音乐、美术进入中考已成定局。唯一的问题是如何接受它。中考总成绩占多少比例？对升学有多大影响？

11月30日，广州市招办发布《关于做好2020学年初中学业水平考试部分录取参考科目考试的通知》。关于这一点已经有了明确的结论。

通知明确，学校负责组织实施音乐、美术现场操作考试。考试方式为现场操作、学校随堂考试、计算机考试或闭卷笔试成绩。

其中，音乐现场操作测试时长由学校设定，测试内容为学生唱一首教材中的歌曲。满分30分，评分维度包括音准、节奏、抒情表达、流畅度、表现力。

现场艺术操作是让学生手工创作一幅画。考试时间用时40分钟，满分30分。维度是题材、造型、构图、线条或色彩、表情。

音乐、美术计算机考试或闭卷笔试成绩为70分，加上现场操作30分，总分100分。在成绩呈现上，从高到低分为五个等级，分别是A(25%)、B(35%)、C(25%)、D(10%)和E(5%)。

音乐美术任何分数都是E级，普通高中不能录取录取；音乐、美术任何一科成绩为D或E不得被重点高中录取录取。

音乐、美术进入中考，意在让学生全面发展。但是中考直接把这两门科目以考试的形式合在一起就有些不合适了，直接影响了他们的升学。

特殊发展与全面发展的冲突

现在全世界的人才培养方向都从综合型向专业型转变。这是因为，随着现代科学分工越来越细，全能型人才已经不能满足市场发展的需要。

任何一个科技分支所涉及的知识都是非常复杂多样的，足以消耗一个人所有的精力。百科式的人才，根本没有能力在任何领域深耕。

新高考作为高考改革方向，以选考代替传统的文科科目，本质上是一样的思路，同样是以培养专门人才为目标。

但将音乐、美术纳入中考，显然与高考特殊人才培养方向相矛盾。对于在音乐、美术方面有特长的同学，可以走美术考生专用通道。强制所有学生参加艺考，其实完全没有必要。

音乐、美术进入中考，必然会增加学生的负担。

现在的学生课业负担重，这是公认的事实。教育部多次下发通知，减轻学生负担。

但是把音乐和美术带入中考，无疑会增加学生的负担。如果把体育纳入中考，是为了通过考试来迫使学生加强锻炼，那么至少从理论上来说，加强体质是有意义的。

中考增加音乐和美术，除了增加学生负担，没有任何积极意义。在文化课压力已经很大的情况下加入这两门考试，只能挤压学生的睡眠时间，反而影响身体健康。

无论是音乐还是美术，艺术素养首先来源于兴趣爱好，选修课足以达到这个目的。任何考试都无法培养兴趣爱好，只能让学生对考试内容更加厌烦。

对于一些没有艺术天赋的学生来说是极其不公平的。

不是全面发展的学生叫人才，一技之长。学生也是如此。总有一些同学在某些方面缺乏一定的天赋。

音乐、美术有D档就不能列为重点高中录取。学习成绩优秀但五音不全唱歌跑调的优秀学生怎么办？因为不会唱歌，不会画画，所以说不到点子上？这是选拔人才还是抹杀人才？

什么更难

但是有个问题，文化学校的课程还不够多吗？为什么还有那么多学生参加课外培训？根据上海的官方数据，至少有50%的学生参加了课外辅导。

从这个角度来说，有什么理由认为音乐和美术不需要课外补习？学校有足够的信心保证每个学生都能拿满分吗？那为什么还要考？都是满分。考试的意义是什么？

在分数至关重要的中考中，哪怕分数只差一半，都有可能改变一个学生的前途和命运。任何学生或家长都不能忽视这些分数。

绝大多数家长没有能力补习美术，那么为了考高分甚至满分，除了去补习班还有别的出路吗？这必然会大大增加家庭的经济负担。

一些想法：

世界人才培养的方向一定是向专业人才发展，这是不可逆转的铁律。即使在中国，高考制度改革也在朝着这个方向发展。

但是，在中考必考项目中增加音乐和美术，就有点画蛇添足了。除了增加学生和家庭的负担，不可能是提高学生的艺术素养无非就是两类考试。

更麻烦的是有两个D档和E档各15%，让相当一部分学生直接与重点高中失之交臂。这些学生中，肯定有文化成绩优秀的学生，命运直接被改写。这公平吗？

如果霍金在中国，以现在的考试制度，估计可以直接扔到垃圾桶里。事实上，世界上很少有既有音乐天赋又有艺术天赋的著名科学家。

音乐和美术作为艺术素养，课足够多。即使不是不能考级，但把这个成绩和升学结合起来，显然太过分了。

广州的官方标准已经出台。其他省市会参考吗？时间会证明一切。