#头条创作挑战赛#五年级语文上册第五课《搭石》，可以说是一篇意境特别优美、生活气息相当浓厚的散文。 字里行间告诉我们什么是淳朴，什么是善良，什么是人为与善，什么是谦让，什么是和谐。 这一课，人与人之间没有虚伪，没有猜忌，也没有勾心斗角，有的只是人性的光辉，村民们互相帮助的宁静和平。

这篇课文的主题是《搭石》，但课文不仅仅是石头，它架起了一座人性的“桥梁”。

课文中，老年人无论如何都要赶紧赶路，只要发现哪块石头不稳定，他们一定会停下来，找块稳定的石头换下来，然后踏上几个来回，直到自己满意为止。 善良的心、耿直的性格、淳朴的民风、人性的美丽跃然眼前。

反观现在，老人不求助，不做好事，到底是为了什么呢？ 这让我想起了朋友几年前告诉我的一个有趣的段子。 一个年轻人在公园里看到一个老人在打太极拳。 这个年轻人看起来老人很结实，精神饱满，很有中国功夫掌握的感觉。 于是，年轻人谦虚地向老人求教。 老师只说了一句——“打了我之后再告诉你”。 后来，年轻人真的这么做了。 结果，这个年轻人直接被误认了五万二千人……

《搭石》课，在作者刘章所在的村子里，老人善良，品德高尚，这和现在的一些“老打击党”相比，不知人界有多高。

“如果老人来浇石头，年轻人无论如何都要弯腰背老人。 人们认为这是理所当然的事情。 ’什么是理所当然的？ 孩子尊敬父母是理所当然的，学生尊重老师是理所当然的，员工上班时履行职责是理所当然的. 但对于被老人扔石头的年轻人来说，如果社会生态良好，没有健全的诚信基础，年轻人怎么能满不在乎地背上石头呢？

“咔嗒一声就像轻快的音乐，涟漪荡漾。 人影悠闲，给人以画一般的美。 ’我认为这是本篇中描写得最美的词句。 读着这些句子，学生面前似乎出现了一幅惊叹的画面：溪水清澈见底，微风吹过，水面泛起涟漪，浇石头的人动作和谐有序，节奏之美令人惊叹。 人影倒映在清凌凌的水面上，美丽的影像很温暖。

挂石，如善良之歌，曲调优美； 石组，像和谐的舞蹈，婀娜多姿。 挂石头，如珍贵的画，赏心悦目……在作者的内心深处，家乡是一个充满人性的美丽地方，那里的小溪如书卷般美丽，那里的挂石头恬静沉稳，那里的村民淳朴善良，在这样的家乡度过了童年

反观作者刘章1977年在河北省石家庄工作时的所见所闻。 这是一幅让人头皮发麻的景象，就像人们急急忙忙地无序地过马路，人们疯狂地争夺着公共汽车一样。 刘章不由得想起老家人协调有序地浇石头的情景，有感而发地写了《搭石》这篇文章。

但是，比起挤公共汽车、无秩序地过马路，被憎恨的应该是“互相碰撞”这种提高人与人之间信任的行为。 “挂石头”是刘章内心深处的一道风景，希望这个世界上到处都有如此美丽、和谐、温暖的风景。