来源【中国教育新闻网】

截至6月27日，作为全国第五批启动高考综合改革试点的八省，四川、河南、山西、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏已出台实施方案，从2022年秋季入学高一开始实施，到2025年分类考试、综合评价、多元

通过梳理发现，为了促进学生健康发展，科学选拔各类人才，维护社会公平，八省在选课、评分方式、录取方式上进行了诸多探索创新。

四川省

6月27日，简称《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》 (以下简称《实施方案》 )。

四川省将从2022年秋季入学的普通高中一年级开始，全面开展普通高中学业水平考试。 从2025年开始，普通高等学校根据全国统一高考成绩和普通高校学业水平考试成绩，参考综合素质评价招生录取。

四川高考不分文科，采用“312”模式。

“3”是语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)三门全国统一考试科目

“一”是首选科目，考生在物理、历史两门课中自主选修一门；

“2”是选修课，考生在思想政治、地理、化学、生物四门课程中自主选修两门课程。

语文、数学、外语3门全国统考课和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选修课每年6月举行。 外语考试由听力和笔试两部分组成。 条件成熟时，外语科目提供两次考试机会。

考生文化总成绩由语文、数学、外语三门全国统考课和三门选修课成绩组成，总分750分。

其中，全国统考科目语文、数学、外语分数均为150分，总分450分。选修课成绩以原始分显示，复选课成绩以分档表示，三门课分数均为100分，总分300分。 等级转换评分办法另行制定。

在选拔要求方面，普通高等学校根据办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个普通高中学业水平中选择报考科目，从招生专业(或专业类)科学合理地培养考生

录取方式下，普通高等学校统考招生物理、历史两大类规划，分区线、单项投档、本科、专科分两个阶段进行录取。 提前：除录取批次外，考生报名由“高校专案组”组成，实行平行报名投档统一录取模式。

河南省

6月27日上午，河南省政府新闻办召开河南省高考综合改革新闻发布会，介绍河南省高考综合改革工作有关情况。

根据方案，2022年秋季入学的河南普通高中一年级学生将不再实行文理分科，2025年河南新高考将实行“312”模式。

山西省

从2022年秋季开始，山西省启动高考综合改革，新入学高一学生实行“312”模式选课制度。 新高考“312”模式。 到2025年，根据分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式，以及国家统一高考和高中学业水平考试成绩，形成参考综合素质评价的多元录取机制。

云南省

从2022年(今年秋季入学的普通高中一年级学生)开始，云南高考将实行“312”新高考模式。

内蒙古

6月27日，《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式公布，普通高考科目不再是文科科目，而是实行“312”模式。

基于现行“全国高考成绩”的高考：与“招生”模式不同，改革后采用“统一高考成绩、学业水平考试成绩、参考综合素质评价”——“双依据、一参考”的高考“招生”模式

陕西省

6月27日上午，陕西省政府新闻办公室举行新闻发布会，介绍《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》 (以下简称《实施方案》 )有关情况。

《实施方案》作为陕西省启动高考综合改革的第五批8个省(区)之一，明确从2022年秋季入学的高一开始实施，2025年整体实施。 普通高等学校考试实行“312”模式。

青海省

6月27日，青海省高考综合改革新闻发布会在西宁召开。 省教育厅党组书记、申红兴厅长介绍了《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的有关情况。

据了解，青海省2022年秋季入学高一年级开始普通高中考试招生综合改革。 到2025年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取考试招生制度，健全促进公平、科学选择、监督有力的普通高校考试招生体制机制。

取消文理分科，改革高考科目设置，将选修课成绩计入高校。招生录取总成绩、高考招生与普通本科教育考试招生相对划分，建立统一高考和参考高中学业水平考试成绩、综合素质评价的多元化

完善普通高校学业水平考试制度改革。 普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试涵盖除国家普通高中课程方案规定的劳动教养和综合实践活动课程外的14门课程，考试成绩是高中学生毕业及高中同等学力认定的主要依据。

选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门课程，考生根据自己的兴趣、意向、优势和高中专业选修课的要求，先在历史、物理两门课程中自主选择1门作为优先考试科目，然后是思想政治、地理、化学、化学

规范普通高校学生综合素质评价制度。 评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面，反映了学生的全面发展状况和个性特长，成为高中招生录取的重要参考。 省教育厅也将建立全省高校学生综合素质评价信息管理平台，加强流程性、常态化监管，确保评价的客观性、真实性、准确性、可靠性。

深化普通高等学校考试招生改革。 2025年，青海省高考综合改革落地，实施“3.12”考试模式。

考试科目有3门全国统一高考科目(语文、数学、外语)，1科举级选修课(历史或物理)，2科举级选修课(思想政治、地理、化学、生物学)。

考生总成绩满分为750分，其中全国统一高考科目语文、数学、外语三科采用原始成绩计入考生总成绩，每科满分为150分。 优先科目按原成绩计入考生总成绩，每科满分100分； 选课按等级评分计入考生总成绩，每科满分100分。 高中招生录取时，根据历史、物理两大类，分别制定招生计划，分别划定录取分数线，分别划分为录取

进一步完善高等职业院校分类考试制度。 积极推进高考改革，逐步完善“文化素质职业技能”考核方式和选拔制度。 普通高校毕业生文化素质评价使用高校学业水平合格性考试成绩，职业适应性考试由高校自行组织实施。 中等职业学校毕业生文化素质考试由省教育厅统一安排，统一考试标准，考试事务组织和职业技能考试由高校自行组织实施。 为考生留下统一高考进入大学的通道。

宁夏

6月27日，记者从新闻发布会上获悉，根据党中央、国务院的决策部署，宁夏作为全国启动第五轮高考综合改革的8个省份之一，从2022年秋季入学的高一新生开始实施高考综合改革。

来源：中国教育新闻网整合自各省教育厅网站、中国青年报、中央人民广播电台、内蒙古日报

图：四川新闻网、中国青年报、高考快报、山西日报、

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本期编辑：戚悦

觉得很漂亮，所以夸奖着看着！

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