11月9日，北京教育学院外语教学研究委员会、希望中国青少年教育戏剧研究院专家走进万全小学，线上线下联手，为万全英语戏剧出谋划策。万全小学剧社成立于2014年10月。如今，学校有三个梯队，六个社团，共有200名成员。在学校的大力支持下，通过英语团队老师的共同努力，家长的积极配合，以及国外戏剧专家的指导和帮助，孩子们全身心投入。师生们上演了20多部国内外知名剧目，用戏剧展示了英语教育的成就。在表演中，孩子们更好地学习和运用语言，开阔视野，陶冶艺术情操，感知不同文化的魅力。一部剧的成功不仅仅是一个孩子的辉煌，更是团队合作的结果。孩子在表演中学会合作与支持，学会处理个人与群体的关系，学会互补与合作。面对新起点，万全英剧优化路径指向何处？“双减”下，如何以英剧为支点撬动学科核心素养？连线中，江老师以“开展英语课外阅读的意义和途径”为题进行了主题演讲，从阅读素养与核心素养、阅读课程建设探索、整本书阅读教学实践三个方面进行了详细讲解。她建议英语教师多阅读经典的阅读教学理论，从育人的角度研究分析教学文本，将所学与生活联系起来，转化为有效的教学活动，最大限度地实现文本的价值。“教师不仅仅是教阅读的教师，更是研究如何让阅读在学生成长中发挥作用，让学生用语言做事、解决问题，从而实现‘教与学’的教学研究者。”江老师对说道。王晓东以《英语课程育人，英语课堂促成长》为题，通过两个戏剧教学案例，让与会教师感受到戏剧教育与日常教学的紧密联系。”戏剧可以与我们的课程和课堂相呼应，达到育人的目的，借助戏剧来实现素养培养是完全可行的。同时，要通过做人和做事两个维度来培养学生的核心素养。教师要通过具有优秀人文科学知识的课程、课堂互动活动和学科学习活动来实现素养和课程教育的目标。”王晓东老师说。(记者常陆)