据《中国青年报》报道，开设直播课的东方闻道网校负责人王鸿介绍，早在2002年，四川省就把远程教育作为促进公平的重要举措，在全国顶尖高中成都七中开设了直播课。另一方面，在中国贫困地区的200多所高中开设直播课。

据介绍，直播课的情况会通过直播展示给直播课的学生，包括直播课的上课情况，课后时间等。直播课的方式基本就是看“直播”。直播课老师的作用相当于助教。学生看直播的时候都是默默的呆在教室里，观察学生的情况，比如哪些学生在教学过程中对哪些知识点有疑惑，课后需要辅导。直播间隙，直播班主任也会给同学们讲解。

此外，直播班的学生还有机会在直播班“留学”，体验他们眼中“天才”的学习生活。

另一方面，直播课的老师会分享课件、资料、试题等。和直播课的老师一起；直播班的老师需要在晚自习辅导学生，花费比普通班多三倍的工作量来完成直播班学生的作业。

指出直播班的师生“是周边大城市仅存的，曾经有个位数的学校考上一本”。不仅学生，老师也有大问题。一个例子是老师给的习题，高考时学生不会批改、解释、回答。通过这种看直播课的方式，贫困地区的学生一开始会因为成绩的差距而感到压抑，但他们也可以通过比直播班的学生更加努力来取得学习上的进步。

据悉，通过这种“网校”的教学方式，贫困地区的师生发生了积极的变化。比如，老师在工作中变得更加积极、认真、负责，学生也更加努力，找到了目标。于是，直播班的老师成了当地的“名师”，原来的“零一本”地区也有了高考破纪录的成绩。

王鸿说，在过去的16年里，72000名学生在成都七中完成了高中三年的学业。其中88人考上上清华北大，大部分顺利通过考试本科。