教授视野

第一批职业本科年级毕业季

6月10日，站在南京工业职业技术大学2022届本科年级毕业典礼上，对于准研究生伍尔塔来说，他的人生又增加了一种可能性。

和伍涛一起开启新的人生是903人的职业。 我是本科毕业生。 为了防控新冠肺炎疫情，教育部职业教育和成人教育司司长陈子季没能到现场，但提供了毕业典礼的视频问候。 他说：“南京工业职业技术大学是我国历史上第一所公办职业本科学校，这里的学生是我国职业教育的首届本科毕业生。”

“我国职业本科教育经过这么多年的探索创新和突破发展，第一届毕业生终于毕业了。 ”陈子季说，今天的毕业典礼“将在我国教育史上留下浓墨重彩”。

2019年12月，原南京工业职业技术学院经教育部批准，成为职业本科学校； 2020年，该校开始招生，到2022年开设了23个本科专业。 经过两年的“专升本”学习，今年7月，903名职业本科毕业生获得了首批职业本科毕业证书和学位证。

这些毕业生去了国企、央企、事业单位，成为机械技术研发工程师、电气工程师、自动化集成视觉工程师，有的继续读考上研究生，有的成为考上公务员……他们是职业本科第一

“特别转录”试验

在苏州市职业大学读高职的陈安莉，一上学就上网搜索。专升本和成人函授教育的介绍，是在读书之前为自己打算的。 2019年，她在新闻上看到职业本科的介绍，才知道国家重视职业本科的教育。

抱着尝试的心态，陈安莉报考进入南京工业职业技术大学。 2020年入学，她成为航空工程学院电子信息工程专业2036班的学生。

向上学习的强烈愿望是这个职业本科大学学生最大的共识。 从星期一到星期五，课程安排得很满。 陈安莉把书中的重点，以框架图的形式排列起来。 到了考试周，她给自己制定了复习计划。 哪些是今天需要理解的课程的重点，哪些是大纲中重要的考点。 “如果你不想去工厂拧螺丝，请一定要抓住机会学习。 ”

今年，903名毕业生分别来自该校第一批职业本科届毕业生。 他们分别就读于机械电子工程、自动化技术与应用、电子信息工程、软件工程、国际经济与贸易等5个专业，均来自大学，通过2020年江苏省“专升本”考试进入职业本科。

向上移动的机会背后是职业。 是本科多年的艰难摸索。

2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次提出“探索发展本科水平职业教育”。 2015年，教育部等三部门发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，部分试点本科选定高校探索应用型发展模式，开辟了实现本科职业教育的新途径； 2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出“开展本科水平职业教育试点”。 今年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施，其中，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育水平的高等职业学校和普通高等学校实施。 这意味着职业教育停留在专科水平的学历“天花板”被打破，为学生发展提供了新的出路。

数据显示，我国职业本科学校现有32所，在校生12.9万人，2021年招生4.1万人。 去年10月，中共中央委员会办公厅、国务院办公厅颁发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。 其中，2025年明确提出“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模10%”的目标任务。

“职业本科教育一般不是本科教育的翻版，也不是高职专科的延伸版。 职业本科教育影响力不断扩大。 ”南京工业职业技术大学党委书记吴学敏说。

职业本科是新的

第一家被授予学士学位的公司的公务职业本科学校——南京工业职业技术大学经常可以看到图书馆里坐满了读书的学生。 在一间宿舍里，有人会开灯学习到凌晨两点多。 一位同学告诉中青报中青网记者，他在这个职业本科学校看到了“内卷”。 陈安莉有时会感到不安。 “别人都去图书馆学习了，你不去的话会觉得来不及吧。 ”

这一批职业本科学生对未来发展有更明确的规划。 对于00后学生王新龙来说，他清楚地知道，只有提高的知识和技能才能在企业中从事更具挑战性的工作。

2019年，这位00多岁的年轻人曾就职于芯片制造企业。 他面临的是“无需思考”的流水线工作，每天盯着电脑，看机器的温度、湿度、压力等运行数据是否在正常范围，额外的工作是对机器进行清洁维修。 壁龛里，同一企业中的另一位，一批员工负责芯片的研发。 王新龙打心底里羡慕。

受技能水平低之苦，他入学后开始辛苦。 过去，王新龙从来没有接触过机械原理，上课老师布置作业，每人都需要做减速机。 他拿着书在细节上抠一点，齿轮需要多大，系数检查是否在标准范围内。 “不再是流水线上的简单工作，课堂对知识和能力素养的要求更高了。 ’下课后，他可以用编程软件，进行仿真，完成产品的制作。

机械电子工程技术专业2028班学生王新龙明显感受到了学校“产教融合”带来的变化。

这位00后学生第一次在实训课上看到了企业使用的机械臂。 站在实习台上，他小心翼翼地拿着手册，在电脑上按下了关键按钮。 机械臂可以得到“机器大脑”的指令，准确掌握控制器件中螺钉的位置，完成工作。

当他和面试官分享课程内容时，他觉得自己毁了这次的应聘。 但没想到面试官会感兴趣，两人聊了20多分钟。 一周后，他收到了公司的录取通知书。

职业本科学生入学后怎么学习？ 用吴学敏的话解读：“升本不忘‘书’，不改‘质’，职业教育方向不会动摇。 ”落脚点在于人才方案的制定。 以装备制造服务为主办学的南京工业职业技术大学，以通用装备技术、专用装备技术、工业互联网技术为主线，构建了制造装备设计、管理服务、贸易流通支撑的专业框架。

当然，在教育方面，也对教师提出了新的要求。 新招收的博士生必须先成为“业内人士”。 开学前半年，博士生要在企业生产一线锻炼，半年后老教授手把手传授职业教育培养智慧，成长为“双师型”老师。

职业本科是新的。 “学校必须自己探索教育。本科是什么，应该怎么建，人才应该怎么培养。 学校教学团队一步一步研究，探索，实践。 ”吴学敏说，探索离不开职业教育的核心产教融合和校企合作。

是进行同样比赛的机会

持证进入职业：从本科开始，乌塔尔的学习进入了更“疯狂”的模式。

抱着“我的命掌握在我身上”的固执，抱着一大堆书，他带着两个同学去年暑假转入了“一本”研究生备考。 最痛苦的是心理战。 以前以为自己是专科学生，学习基础差，研究生考试时他拼命学习。 忍到吃不下饭，无论如何都想呕吐。 他害怕耽误，去医院做了胃镜和超声波检查。 医生告诉他，身体一切正常。

“以前不知道学习的意义，但现在知道了。 ”伍涛想抓住“打破天花板的机会”。 在自习室，早上7点准时去占座，晚上11点回家。 一起考研的朋友准备去吃饭，他和另一个人拼命拉住他，被拖回自习室。

新路拓宽，2022年5月，南京工业大学土木水利专业录取成为准研究生。 他想再跳一点，“再冲击一下博士”。

确实，伍涛一直在奋斗。 而且，他的人生轨迹与职业教育改革偶然相连。

此前，国务院学位委员会办公室印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》。 其中明确指出普通本科和职业本科均按照《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 《学士学位授权和授予管理办法》学士学位授权、授予、管理和质量监督； 在证书效用方面，两者价值相当，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后，“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’，通过推进普通型等顶层设计，实现职业教育从‘层次’向‘类型’转变教育部职业教育成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。

出去找工作后，计算机与软件学院软件工程专业的学生徐子铭一般有机会与本科“同台竞技”。 托您的福，在本科期间上了人工智能等课程，他在毕业设计作品中学习了智能问答； amp； A可以发出机器人，用语音回复汽车行业的相关信息。

在国家规划布局内的重点软件企业——北明软件有限公司的培训中，原计划进行21天的大数据句子分析培训，他给面试官写了一个程序，以面试第二的成绩进入了这家公司，成为了大数据BI研发工程师他希望将来成为高精钢的技术储备人才，“开拓新天地”。

招聘会上，中兴通讯研发团队负责人看到了职业本科学生做的项目。 有计算机和软件学院学生开发的订单系统，有图书馆的借阅系统。 "这意味着一旦你进入项目团队，你将很快融入工作. " 这位负责人抛出了橄榄枝，此前进入研发团队的员工学历要求在本科毕业生以上。

(一批职业)本科毕业生走出校园。 他们留在去过中国铁路、中国核工业等大型国企的家乡，也有在大金苏州研发分公司等外企工作的人。 选择了江苏展芯半导体等高新技术企业……拥有职业本科的毕业证书和学位证，他们将来有更多的选择机会。

第一届职业本科毕业典礼结束后，加入北明软件的毕业生徐子铭始终记得。 那天，他们举起手臂，朝着前方发誓。 拥有金的人格、铁的纪律、美的形象、强的技能、创的精神，抱着国家的大者，每个梦想发誓民族复兴。

每当想起这句话，徐子铭总是含着眼泪。

中青报中青网见习记者杨洁篪记者李超实习生尤强来源：中国青年报

2022年07月04日08版

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