49.将社会主义荣辱观教育渗透到班级管理中(三)

以热爱阶级为荣，以危害阶级为耻；

以服务他人为荣，以妨碍他人为耻；

以勤奋好学为荣，以虚度年华为耻；

以热爱劳动为荣，以粗心大意为耻；

以诚信考试为荣，以弄虚作假为耻；

以遵章守纪为荣，以迟到、旷课为耻；

以力争上游为荣，以自满落后为耻；

以互助为荣，以自私为耻。

以勤奋好学为荣，以虚度年华为耻；

以诚信考试为荣，以欺诈为耻。

3354用社会主义荣辱观激发学生的学习动力，养成良好的行为习惯。

班里的普通学生不仅学习成绩差，行为习惯也差。归根结底是他们学习态度不正确，缺乏学习动力。

从心理上来说，普通班的学生往往有很强的自卑感，容易产生极端的“集体荣誉感”。如果班主任的引导不好，很容易对班级的进步和发展造成巨大的阻碍。

为此，我在班级管理上给学生讲了三三五四。

如果你学习成绩差得差不多，别人也不会看不起你；

如果你的行为习惯也很差，别人会看不起你；

如果普通班的学生一无是处，什么都比别人差，大家就会对你失去信心。

针对部分学生缺乏学习动力、以学为耻、以不学为荣的错误思想和行为，我在班级管理中积极倡导“细节决定成败，坚持就是成功”的学习理念，引导学生实现3354。

现在“学习”，其实是为以后做人打基础；

今天多受点苦，以后少受点苦；

今天不吃亏，以后吃亏。

虽然没有打好学习基础有客观原因，但是要搞好学习也不是不可以，只是从——开始

认真听一堂课的开始；

从一份好工作开始；

从每天问老师一个问题开始。

抓住每一分钟，珍惜生命中的每一天，勤奋好学，持之以恒，你会有所成就。

期中考试，一名学生因考试作弊被取消成绩，班级荣誉也因此受损。

虽然考试作弊也发生在实验班，发生在普通班也不足为奇，但我敏锐地意识到，这是对学生进行社会主义荣辱观教育的好机会。

通过与班干部协商，我们班立即召开了——主题班会，以诚信考试为荣，以弄虚作假为耻。

在班里，考试作弊的同学先做了自查。

然后让全班同学以“考试该不该作弊”为题畅所欲言

学生们从不同的角度表达了他们的观点，有些人支持作弊，但更多的人持批评态度。

最后，我引用了古今中外许多诚实可信的故事来帮助学生们认识到一个道理。36860.88868688661

也就是学做人，考试不仅是考知识，更是考人品。

今天考试不保持诚信，以后就很难诚信了。

“人没有信仰是站不住的”。不讲诚信的人在社会上是站不住脚的，人生必然以失败告终。

所以一定要诚实守信，不能弄虚作假。

不在考试，平时不在作业；

诚信对待学生，诚信对待老师和家长；

在学校要强调诚信，在家庭和社会也要强调诚信。