双轨高考，人才立交桥

3354山东职教考试打通职教堵点

光明日报记者李玉兰

4月8日，山东齐河职业中专822名考生奔赴各个考场，参加2021年职业高考。4月10日，来自淄博、东营等地的1636名考生在滨州职业学院参加春季高考护理专业类别技能考试。滨州职业学院全额保底.

春暖花开的季节，职业高考正在进行。

职业高考让中职变成梧桐树。

今年青岛电子学校有5个班参加山东省职业高考，其中34本科两个班87人，信息技术专业两个班83人，电气电子专业一个班46人。

今年山东春季高考本科计划人数将在2020年1.5万的基础上增加0.5万，这意味着参加职业教育高考的学生将继续享受红利。

青岛电子科技学校校长崔喜展说，“2020年，我校电气电子专业本科完成率为95.5%，比2019年上升20个百分点，信息技术专业本科完成率为81.8%，上升30个百分点。”

2013年以来，青岛电子科技学校已有393人被山东师范大学、中国尤氏大学、齐鲁工业大学、青岛大学、山东交通大学、青岛理工大学等录取。本科.电气技术应用专业的赵中考成绩只有273分，比普通中考低了362分。2020年春考，以540分考入山东工业大学电子信息工程专业本科。

大幅提升本科分数线的完成率，说明学生的学习热情和积极性在上升。

“职业高考让中职成为梧桐树，吸引越来越多的学生选择报考中职。青岛E校多年全面报名招生，2020年招生，近千人。”崔喜展说。

“畅通技术技能人才成长通道，进一步搭建人才立交桥，完善优质教育体系。高考政策推动职业教育向纵向渗透、横向融合方向深入发展，促进中高职人才培养体系建设和完善，增强职业教育吸引力。以青岛电子学校为例。学校在开设3 4对口培养项目、3 3 2中日国际硕士项目、三本二本专科、五年制培养项目、职业中专的基础上，与优质高中合作开设综合高中实验班和普通职业融合实验班，实现了与普通教育的‘双轨双通’，增强了职业教育的适应性。”崔喜展说，职业高考制度也促进了中等职业学校的内涵发展，推动了学校的教育教学改革，提高了010到31040的教育质量。“从去年到今年，有12名学生从高普转到我们的普通职业培训班。”

职业教育高考制度，打破职业教育专科“天花板”。青岛电子学校17级9班3D设计印刷专业。39名学生没有达到当时学校的三本、二本的分数线。2020年，该班38名学生参加春季高考并全部录取，上大学深造。戴，2015年春季高考，电工电子全省第二好的成绩，以优异的成绩考入中国科学院机械电子工程专业硕士研究生

“我们调查分析发现，同一个专业课，中职生和普通高中生的学习成绩没有显著差异。中职生有几个明显的优势。一是对专业更满意，就业率更高。二是表现出更强的创新意识和创业能力。第三，动手能力更强。第四，适应性更强。学校心理中心测试发现，中职生比其他学生面临的就业和人际关系问题更少，在应对困难和挫折方面更积极。”潍坊科技学院副院长李光伟说。

潍坊科技大学是山东省第一批应用型大学本科。它致力于培养技能型和技术型人才，招收普通高中和中等职业学校的学生。2009年，来自中等职业学校学生招生对口本科。目前，学校中职学生总数为4355人，占学生总数的19.5%。2021年，从中职招生对口本科计划800人，对口专科计划1500人。

李光伟说：“中职生的参与更符合学校的定位，更能发挥学校人才培养的优势。学校五年一贯制和3/4中职本科贯通培养试点也让我们的应用型人才培养体系更加完善。中职生的参与，进一步推动学校转变人才培养理念，注重学生职业能力和职业精神的培养，将职业技能等级标准的相关内容和要求有机融入专业课程教学，促进书证融合，全面提升应用型人才培养质量。"

职业高考中的前世

中国的职业高考起源于20世纪80年代。当时主要是推荐深造，涉及的学生非常有限。90年代中期，教育部出台升学政策，遴选部分本科专业专科，并列出专项计划招生，对有升学意愿的中职生进行选拔考试。这是职业大学入学考试的早期形式。

2012年之前，全国基本延续了升学政策，各地010到31035的计划数量，特别是010到31048到010到31035的计划数量非常少。2012年，山东省在全国率先建立“文化素质与职业技能”相结合的职业高考制度。职业技能测试采取实际操作的形式。当年本科招生计划招生2600人，报名人数3万多人。

2013年，山东省推进现代职业教育体系建设，以职业教育考试制度改革招生为“总开关”。职业高考本科增加到5000人，之后反复增加到12000人。2020年，山东作为全国首个建设国家职业教育创新发展高地的省份，将职业高考报名人数本科招生增加到1.5万人，报名人数达到15万人。

山东省初步建立了职业教育和普通教育相结合的高考双轨制，基本形成了人才成长立交桥的基本框架，在一定程度上为技术技能型人才成长拓宽了学历晋升和技术技能晋升的渠道，不断提高社会满意度和综合影响力。

“长期以来，职业教育只能招收低分学生的问题逐渐得到解决，职业教育的生源质量和结构在制度层面发生了很大变化，优化了教育结构和生态。2020年多职校招生报名踊跃。全省中等职业教育招生录取44.4万人，比上年增长10.8%，2.5万人超过全国平均水平