一直以来父母对职业教育不看好，不希望自己的孩子将来接受职业教育，但新版《职教法》的问世，给很多父母带来了避免职业教育的新希望。

很多家长和笔者一样，被“裁撤普通职位”的新闻刷屏，相信很多官方媒体也在争相报道这个好消息。 (一)时间中学生拍手称赞，父母和朋友大奔。

很多父母真的以为中学生毕业后才能上高中时，细心的父母发现了问题。 中学生全部上高中的话，高中的数量足够吗？ 盖好的中学不需要了吗？ 中等学校的老师去哪里？ 而且根据政策解读，将从2022年5月1日开始实施。 很明显是这样短暂的准备。时间不能把初中全部变成高中。 改变教育质量也不会满足。 会不会是错误的解读？

取消“普职分流”是误读吗？ 教育部回应，中学生高兴吗？ 取消“普职分流”是误读吗？ 很多父母提出了这样的疑惑。 教育部对此回应称，在教育部传来的新消息中，发现原来取消“普职分流”是误读，分流仍应进行。 原来在解读新版《职教法》时，是把“一般职位协调发展”理解为“取消初中后的一般职位分流”。 中学生和父母高兴天空吗？ 其实父母也没必要那么悲观。

新版《职教法》有几个值得注意的关键词。 他们分别是“义务教育后”、“不同阶段”、“因地制宜”、“协调发展”。 这些关键词执行后，中学生的好日子也会正式到来。 他说，重点因地制宜，但目前我国一般职业比例各地不一，在京沪江苏等教育发达地区，升入高中的学生数量明显多于升入初中的学生数量，未来不同地区的学生比例可能会有差异。

更引人注目的是协调发展，教育部指出职业教育和普通教育同等重要，没有优劣之分。 显然家长心里很难把这两种教育等同起来，教育部也自然明白家长心里想的事情。 教育部还表示，将着重提高职业教育自身质量，拓宽职业学校学生成才渠道。 也就是说，职业学校的教育质量和管理能力将无限接近普通教育，升学通道也会打开。

我认为开辟升学途径很容易，但问题是有多少职业学校的学生能上大学。提高职业学校教育质量的呼声不知道已经出现过多少次了，但职业学校的声誉并没有明显好转，这个问题值得深思。 所以，可能得不到在职业学校的声誉。提高、父母心中的大石头不会掉下来。 中学生仍然要面对严峻的中考分流。 升入大学的发展真的取决于教育部的政策吗？ 仁者见仁者见智。

升入大学的发展真的取决于教育部的政策吗？ 光靠教育部的努力是不够的为什么同样是蓝领，我国蓝领工资和经济发达地区蓝领工资差距却很大？ 不是企业被炒鱿鱼，而是我们蓝领能力不足的主要原因在于职业教育的差距和家长的“破罐子破摔”。 笔者认为，我国职业教育发展受到制约的原因主要在于教师的质量和管理。 要说高中生多努力，高中老师就多努力，这一点也不夸张。 反观职业学校的老师，学生怎么放松，老师怎么放松？

相比之下，高中生家长和大学生家长对家庭教育的努力，基本上是天壤之别。 高中生家长陪读的补习班有的是。 想和学生一起重新读高中，大学学生的家长又在做什么呢？ 一个个的差距似乎在告诉大学学生，你们是被淘汰的群体，我们对你们已经不抱希望了。 不用再努力了。 升入大学的学生本来需要更加严格的监控才能进步，从而获得了放任的学习环境。

在“协调发展”的形势下，职校生不要自暴自弃。 如果不能改变环境的话，请让自己的大学毕业生从中考经验中吸取教训，寻找更适合自己的学习方法。 中考是分流考试，也是调查缺失陷阱的考试。 职校生可以通过自己反思、向同学请教来完善自己的学习方法。 上大学的学生要给自己一个干净的学习社团。 的现状是学生很难埋头于学习，但如果能和几个优秀的学生组成学习社团，在相互监控的影响下可以避免很多不良习惯。

笔者寄语：取消“分流普通岗位”是误读，但中学生和家长也不应该高兴。 相信在教育部、大学老师和家长的共同努力下，大学学生的未来也会和高中生的未来一样美好。 以上是这次的全部内容，你觉得“一般的职业生涯”怎么样？ (与大家分享最新最热的教育信息。 照片来自网络。 如果有侵害的话请联系删除)