考前好好复习是自学考试取得好成绩的重要因素。考前复习本质上是重新学习已经学过的知识和技能，从而牢固掌握知识和技能，培养能力。有必要对所学内容进行复习，掌握一些复习策略和技巧。

第一，克服心理疲劳

在考前复习阶段，经常有考生朋友反映，自己想复习，也在时间学习，但是一拿起书就犯困，还伴有厌烦和烦躁。这是心理疲劳在备考复习过程中的具体表现。与身体疲劳不同，精神疲劳可以通过补充能量和休息恢复正常，其消除主要通过心理调节来实现。为此，考生朋友可以从以下几个方面入手：

首先要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水。权力越大，水流越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才能产生强大的学习动力。很多考生朋友的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对精神疲劳的影响很大。

其次，要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中枢有关，伴随着愉悦、喜悦的积极情绪体验。但是，精神疲劳是大脑皮层抑制的负面情绪造成的。所以培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳是关键。有兴趣，学习就会有积极性、自觉性、主动性，就会处于良好的竞技状态。

第三，要注意学习的多样化。学习本身就是枯燥单调的。如果反复学习某一门课程或某一章内容，很容易造成大脑皮层的抑制，心理饱和，产生厌烦情绪。所以考生朋友不妨交替课程进行复习。

另外，如果交替学习各种课程仍不能消除心理疲劳，就要考虑暂时停止学习。这时候学习不仅无效，还会加重心理疲劳。这些时候，考生朋友不妨停止复习，或者听听音乐，打打羽毛球，对消除心理疲劳也是非常有益的。

二、掌握复习的艺术

在有限的时间内时间考生朋友提高以“大纲”为纲，以“基础”为根本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是复习效率的重要保证。

1.形成知识结构。考前复习的一个重要任务就是建立新的知识结构，帮助你理解和巩固知识点。复习的时候要把知识连成线，连成网。看书的时候，不必面面俱到。而是先写一个章节或一个单元的知识大纲，然后仔细思考，把各个层次的知识点补全，进行一定范围的联系和比较，再通过看书的方式去检查、总结或选取几个典型的例子，这样可以充分拓展思路，最后把知识点集合起来。

2.难点是简洁。有些章节在最近的学习中还没有完全克服或隐藏着困难，随着复习时相关资料的增多，这些困难更加突出地暴露出来。如果考前不重点解决问题，会给以后的考试留下隐患。这一时期的难点不能再细读罗列，要具体、简洁、实用。

3.疑虑扩大了，加深了。随着考前复习的深入，我接触到的练习题更多了，从不同角度描述同一个难点的题也多了。如何在复习中消除这些疑惑也很重要。消除疑惑，一是拓宽知识面，消除知识之间的“鸿沟”，二是深化知识点，厘清知识之间的“是非”。怀疑来自于对知识的片面理解和一知半解。如果相关知识进一步拓宽和深化，怀疑就会自行打破。

4.重点讲具体例子。在专家委员会之前的审查中

5.分析考点。自考的考点设置虽然没有一定的规律性，但是我们还是可以对历年的考点进行分析，从形式、角度、能力水平以及与其他知识点的联系等方面总结出这些考试知识的规律性，并总结出解决这种考点问题规律性的方法。需要指出的是，对考点的分析并不是对自考的被动回应，而是要根据知识点的原理和知识点之间的内在联系。解题方法在考点的应用也要引导自己运用原理形成思路，理解性地掌握解题技巧，千万不要死记硬背。

6.热点变形。自学考试考的基础知识，解题思路变化不大，只是题目设计上稍有变化，或者因果倒置等。因此，在考前复习中，要注意充分理解所学内容及适用条件和范围，特别注意在新情况下运用所学知识解决问题。为了强化热点，适应考题的变化，考前要认真分析复习中的热点演变，利用已有的习题进行“改头换面”，多种题型，定点练习。还可以重点关注热点，做习题改变试题，从而加深和拓展知识面，以及提高应对突发事件的能力，培养思维能力。

三。克服高原现象

复习中的高原现象，是指复习到一定时期，往往停滞不前，不仅复习没有进步，反面反而退步了的现象。平台期，并不是学习没有进步，而是部分进步，部分退步，相互抵消，导致复习成绩发生根本变化，从而让人沮丧。高原现象往往发生在低水平复习向高水平复习的过渡时期；还是在考试复习的中后期。

当考生朋友在备考复习过程中遇到平台期时，不要急躁，也不要失去信心。他们应该找到自己的学习方法，学习热情和其他原因，向成功的人寻求建议，建立成功的信念。需要强调的是，几乎每个考生朋友都要经历高原现象阶段，有的考生朋友甚至会遇到几次，所以要及时调整复习进度，在科学用脑和复习效率上多下功夫：010到31040。

第四，注意复习“错误”

错误往往是难以避免的；同时，它也是非常宝贵的。错误对我们的价值在于“从错误中学习”。如果不善于在复习中走出错误，缺陷和漏洞会越来越多。如果任其发展，这个巢最终会破裂。备考期间，要想降低错误率，除了及时修改，全面扎实复习，一个很关键的问题就是要找出原因，不断复习“错误”。即定期阅读错题，回忆错误原因，整理各种错题及原因。对于那些反复错的题，也可以考虑再做一遍，以免后患。错误的原因有：概念理解上的问题，粗心造成的问题，字迹潦草造成的错觉。如果在考试复习时注意复习“错误”，可以有效避免在考试中重复出现同类型错误。

动词（verb的缩写）联系人资格的特征

实践证明，一个人的气质、性格、心理稳定性等因素也会影响考试复习。这是因为我们的学习活动是在一定的心理背景基础上进行的，心理发展水平会在相当程度上影响我们的学习和发展。因此，考生朋友在备考复习的过程中，要根据自己的心理特点制定复习计划，根据自己的心态调整复习进度，选择和使用最佳的复习方法，使自己的考前复习达到预期的最佳效果。

从气质上看，粘性强的考生要克服自己适应环境慢、能力差的缺点，千万不要因为环境的变化而影响复习效果；同时，要注意改变固执思维和“死胡同思维”的现象，积极和学弟学妹讨论，扬长避短，千万不要把自己关在一个哮天场里苦苦思索。有血性有胆识的考生朋友，要克服自己的过度情绪化现象。面对即将到来的考试，他们毫无兴趣。他们要注意锻炼自己的毅力，避免“三天打鱼两天晒网”的情况。

从性格上看，外向的考生朋友要注意培养自己严谨的学术精神；同时也要注意复习中的盲目倾向和情绪化倾向，制定好复习计划，循序渐进，扎扎实实地进行考试复习。性格内向的考生朋友要避免过去遇到问题后自己浪费“时间”的现象，多向别人请教，以博采众长。

从心理稳定性的角度来说，那些心理不稳定，有明显过度焦虑的考生，应该看透考试的本质，把它当成自己平时学习的积累，把它当成自己人生发展中的一个重要机遇而不是唯一的。他们要以平常心对待，在平时的自学和复习中化解对考试的紧张恐惧。同时要学会安慰自己，相信自己能考好，一定能取得好成绩，排除各种不正常的心理干扰；通过自我放松，你终于可以自信地走向考场，找出自己的真实水平，早日实现自己的成功梦想。

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