梦中静静地死去。床边有一个盒子。盒子上是一根树枝，是香椿的一根树枝。香椿树，强字是克香椿。然后盒子上有柯淳，他的名字叫柯淳，说明这个盒子是留给他的。他拿起盒子，从盒子里拿出树枝，打开盒子，发现里面有钱。大大小小的钞票，整齐有序，叠得整整齐齐，有一千多元。她为什么留给他钱？他突然想到，原来在过去的几年里，他是一个屠夫，但是他拒绝付给助产士肉钱，助产士补偿了他钱。她白走了，谁也不欠。

他突然泪流满面，所有埋藏在心里的记忆、爱、孝心、善良一下子迸发出来，如惊涛骇浪，化为一声声的哭喊：“妈妈！”

(选自《光明日报》，2022年第1期，有删减)

(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏是不正确的。

A.小说用文字塑造视觉形象。“骨瘦如柴，弯背曲膝”形容百岁接生婆的特点，“像一根断了枝叶的老竹子”比喻形容接生婆的性格。

B.助产士把自己打扮得漂漂亮亮，一辈子神清气爽。临终前，她们洗净身体，穿上寿衣，不给别人添麻烦，展现了一个精神世界干净、自尊自强的女性形象。

C.小说在对比中突出人物。写韦克庄的父亲让助产士帮他把早产的婴儿扔掉，但助产士却把它抱回家小心翼翼地喂它，从而凸显了韦克庄父亲的冷酷无情。

D.接生婆曾救过她的命，养大了她，但她在生命的最后还是给韦克庄留下了1000多元的肉钱，白白的离开了人世，有着不可小觑的高尚情操。

(2)小说为什么要设计接生婆魏美琴去悬崖画单杠的情节？请简要分析一下。

(3)请简要分析小说如何叙述尚领助产士的故事，并说明有什么优点？

二。阅读古诗文(34分)(一)阅读文言文(此题由1小题组成，19分)

4.(19分)阅读下面的文言文，完成下面的问题。

或者“你会叫桓公仁者吗？杀死你的兄弟不是仁慈。桓公会谦恭节俭吗？和一个女人在城市里是不礼貌和节俭的。桓公会干净吗？闺门之内，无人嫁，不洁。三者，亡国失君之旅，惟桓公兼得，以得管仲、彭几、九王、一国、弼朝周氏、五霸，以得贤助。管仲、彭几、任陵调、夷雅，死而不葬，虫从屋中流出。一人之身，荣辱与共？不一样。从这一点来说，死得很急。”钟子期听着博子的古琴，心系泰山。钟子期说：“弹古琴真好！如果太山了！”少选，但以流水为目标。钟子期答道，“弹古琴真好！汤如流水！”钟子期死后，伯牙摔坏了钢琴，从此再也没有拉小提琴，以为自己已经一无所有了。不独打鼓，圣贤也。虽然有圣贤，但是没有办法去接他们，圣贤是忠于Xi的！周威公问于：“选士有正当的方法吗？”是：“是。穷者达之，亡者存之，弃之，四面来之。穷不达目的，死不存在，无用不起，四方之人皆在左右。夫不能自防，兵不能自保，胜则败。士生则尊，士死则卑。”周威公曰：“秀才如是！”对：“你没闻到你老公的楚吗？王佑时召楚西徐，太尉负客，王必杀之，晋人用之于城濮之战。另一个读书人叫苗黄文彬，被齐王杀死，出了流放地，到了晋国，晋人用它来进行鄢陵之战；有学者说，解之于，王必杀之，晋人用之于两唐之争。另一位学者说，伍子胥王杀了他的父亲和兄弟，留下了吴和吕，所以他用它来招兵买马，攻打郢，所以楚国对梁、郑、宋、魏君主的大进攻还没有结束。至于这一点，他也得罪了他的秀才，三次暴攻其民骨，灭其国。由是观之，士之存即国之存，士之亡即国之亡；子怒而死，而沈怒而死。石虎不贵吗？”

(摘自《中国作家》)

(1)下面是文中波浪线的正确句子。

A.另一个学者说伍子胥/大王杀父/弟留吴/和吕用/所以去从军攻郢/所以楚国才这么大/他对梁、郑、宋、魏都有罪/而他还不这么做/

B.又有学者说，伍子胥/王杀父杀兄/逃吴/和吕以用之/故从军攻郢/故楚大逆不道是针对而为/至今未为/

C.另一个学者叫伍子胥/王，他杀了他的父亲/兄弟，把它留给了吴/和吕使用/所以他去打仗，攻打郢/所以楚最大的进攻是针对的/他还没有做到/

D.另一个学者说伍子胥/王杀父杀兄/逃吴/和吕用之/于是起兵攻郢/所以楚才这么大/他对梁、郑、宋、魏都有罪/他还是不做/

(2)以下对文中新增词语及相关内容的解释不正确。

A.“但是，桓公两者兼得”和“不可兼得”(《说苑尊贤》)的意思是一样的。

B.《博雅子古琴》中的“鼓”字和“以虎为琴，以凤为舞”(《鱼我所欲也》)是一个意思。

C.“善”字在“善在于弹古琴”和“择善而从之”(《梦游天姥吟留别》)这两句话里的意思是不一样的。

D.《府城固守不住自己》和《越来越狂妄》(《论语》)两句中的“古”字，意思不同。

(3)下列对原文相关内容的概括不正确。

A.一些人认为齐桓公是一个平庸的君主，他不公正，不尊重人，节俭，不干净。但他之所以成为五霸之首，是因为管仲和彭几，由此可见一斑

D.在回答“士是否重要”的问题时，以楚王得罪楚、邱复科、苗本煌、虞、伍子胥为例，强调了士的重要性。

(4)将划线的句子翻译成现代汉语。

(1)虽有圣贤，却无从接起。圣贤们忠于Xi！

(2)穷人不达，死人不存在，废物不起，四面八方都是人。

(2)古诗词阅读(此题由1小题组成，9分)

5.(9分)阅读下面这首唐诗，完成问题。

武山寺

薛涛

在猴啼处游览高唐(2)，走进云雾缭绕的草地。

当山来了，你可以忘记武松，但水的声音仍然让你哭泣。

一夜又一夜，在阳台下，因为下雨，楚云死了。

多少柳在惆怅寺前，斗画眉春生。

【注】唐代著名女词人，被生活打击后，被迫谋生。16岁时，她别无选择，只能加入音乐书。这首诗写于贞元初年。魏高被任命为Xi川节度使。她很早就听说了薛涛的名字。第一次见面，我们就让她现场作诗。薛涛是稍加思考后写下这首诗的。高唐：关明，指吴山寺。裹王：楚王。楚王和女神在巫山的太阳下相遇，女神对厉王说：“妾在巫山的太阳下，山高是障碍。丹面对着云。黄昏时下雨了。暮色，阳台下。”

(1)下列对这首诗理解和欣赏不正确的是

A.猿的叫声常被诗人用来表达悲伤的感情，诗中的“猿啼”在开头就营造出一种凄凉的气氛。

B.宋玉和楚襄王都是楚人，这里引用他们的典故，更增添了高唐观的历史魅力。

C.众神的女神每晚都让云下雨，楚襄王最后灭亡了。诗人既悲叹，又暗含劝诫之意。

D.诗歌语言对仗工整，富有音韵美感，感情表达直白。“忧郁”二字表明一个人的内心。

(2)这首诗和白居易《阿房宫赋》年的景物描写都在图中。这两位诗人在写作上有什么不同？请用诗句分析。

(3)名篇名句默写(此题1小题，6分)

6.(6分)在下列句子中填空。

(1)世人都在拼命追求名利，而庄子的“《钱塘湖春行》”，“两句话陈述了宋对荣辱完全不同的态度。

(2)李白《逍遥游》中的两句“，”以布谷鸟的悲啼，表现蜀道的空虚荒凉和旅途的忧伤。

(3)《陆游《蜀道难》中的两句“，”巧妙地将主人的好客与自己的喜悦和感激融为一体，流露出对乡村生活的向往。

三、语言的运用(20分)

(一)语言运用I(此题共1题，7分)

7.(7分)阅读下面的文字，完成每个问题。

在平时的印象中，方言往往会营造出浓厚的乡土气息，承载着父母的缺点。然而今天，在流行词语聚集的网络上，方言突然散发出很多“吸引力”。在年轻人中，用不同方言聊天越来越流行；方言发音和用词的“乡土味”并不忌讳，反而深得年轻人的喜爱。这种带有方言特色的表达方式已经成为当今“Z世代”日常社交的一部分。

在虚拟空间和公共空间勇敢而勤奋地使用方言，背后是对本土文化的认同和自信。某媒体2021年对大学生的调查显示，81%的人明确表示喜欢家乡话，76%的人不自觉地向身边人“安利”家乡话，近八成的“Z世代”表示这意味着为家乡话背书。一句方言的背后，是“谁不说我家乡好”的期待。随着脱贫攻坚取得决定性胜利，我国全面进入小康社会。过去，要么坐拥“金山银山”，要么发展特色产业，都成为他们丰衣足食的地方。本土方言本身也因此充满了自信。越来越多的人对方言态度的改变可能意味着上亿人已经习惯了方言

(2)如果把文中划线的那句话改成“人们对方言态度的改变，意味着亿万人民对自己的祖籍和生命之源有了坚定的信心和强烈的认同”，两种表述有什么区别？请简要说明。

(2)语言文字运用(此题由1个小题组成，13分)

8.(13分)阅读下面的文字，完成每个问题。

发酵食品是指人们利用有益微生物加工制造的一类具有独特风味的食品，如酸奶、奶酪、发酵酒、泡菜、酱油、醋、豆豉、黄酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于它那可与药物相媲美的奇特功效，而且它每天服用一种发酵食品，

目前，发酵食品受到许多健康问题的挑战。在发酵过程中，食物可能会受到土壤、水和空气的污染。在生产加工过程中，如果贮存温度和时间控制不当，会积累过量的亚硝酸盐和有害物质，带来潜在的危险。香肠等发酵肉制品不宜高温油炸，以防致癌亚硝基化合物；除此之外，发酵食品，尤其是腌菜、豆腐、腐乳中含有大量的盐，容易使血压升高。发酵食品对健康有害也是公认的。

(1)请在文中横线处填入适当的句子，使整段文字语义完整连贯，内容恰当，逻辑严密，每处不超过12个字。

(2)阅读以上材料并提取主要内容，写出具有“发酵食品”特点的四个关键词。每个关键词不超过5个字。

(3)文中划线的句子选错了。请修改它们，使语言表达准确流畅。可以增删几个字，不改变原意。

四。写作(60分)

9.(60分)阅读以下材料，按要求写作。

陶谦《游山西村》说：“如果你打开一本书，你会忘记吃饭。”读书能给人带来收获。看似容易，但你读什么，怎么读，却能反映一个国家、一个民族的精神状态和发展潜力。有的人读“谋生之书”“成功学之书”，忽略经典，“养心之书”。中国古典四大古典小说被列为“生死不能试”排行榜前10名。有的人习惯于抚弄书本，只爱书法书法，感受纸质书阅读的魅力；有些人喜欢同时拥有音频和视频，他们真的很享受在数字世界尝试书籍的乐趣。数字阅读确实让阅读变得可及和灵活，但也引发了对注意力碎片化和内容替代的担忧。

在学校的诗歌和书籍月活动中，请结合以上材料写一篇演讲稿，谈谈你对阅读的感受和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确风格，自己拟好题目；不抄，不抄；不透露个人信息；不少于800字。

试题参考答案及分析

1.(9分)

【解析】(1)本题考查学生筛选信息、整合文章信息、概括内容要点的能力。回答的时候一般先浏览选项，然后在文中找到与选项相关的句子进行对比辨别。

(2)本题考查学生对文章的论证、论证和示范能力。回答时，一般先明确论证手法，再浏览选项，然后在文中找到与选项相关的句子进行对比辨析。

(3)本题考查学生对文章信息的整合能力和分析推理能力。考生在答题时，应遵循基于文本的合理推断原则。

【答案】(1) B .“通过场景设计或主题作品”是错误的，曲解了文意。原文为“地方景观雕塑通过自身的表现力、形象性、简洁性阐明了地方景观雕塑对地方文化的传承优势。同时，充分发挥其艺术价值，在美丽乡村建设中，通过雕塑或主题作品的场景设计来展现”。所以选择：b。

(2) C .“论证创造文化雕塑是美丽乡村文化建设的时代智慧”是错误的，例如，论证

(3) A .“各地的景观雕塑都是地方文化的反映，是地域文化艺术的象征”是错误的，扩大了范围。原文为“许多乡村景观雕塑成为地域文化艺术符号”。

b“保证设计出符合本地区独特乡村文化底蕴的景观文化雕塑，太绝对了”。原文是“借助灵活多样、多层次的本土元素，抓住时代发展机遇，设计符合本地区独特乡村文化底蕴的景观文化雕塑，打造属于本地区独特的文化艺术名片”，但不是充要条件。

C.“也迎合游客喜好”是错误的。原文为“一方面，景观雕塑可以在设计过程中增加农村的风味、习俗和文化含量，吸引更多的游客，促进当地旅游业的发展和地方特色文化的传播”。所以是为了吸引游客而不是迎合游客。

所以选择：d。

答案：(1) B (2) C (3) D。

【点评】阅读效率提高看能否正确把握文章主旨。那么，如何把握文章的主旨呢？首先，要着眼于文章的整体，注意梳理内在联系，从宏观的角度把握文章，理解文章的主要意思。其次还要看作者，写作时间以及文末注释等。特别是要浏览后面问的问题，从题目的选项中猜测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样在解题时就能心中有数。

2.

【解析】(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析。要回答这个问题，你需要把选项回归到原文，利用原文的相关信息来判别选项。

(2)本题目考查学生对材料相关内容的总结和分析。回答这个问题，需要将选项与原文的相关信息进行对比，然后区分选项的对错。

(3)本题考查学生对材料内容的概括和探索。回答这个问题，需要根据问题的题干信息筛选原内容，然后给出一个大概的答案。

【答案】(1) C .“满足全世界年轻人的个性化需求”是错误的，夸大了国潮的作用。原材料3是“基于青年群体的审美取向和文化旨趣，国潮不仅为未来的国际传播创造了一种新的具有中国特色的符号媒介，而且击中了世界各地年轻人共同的个性化需求，如'潮''酷'”。所以选c。

(2) B .“中国的流行文化无法打入西方受众市场”是错误的。原材料3为“中国本土设计师和时尚品牌在海外市场引起广泛关注”。c .“迅速占领大部分市场”是错误的。原始材料2是“.这些过去很难与现代时尚相匹配的元素，现在已经出现在各种消费场景中，成为新的潮流”。并没有说“迅速占领大部分市场”，这是无中生有。d .“所以产品类型需要多样化，更新快”是错误的。原素材3是“即使国潮的产品种类相对有限且较少，品牌更新难以预测，但它们所传递的民族文化价值不会因此而被削弱”。因此，选择a。

(3)根据材料2，“这些过去很难与现代时尚相匹配的元素，现在出现在各种消费场景中，成为新的潮流”，“国潮是中国产品、中国品牌、中国审美、中国文化的综合呈现”，由此可知，对于中国品牌来说，有助于传统文化的回归，以及提高中国品牌的关注度。材料3称，“国潮，基于青年群体的审美取向和文化旨趣，不仅为未来的国际传播创造了一种新的具有中国特色的符号中介，而且切入了‘潮’、‘酷’等全球青年的个性化需求，开辟了超越国家层面的文化再生产的潜在空间。”“国潮激发了作为传播主体的青年群体的民族文化自信。”对于年轻人来说，可以满足年轻消费者的个性和对时尚的追求。根据材料3“国潮在运营层面通过激活青年群体的自主性和创造性，也为青年主导的国际传播模式探索出了一条可行的路径”和“国潮对海外青年群体的贡献提高中国文化的号召力”可知，在国际上，我们可以为青年主导的国际传播探索出一条可行的路径提高中国文化对海外青年群体的号召力。

回答：

(1)C(2)A

(3)对于中国品牌，有助于传统文化的回归，中国品牌关注提高。对于年轻人来说，可以满足年轻消费者的个性和对时尚的追求，以及提高他们的民族文化自信。国际上，可以探索一条青年主导的国际传播可行路径提高中国文化对海外青年群体的吸引力。

【点评】信息判断类题的方法；

材料与选项对比，将阅读材料与选项逐一对比，判断对错。

材料整合加工法，对所列材料进行整合分析，以确认正确或错误的选择或判断。

注意细节方法，注意材料中的细节，进行对比鉴别，尤其是容易被忽略的部分。

(3)阅读文学文本(此题由1小题组成，15分)

3.

【解析】(1)本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。答题时要从整体上把握小说内容，结合相关语境分析各选项表达的对错，做出正确选择。

(2)此题考查学生分析小说中相关情节的作用的能力。答题时要分析情节在文中的位置和小说的人物、情节、主题。

(3)本题考查学生对小说叙事技巧的鉴赏能力。回答的时候可以从叙事人称、叙事视角、叙事顺序、叙事节奏等方面入手。

【答案】(1) C .“突出魏父亲的无情”的错误，是“魏美琴看着婴儿无情而坚决的父亲，把可怜的婴儿带走了。但她没有抛弃婴儿，而是把它带回家，小心翼翼地喂它。”可见是为了突出助产士的善良。所以选c。

(2)情节本身由“她已预感到自己的大限将至”“她拿起一块熟悉的石头，用平而尖的一面在所有的杠下画了一条杠。这一杠比所有杠都要大，都要深，像一根横梁来举起或承受所有的重担和压力。”可以看出，她知道自己的大限将至，画一条杠表示自己即将死亡，是给自己的人生画上了一个句号。人物，由“她只知道竖条比横条多得多，也就是说，活人比死人多得多，这就够了。这些年来，她通过比较数量来安慰自己，获得内心的平静。”作为一名助产士，她带来了许多新生命，然后死去。她一个一个地记录下来。“通过比较数量来安慰自己，获得内心的平静”体现了她的善良和强烈的责任感。主题上，一个不识字的助产士，以接生为终身职业，对死去的生命感到不安，对新生命的到来感到欣慰，心地善良，责任心强。作者通过这样的清洗高度赞扬了美好的人性。

(3)这部小说以第三人称叙述，主要以叙述顺序为主，叙事节奏舒缓，结局感人。题目在分析了叙述技巧之后，也说明了这样写的好处，也就是运用这种表达技巧的效果。以第三人称叙述。这部小说可以分为两部分。《她》和《屠夫魏》表明小说采用第三人称叙事视角讲述故事，从开头到“她已被触动，被揭露”讲述接生婆在生命的最后一刻做了什么；从“一连三天，屠夫魏没有来村卖肉”到结尾，讲述了屠夫魏发现接生婆已经死了的故事。第三人称视角跳出故事，作者客观冷静地讲述故事。开头制造悬念。《她预感到自己的大限将至》以“她”要死了这几个字开头，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，吸引读者思考她是谁，为什么会死。使用插入。第一，小说讲述了接生婆去山脚下画了一幅画，然后回到家里准备迎接死亡的故事，顺序是时间。接着，讲述了接生婆给魏接生并把他抚养到两岁，魏去给接生婆送肉的故事。旁白表现了接生婆的善良，丰富了人物形象。叙事节奏舒缓。小说中几乎没有激烈的冲突，但接生婆去世前后的故事以及她与魏的关系叙述得有条不紊，不慌不忙，人物刻画平实，表现了人物的良好品格。

回答：

(1)C

(2)她在所有的横条下画了一个代表死亡的大横条，这是接生婆魏美琴作为接生婆一生的总结。这个情节刻画了接生婆魏美琴对分娩生涯中死去的人的愧疚和焦虑，体现了她善良、责任心强的性格特征。这一情节表现了小说的主旨，体现了作者对接生婆魏美琴善良人性的赞美。

(3)以第三人称叙述。小说前半部分讲述了接生婆在生命最后时刻的所作所为，后半部分讲述了屠夫魏发现接生婆死亡的经过。全知视角相对冷静客观。使用旁白。小说按照时间的顺序讲述故事，中间插入了接生婆和魏的故事，丰富了人物形象。开头制造悬念。助产士一开始就预感到自己的大限将至，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。叙事节奏舒缓。小说讲述了接生婆的死亡和她被魏毫不拖延地发现的故事，看似平淡，实则耐人寻味。

[点评]相关情节在小说中的作用；

1.作为背景内容，说明自然或社会环境。

2.描述人物(正面和侧面)以显示人物的特征。

3.看题目，看开头结尾，看上下文的相关情节。

4.在结构上承上启下；(针对以下情节)埋伏笔；打好基础；推动剧情发展。

5.在艺术手法上，与相关情节形成对比或衬托关系，表现人物或主题。

6.作为插入，它可以补充、解释或衬托相关内容。

7.展示(揭示、深化)主题。

二。阅读古诗文(34分)(一)阅读文言文(此题由1小题组成，19分)

4.(19分)

【解析】(1)本题考查文言句子。这个问题的答案可以根据意思、虚词、结构来判断。

(2)本题考查学生理解课文中文言实词的意义和用法的能力。回答的时候要结合语境分析。

(3)本题考查归纳内容的要点，概括中心意思，注意与原文仔细比较选项。

(4)此题考查文言文翻译能力。你回答的时候，首先要回到上下文，根据上下文理解句子的整体意思，然后再去思考命题人可能确定的赋值点。首先，你必须找出关键的实词和虚词，看看有没有什么特殊的句型，灵活运用

还有一个学者叫伍子胥。楚平王杀死了他的父亲和兄弟，他逃到了吴国。吴王阖闾任命他，并发动军队攻击杜莹。所以楚国虽然大大得罪了梁、郑、宋、魏的君主，但也没到这种地步。“杀”的对象是“父兄”，“死后离吴”的主语是“伍子胥”，而不是“兄弟”，故应在“父兄”后断开，以排除AC；“大”修饰“得罪”，做“得罪”的状语。中间不能断开，排除D。所以选b。

(2) A .“然而桓公两者皆有。”然而，齐桓公两者兼而有之，“鱼与熊掌不可兼得”句子意思：鱼和熊掌不可兼得。两个“同时”都是“同时拥有或涉及几个事物或方面”。

B.《伯牙子古琴》句意：伯牙弹琴。“以虎为琴，以凤为舞”的意思是：虎弹琴，凤拉车。两个“鼓”都是“打”的意思。

C.“意义不同”的错误。“善于打鼓”的意思是：太好了。我选择他的好品格向他学习。两个“善”都是“好”的意思。

D.“府城固不能自守：城池太强，不能自守。“越来越嚣张，越来越坚定”的意思是：一天比一天更骄傲，更固执，前一个是“坚定”，坚定；后一种是“固”的，固执的。所以选c。

(3) B .“从而讨论知音的重要性”的错误结合“如果你不是唯一的鼓手，那么圣人也是。”虽有圣贤，但无道取之，圣贤以忠信嘲讽之。“可以看出，选择伯牙和钟子期的故事来讨论圣贤需要忠于国王的方式。所以选b。

(4)“虽然”，即使；“接”，接受；“Xi你”，什么道，“你”，道。就算有会交易的人，也没有人会接受他。一个聪明的人怎样才能做到尽忠？

(2)“穷人”，仕途不好的文人；“达”，通达；“废奴者”，被废黜的学者；《河边》引出“造反”，造反。仕途不好的士人不能露面，逃亡的士人不能生存，被废黜的士人不能被利用，四面八方的士人都会造反。

回答：

(1)B(2)C(3)B

(4) (1)即使有一个会交易的人，但是没有人接受他，聪明人有什么办法可以做到尽可能的忠诚？

(2)仕途不好的士人不能开悟，逃亡的士人不能生存，被废黜的士人不能利用，四面八方的士人都会造反。

参考译文：

有人说：“你认为齐桓公是仁慈的吗？杀弟继位，非仁义。你能认为齐襄公是尊重和温和的吗？在首都和一个女人坐一辆车不是一件害羞的事。你能认为齐桓公是无辜的吗？他的后宫没有适婚女子，这并不无辜。这三件事都是战败国腐朽君主的行为。而两者兼得，却因为得到管仲，限制朋友，多次会见台诸侯，一举匡正天下，使诸侯国王公都向周王室顶礼膜拜，成为春秋五霸之首，因为可以得到贤臣的辅佐。他失去了管仲和彭几，任命了玉雕和怡雅，所以他不能死，尸虫跑出门外。为什么荣耀和耻辱可以在一个人身上经历？那是因为他雇佣了不同的人。从这个角度来说，失去一个好部长是最累的。”博雅弹钢琴，钟子期听着钢琴声。博雅在表达他志在泰山的情怀。钟子期说，“太棒了！意气风发，如泰山！”过了一会儿，博雅再次表达了他的想法，钟子期说：“太好了！跌宕起伏，像一条酒和酒的河！”钟子期死后，伯牙断了琴，扯断了弦，一辈子不弹琴，认为世界上没有值得弹的人了。不仅弹琴是这样，圣贤也是这样。即使有圣贤，也没有人接受。圣贤如何做到尽忠？周威公问紫凝：“有没有选士的方法？”宁答道：“是啊，不走正道的士子使他出名，逃亡的士子使他活命，被废黜的士子使他活跃，四面八方的士子都会到这里来。仕途失败的文人不能露面，逃亡的不能生存，停止沉默的不能被利用，四面八方的都会造反。坚城不可防，利器不可保，得智者而失之，必是误。有智者，王必尊，无智者，王必卑。”周威公问：“贾氏有那么重要吗？”紫凝回答说：“你没听说过楚国吗？楚国有个读书人叫楚溪虚和邱复科，楚王想杀了他们。他们逃到晋国，晋人任用他们，于是有了城濮之战。有一个叫苗本煌的学者，楚共王想杀他。他逃到晋国，晋人任用他，于是有了鄢陵之战。有些学者称为禹，楚王想杀他。他逃到晋国，晋人任用他，于是发生了两唐之争。还有一个学者叫伍子胥。楚平王杀死了他的父亲和兄弟，他逃到了吴国。吴王阖闾任命他，并发动军队攻击杜莹。所以楚国虽然大大得罪了梁、郑、宋、魏的君主，也没到这种地步；四次，我们得罪了那些人，三个兵猛攻旷野，一度失守都城。从这个角度看，如果学者存在，国家可以保存他们；士若失，国必亡。伍子胥一怒之下灭楚，沈一怒之下救楚。读书人不珍贵吗？”

【点评】翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删除”是指删除。删除文言文中不需要翻译的虚词。“补充”是指对省略的成分进行补充和补充。“变”就是替换，用现代词代替古代词。“调”就是调整。将古代汉语倒装句调整为现代汉语句型。“变”就是灵活。在忠实于原文的基础上，把相关的词翻译得生动形象。

(2)古诗词阅读(此题由1小题组成，9分)

5.(9分)

【解析】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。答这类题，要注意仔细理解诗歌内容，准确把握艺术手法和题型要求。

(2)本题考查学生对诗歌艺术手法的鉴赏能力。当你

(2)这首诗的首联、对联、尾联写情景：首联，多感官描写，属于近景描写，有缠绵的猿声、缥缈的炊烟、醉人的幽香，构成了声、色、味的整体立体画面；在对联中，“山色”和“水声”是描写远景的，而“山色”属于静态景物和视觉描写，“水声”属于动态景物和听觉描写，“忘我”和“哭泣”暗示这里使用了拟人修辞。连《春空斗画眉长》用拟人手法写场景。虽然诗人才华横溢，但在这样一个男权社会里，她不得不正视这一点，哀叹自己不幸的人生经历。

055-79000抬头看“早莺”“新燕”，低头看“乱花”“浅草”，视角变了。前面的三联描绘了钱塘湖的春色。最后从自己感受的侧面做一个描述。中间的对联用了很多生动的词语来形容钱塘江的美丽。总是写湖水。前一句点出了钱塘湖的位置和周围“楼群参差不齐”的景象。两个地名并用，表现出运动感，说明诗人是边走边看。后一句写在湖的正面：春水初起，水面与堤岸平齐，空中翻滚的白云与湖面荡漾的水波相连，是江南纯狐湖典型的水态。对联写的是你抬头时看到的鸟。莺莺在歌唱，燕子在舞蹈，显示了春天的活力。黄鹂和燕子是春天的使者，黄鹂用他委婉流畅的声音传播着春回大地的喜讯。燕子穿花粘水，捧泥筑巢，激励人们在春天开始劳作。“几个地方”这个词概括了鹦哥的吸引力和诗人寻求声音的心情。“谁家”的问题显示了诗人微妙的心理活动，使读者产生丰富的联想。写下你能看到的花和植物。因为现在是初春，还没到花开的季节，所以你看到的不是盛开的花朵，而是东一簇西一簇，用“乱”来形容。而且春草还没有长得茂盛，只有马蹄那么长，所以用“浅”来形容。这其中的“渐欲”和“才”，是诗人观察和欣赏的感受和判断，使客观的自然景物以诗人主观的色彩感成为眼中的风景，感染了读者。中间两幅对联详细描述了西湖春游所见的景色，以“早”、“新”、“争”、“啄”来表现莺莺燕燕的新到来。写乱、浅、欲渐、才的花草繁盛之势。这准确而生动地揭示了诗人边走边享受的早春天气，给人一种清新的感觉。湖东部诗人最喜欢的海滩。钱塘江，位于湖的东面，可以俯瞰全湖。在青杨的树荫下，平坦细长的白沙堤躺在碧波中，堤上骑马的人们春游，欣赏着春日的美景。

回答：

(1)D

(2) (1)这首诗是正面描写，从听觉、视觉、嗅觉等多感官描写，从听觉写出“猿啼”，从视觉写出“阴霾”，从嗅觉写出“草香”。整个立体画面是由声、色、味构成的。近景与远景相结合，先描写近景如“烟云”“草木”，再从远处看山听水声，从而构造画面的层次感；(3)用拟人化的修辞手法来描写，写山景不忘宋玉，流水声泣为王，柳叶女子眉毛忽短忽长，使画面充满了感伤的味道。

《与子俨等疏》是从俯视和仰视的角度描述的。诗人仰望飞鸟，俯视花草；正面描写与侧面描写相结合，正面描写钱塘湖春色，以“行不足”的一面阐释优美的自然风光；选择微妙的词语来描述和表达

楚襄王在夜里听宋玉讲述了楚怀王做仙女梦的故事，心中十分向往，但被仙女拒绝了。最后，在楚襄王时期，楚国逐渐走向灭亡。

武山寺前种了这么多柳树。柳树在空中飞舞。柳树似乎在和女人的眉毛竞争。可惜再也没有人欣赏他们，他们只有孤独。

赞赏：

“乱猿啼处访高唐，路人闻烟草香”这句话，用近景描写，仿佛身临其境。还有无尽的猿声，空灵的烟雾，醉人的香味，构成了声、色、味的整个立体画面。随着诗人初入那凄厉而神秘的地方，也渐渐进入了那迷人的景色。

“山景未忘宋玉，水声犹哭王。”山景和水声对比得整整齐齐，同时又是静止的，动的，就像一幅山水画。这是诗人远距离观望和描绘远景的结果。宋玉和楚襄王都出自楚国，在这里引用他们的典故，增添了高唐观的历史魅力，同时也吸引着诗人继续探索。

“每夜阳台下，雨使云，楚国亡。”宋玉《钱塘湖春行》描写女神离开楚怀王，说：“妾在巫山太阳下，丘壑阻隔，是晨云暮雨。暮色，阳台下”。诗人在这里用这些史实和典故，暗含劝诫之意。作为一个快乐的妓女，魏高和当时的所有人都对诗人的学识印象深刻，诗人的目的也就达到了。同时，这个典故还有一个寓意，就是君臣难相见。女神住在巫山的太阳下，中间有一个高高的山头，要遇到认识她的人就更难了。诗人在心里不断感叹，自己有文学和诗歌天赋，却没有遇到欣赏他的人，是多么不幸。

“殿前柳多，斗鸫春长。”古人常用柳叶比喻女人的眉毛。虽然诗人才华横溢，但在这样一个男权社会里，她不得不正视这一点，哀叹自己不幸的人生经历。这可能是对魏高的一种刻意的试探，而后来魏高有意授予他“女校书”的职位，恰恰说明了诗人退而求其次的高明之举。

全诗引用典故，内涵丰富，以表心意。景物描写如画景，语言工整，是一部绝妙的七法作品。

[点评]如何欣赏诗歌：

(一)注意标题，明确内容和情感。

标题是理解诗歌内容和形式的关键。因为一首诗的题目一般会说明时间，地点，人物，情感倾向等。它可以揭示思想内容，使人明白这是一首什么样的诗，进而了解全诗的结构和表现手法等。以便于快速理解诗歌。

(2)关注作者，认识他人，讨论世界。

读诗讲究“知人论世”，所以一定要注意诗歌的作者。尽量了解作者的生活经历，所处时代的特点，创作倾向，作品的主要内容、风格和特点等。

(3)注意注释的隐含意义。

高考选的诗大多都有注解。或者解释难词、地名，帮助考生读诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或者介绍相关诗句，帮助考生理解诗词典故或意境；或者介绍作者，暗示诗歌的思想感情或者写作风格。

(4)注重形象寄托。

意象是诗人思想感情的寄托。古代诗人喜欢用一些意象来传达大致相同的思想感情。

(5)注意关键词的情感含义。

关键词主要是名词、动词、形容词。它

们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

6．（6分）

【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所渭“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

【解答】

（1）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（重点字：沮）

（2）又闻子规啼夜月愁空山（重点字：啼）

（3）从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门（重点字：拄）

【点评】《蜀道难》中的名句辑录：

（1）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（4）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！

（5）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（6）所守或匪亲，化为狼与豺。

三、

7．（7分）

【分析】（1）本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）本题考查鉴赏作品语言表达的能力，具体考查选用句式、辨析表达效果的能力。解答此题，可以从句式和结构上分析原句与改句的表达效果。

【解答】（1）①处，此处是说方言的氛围和承载的内涵，与“乡土氛围”“家长里短”并列，可知填入“陈年旧事”。陈年旧事：已经发生过的，有许多年头的旧事。②处，文中强调“带有方言特色的表达”的重要性，已经成为“Z世代”日常社交中不可缺少的要素。可以填“必不可少”或“不可或缺”。必不可少：绝对需要的。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。③处，语境中强调贫穷，对应后文的“丰衣足食”，可以填“穷乡僻壤”或“穷山恶水”。穷乡僻壤：指贫穷落后、荒远偏僻的地方。穷山恶水：指贫瘠偏僻的荒山；水质不良未曾治理的河流。形容恶劣的自然条件。

（2）①改句将“更多人”改成了“人们”，“人们”是一个更普遍的概念，不存在前后的变化；而“更多人”表明“对方言的态度转变”的人在数量上有所变化，比以往要多，从而证明方言的重要性在增强。

②将“可能意味着”改成了“意味着”，“可能”表示一种推测，原句中使用“可能”表示后文的结论属于作者的推测，是作者的推断，而不是客观事实，“可能”一词的加入，让文章的表达更加严谨。

③将“对人生来源的更坚定自信和更强烈认同”改成了“对人生来源的坚定自信和强烈认同”，原句中的“更”字表示在原有基础上程度的加深，是通过与过去的对比来表达如今人们对方言态度的变化，从而突出了方言所蕴含的重要意义。综上所述，原句的表达效果要更好一些。

答案：

（1）①陈年旧事②必不可少/不可或缺③穷乡僻壤/穷山恶水

（2）①“更多人”能够显示出“对方言的态度转变”的人在数量上的变化，“更坚定自信”“更强烈认同”中的“更”字表示在原有基础上程度的加深。

②“可能”表猜测、推断，原句中使用“可能”表示后文的结论属于作者的推测，增强了表达的严谨性。

【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。

（二）语言文字运用（本题共1小题，13分）

8．（13分）

【分析】（1）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。

（2）本题考查压缩语段的能力。此题要求提取关键词，提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。

（3）本题考查对病句的辨析能力。首先凭语感找出有语病之处，或者通过句子主干分析法，分析其是语序不当、句子层分赘余或残缺等问题，最后结合选项作出选择。

【解答】（1）第一句，根据上文“它的魅力在于其有与药品媲美的奇特功效，每天摄取一种发酵食品”强调的是发酵食品的好处，所以最后总结的句子可填入“有益于身体健康”。第二句，位于段落首句，属于总括句，根据下文的四个分句，谈到的都是“大家认为发酵食品有害健康的原因”，所以前文应填“原因有很多”。第三句，根据下文“比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，以防产生致癌的亚硝基化合物”可知，此处是谈发酵食品有害健康的原因和烹饪方式不当有关，再根据上文“如果储存温度和时间控制不当”的句式，此处应填“烹饪方式不当也是危险因素”。

（2）第一段，由“具有独特的风味”“它的魅力在于其有与药品媲美的奇特功效”，可归纳出“风味独特”“功效奇特”。第二段，由“有可能受到……多种污染”“进而带来潜在的危险”“以防产生致癌的亚硝基化合物”，可归纳出“危险因素多”。由“比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，以防产生致癌的亚硝基化合物”，可归纳出“食用应合理”。由“发酵食品尤其是腌菜、豆酱、腐乳等都含有大量盐分”，可归纳出“盐分含量大”。

（3）文中画线句共有三处语病：一是“大量含有盐分”语序不当，应为“含有大量盐分”。二是“大家公认”语义重复，“大家”与“公认”中的“公”重复，可以将“公认”改为“认为”或将“大家”去掉。三是“这也是大家公认发酵食品有害健康”成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，根据语境可知应在句末加“的原因”。

答案：

（1）①有益于身体健康②原因有很多 ③烹饪方式不当也是危险因素

（2）①风味独特②功效奇特 ③危险因素多 ④食用应合理 ⑤盐分含量大。

（3）发酵食品尤其是腌菜、豆酱、腐乳等都含有大量盐分，容易让血压升高，这也是大家认为发酵食品有害健康的原因（这也是公认的发酵食品有害健康的原因）。

【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

四、写作（60分）