一、教学建议(一)专项计划美术(书法)专项活动应写入学期教学计划。每学期至少安排一次学生美术(书法)作品展览或评选。要明确指导思想、归属层次(全校、年级段、社团或班级)、活动形式，如时间、内容、场地、设施设备等。项目活动计划附在学期教学计划中。(2)课堂实践合理设计学生在美术(书法)课堂的实践活动。注重学生实践和实践环节的设计，突出审美批判、视觉表达和实践创造等特色。每个环节都围绕“示、做、评”的要求，积极采取有效的助学策略。(三)教学方法选择具有视觉艺术特色的教学方法和手段。根据教学需要，灵活安排课堂组织形式，加强直观教学，重视直观物的质量。解决技能表现问题，要有效运用模型绘制、演示、步骤分解图、流程演示等方法。培养学生的个性、想象力、创造力和表达能力。(四)设备准备根据美术(书法)课堂作业和实际操作的要求，准备教学设备和用具。明确课堂作业所需的形式、内容、时间、工具和材料。教具、学习工具、资料一定要提前准备好。学生自备材料要提前一天通知，鼓励自制教具66个。(5)建设素材库，需要收集和建设美术(书法)教学素材库。根据涉及的领域，收集相关的图片、课件、实物、视频、作品等资料，并注意整理。学校要创造条件征集学生的优秀作品，补充和丰富日常教学资源。(6)专题展览要组织开展师生作品专题展览。特色活动要立足本校，力求有特色，可以作为校本课程进行教学。重视展览和竞赛的评估总结，营造校园文化艺术氛围，教师每学年至少创作一件作品。(七)拓展课程有效开展社团活动，拓展课程教学。根据学校和艺术(书法)教师的特长，设置校本课程，将造型基础、专项实践、综合运用等学习领域纳入社团和拓展课程建设，突出培养艺术核心素养的课程理念，积极建设艺术特色课程。(八)作业设计与评价，多样化的美术(书法)作业形式和评价方式。按照“看、做、评”的要求，设置认知鉴赏、操作、体验表达作业。使用装饰分析，记谱法，等级，分数，主题奖等。做出评价，及时反馈和登记，收集各类典型作业。(9)评估和反馈。做好学生美术学习的评价和反馈工作。做好课堂作业和学期美术学习的评价，并给予有效反馈。学期评价从平时学习态度、作业质量、期末考试三个维度考虑。反馈要注重个人纵向发展和创意表达能力提高状态。67二。具体课程要求(一)综合课程教学综合课程是集艺术欣赏、体验、应用、实践、创造等学习方法和学习内容于一体的课程。1.要明确美术各维度的教学目标，目标结构合理，体现新课程的教学理念，重难点把握准确，处理得当。2.知识内容要有系统性和内在联系。样板作品和示范要紧扣教学要求选取，做到因时因地，环节自然，过程流畅。3.教学方法灵活多样，情景的设置、问题的设计、练习和表演、交流

6.不刻意追求课堂完整，而是注重目标任务的落实。学习有点多面性，有轻有重，有急有缓。课堂上始终有“学生与学习”，突出“以学习为中心”的展、做、评理念，贯彻美术四大特色。7.注重教师专业能力和水平的展示，坚持亲师频道、语言凝练、亲和力强的理念。注意课堂的组织和规范，提高助学的质量和效益。68 (2)单班教学1。绘画教学(1)绘画教学的目标和任务明确，包括学校运动会、艺术节、传统节日等应用美术绘画，美术展览和竞赛作品制作等。它强调艺术知识的实践和应用，努力培养学生的学习态度、习惯、毅力和合作意识。(2)作品出图任务要求布局清晰，材料工具齐全，要提供的材料准备充分，出图控制得当时间。(3)施工图教学应尽量创设情境，营造轻松的氛围。个别指导是以引导和启发为基础的。(4)平面作品的制图、工艺设计与制作要注意发挥学生的想象力和创造性表达，注重实践程序培养学生严谨细致的态度和习惯，特别强调工具和材料的卫生和安全。下课后，要整理用具，收拾干净。(5)注意作品完成后的展示、评价和总结。让学生看到效果，感受艺术魅力，体验成功的快感。要适时提出后续教学任务，如撰写艺术评论、创作体会等，提升单门课程的综合教育价值。2.特别欣赏教学(1)学习目标明确，教材内容控制准确，符合学生视觉发展规律，现有审美水平尽可能贴近学生生活实际。选取的内容有取舍和变化，有些多面性。相关美术图片、实物、作品、课件、视频、视频直播等。与欣赏主题密切相关，有助于学生的审美认知。(2)注意“看”对象的质量和针对性，强调场景的设置，注意学生的学习兴趣和习惯，引导他们有一个适当的规律，给予一定程度的表扬和批评。69(3)内容评价注重知识的系统性和内在联系。老师的引导和讲解合乎逻辑，正确无误。问题设计得当有效，教师及时恰当地帮助、引导、启发、促进。(4)教学方法灵活多样。观察法、比较法、演示法、评价法、合作探究法、实物展示法、视频多媒体教学辅助法等。应该综合应用。练习方法可以适当采用，强调练习和体验鉴赏。(5)注重赏识教学方式的设计，有机结合趣味竞赛、辩论赛、认知游戏等手段，尝试改变课堂结构和组织方式，激发学习兴趣。提高欣赏教学收益。(6)重视学生的评价个性，给学生批评和表达作品的权利，允许他们的观点出现偏差和错误。师生平等交流，可以调动学生学习、思考、说话的积极性。(7)关注学习动态，善于应对突发事件，及时反馈和调整教学策略。学生积极参与教学，课堂气氛活跃，掌握一定的欣赏方法，获得艺术体验和愉悦，拓宽知识面，升华审美感受。3.社团活动和拓展训练课程的教学艺术社团活动和拓展训练课程应当贯彻艺术课程标准和艺术教育规划的精神，体现因材施教的原则，发展个性，培养人才，丰富学生校园文化生活，活跃学校艺术氛围。基本要求(1)艺术

可以聘请校内外知名专家参与教学指导。活动(1)基础训练：绘画表现(如造型素描、速写、色彩)、工艺设计与制作、书法篆刻等。(2)专题活动：节日主题活动、校园宣传、专题讲座、专题展览、地方传统艺术学习等。(3)综合活动：结合本地和学生实际，组织开展可操作性强的综合艺术实践活动，有利于培养学生的实践和创造性表达能力，丰富艺术活动课的内容。教学形式根据学校实际情况，采用艺术造型培训、艺术讲座、采风写生、体验生活、举办画展、参观展览、专题欣赏、习题点评等丰富而有特色的形式。提高活动质量，扩大影响。实施学校要给予大力支持，提供必要的指导。在美术老师的组织下，因地制宜，有计划地开展71项活动。建议定期举办艺术社团展演比赛和拓展课程活动，建立教学过程图文档案。